【正文】 抓好市綜合辦班子和基層干部的理論學習，制定有特點的、有很強操作性的保證措施，使理論真正起到提高思想素質(zhì)、指導生產(chǎn)工作的目的。努力執(zhí)行好黨的群眾路線，了解他們的困難、并積極向上級反映，盡力幫助他們解決問題。認認真真糾正工作中違紀的現(xiàn)象。在分管的部門中做到五個帶頭。帶頭勤奮工作，創(chuàng)造佳績。帶頭加強學習，加強鍛煉，提高素質(zhì)。加強革命傳統(tǒng)學習，切實轉(zhuǎn)變作風。黨員批評與自我批評發(fā)言稿3按照中央、市、市的部署，在市委的組織下，一個多月來，我積極地投身到先進性教育活動中，通過聽報告，看錄象，開支部生活會以及到瓊崖一大會址重溫入黨誓詞，使我深刻地認識到，保持共產(chǎn)黨員先進性的重要性和必要性，同時也使我深深地體會到，保持共產(chǎn)黨員先進性一定要拿起批評與自我批評的武器。但目前批評與自我批評的武器也已經(jīng)不同程度在黨內(nèi)悄悄地丟失了。俗話說：“金無足赤，人無完人”，世界上沒有不犯錯誤的人，誰都不是十全十美。犯錯誤不可怕，可怕的是犯了錯誤后我們不能及時地發(fā)現(xiàn)和糾正。當他們放棄了共產(chǎn)主義的理想和信念時，他們實際上從思想上已脫離了共產(chǎn)黨，思想上的改變必然會導致行為上的改變，如果我們能及時通過開展批評與自我批評來給予糾正和挽救，他們還會落到這個下場嗎!黨的先進性是黨的生命線。馬克思、恩格斯在《共產(chǎn)黨宣言》中把共產(chǎn)黨員的先進性稱之為“勝過其余無產(chǎn)階級群眾的地方”，列寧、毛澤東等也常常稱共產(chǎn)黨員為“特殊材料制成的人”、是“工人階級的先進分子”。遵義會議、延安整風運動和黨的十一屆三中全會后的撥亂反正都是我們黨的歷史上開展批評與自我批評的成功范例。從微觀上看，每一個黨員都來自社會的特定階層，不可避免地帶有各種非無產(chǎn)階級的思想，只有通過批評與自我批評，才能不斷提高黨員的覺悟和思想境界，自覺抵制資產(chǎn)階級及各種腐朽沒落思想的侵蝕，真正地解決思想入黨的問題。批評與自我批評有助于提高黨員素質(zhì)。標準是什么?黨員批評與自我批評發(fā)言稿4一、存在問題學習上還不夠注重，理論水平還不夠高。對待工作的標準還不夠高。在工作上積極主動性不夠強，創(chuàng)新還不夠多。平時只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發(fā)生的事情，對自己關(guān)系不大的事還不夠熱心、不夠主動，對群眾的事沒有熱情主動地關(guān)心，與一些老師交流還不夠。加強政治理論學習，爭取堅持每天看半個小時的有益書籍、或看電視新聞、或聽廣播新聞，把這變成自覺的行為。切實轉(zhuǎn)變觀念，提高創(chuàng)新意識和責任意識。平時要多和同事們交流，要躲傾聽他們的想法和建議，要熱情主動地關(guān)心他們的大事和小事。不足之處，由于工作繁忙，與普通黨員談心的次數(shù)還不夠多。重眼前成效，輕長效機制，多用會議貫徹會議、用文件落實文件，存在“跑馬觀花”、“蜻蜓點水”的現(xiàn)象，影響了工作的落實和成效。我通過對照《黨章》中的黨員義務(wù)、黨員修養(yǎng)、黨員要求的內(nèi)容，對照科學發(fā)展觀的精神，我認真分析自己存在的問題與不足，從自身找原因：一、存在問題：學習上還不夠注重，理論水平還不夠高。對待工作的標準還不夠高。在工作上積極主動性不夠強，創(chuàng)新還不夠多。在教學上創(chuàng)新意識還不夠強，在頭腦奧林匹克活動中，創(chuàng)造性地開展工作還不夠好。二、整改措施本人在各方面存在問題，原因是多方面的，有主觀因素，有客觀影響，有內(nèi)因也有外因，但究其根本，還是主觀因素在起作用，所以今后要努力改進。加強業(yè)務(wù)學習，努力開拓創(chuàng)新，吸取先進的教學經(jīng)驗、方法，樹立先進的教學思想和教學理念。黨員批評與自我批評發(fā)言稿精選范文5篇第三篇：黨員批評與自我批評發(fā)言稿黨員批評與自我批評發(fā)言稿各位領(lǐng)導：今天下午是我們深入學習落實科學發(fā)展觀的召開的民主生活會。民主生活會制度是我們黨在長期的革命和建設(shè)實踐中形成的優(yōu)良作風，是增強黨的生機與活力的一**寶。1937年毛澤東在《矛盾論》中指出，“內(nèi)的矛盾，用批評和自我批評的方法去解決”?！拔覀儽仨毮闷鹋u與自我批評的武器，使黨員更提高更進步”。批評和自我批評是一個整體，缺一不可，但作為領(lǐng)導者，對自己的批評是主要的”。在中共七大上，發(fā)揚批評與自我批評優(yōu)良作風的內(nèi)容第一次被寫進了中共七大通過的新黨章中。中國應(yīng)該用批評和自我批評的方法，經(jīng)常檢討自己工作中的錯誤與缺點，來教育自己的黨員和干部，并及時糾正自己的錯誤?？v觀中國的發(fā)展，我們看到批評與自我批評作為政黨不斷前進的保障，歷史經(jīng)驗告訴我們：批評與自我批評是戰(zhàn)勝自我、戰(zhàn)勝敵人的強大武器。在矛盾斗爭中，戰(zhàn)勝自我是不容易的，因為自我的弱點是不容易被發(fā)現(xiàn)的，即便發(fā)現(xiàn)了，具有敢于承認、揭露、改正的勇氣，也是不容易的。批評與自我批評是民主政治的試金石。如果黨員、干部不能從怕字當頭的精神狀態(tài)中解脫出來，不能開展真正、有效的批評與自我批評，那么監(jiān)督、制約、民主都會是空話。批評與自我批評的武器，都是有用的，不可偏廢。自我批評的作風不培育起來，對自己的錯誤、弱點不承認、想方設(shè)法回避之，不愿接受批評、甚至抵制批評的人，顯然不能很好培育批評作風。在某種意義可以說，自我批評的作風培育起來，正確的批評作風才能培育起來，在培育批評與自我批評的作風中，應(yīng)把培育自我批評的作風放在首位。希望大家互相批評既要堅持原則，又要從團結(jié)的愿望出發(fā)。民主生活會情況報告及整改方案根據(jù)辦事處“民主政治建設(shè)年”活動日程安排，在第二個階段，我認真開展了自查，并結(jié)合本人在活動中的問題和不足，以及在教師民主生活會上征求的意見和建議，特制定如下的整改方案：一、存在的問題和不足決策不民主的問題。管理不民主的問題。監(jiān)督不民主的問題。二、整改的目標完善教職工代表大會制度，調(diào)動教職工參與學校決策、民主監(jiān)督和行使民主權(quán)利的積極性，嚴格教代會程序，嚴肅教代會紀律，把權(quán)力還給教師，讓教師真正成為學校的主人。強化民主評議，建立規(guī)范的審計制度，促進校長和領(lǐng)導班子的健全發(fā)展。教師審計實行動態(tài)管理，每學期對學校經(jīng)濟狀況進行審計，并報告全體教職工。三、整改的措施針對自查中存在問題，歸結(jié)到一點還是自我要求不嚴，責任意識淡薄等原因造成的。同時建立和規(guī)范校園民主決策、民主管理、民主監(jiān)督等方面的規(guī)章制度，完善制度建設(shè)，增強自身素質(zhì)，推進校園真正民主。為明確工作責任，我們將出臺陽光小學校務(wù)公開具體辦法等，定期檢查，定期公開，讓每項工作都在陽光下操作，在陽光下監(jiān)督，在陽光下公開，還校長一個清白，給教師一個明白。我將以校園民主政治建設(shè)年為契機，以科學發(fā)展觀重要思想為指導，真正為學校服務(wù)，為師生著想，進一步增強責任意識，在執(zhí)行制度上下功夫，帶頭貫徹上級的各項規(guī)定，帶頭執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，積極推進民主決策制度，不搞一言堂，不搞家長式，財務(wù)管理公開透明，評職評先量化評比，始終保持高昂的精神狀態(tài)，勤奮積極開拓性完成各項工作任務(wù)，努力做一名稱職的小學校長。作為一名青年黨員，個人對于這樣的活動表示支持和擁護。1937年毛澤東就曾在《矛盾論》中指出，“內(nèi)的矛盾，用批評和自我批評的方法去解決”。一、存在的問題和不足相關(guān)業(yè)務(wù)研究方面專研不深，在業(yè)務(wù)學習上有所松懈原先是做基層工作，后來擔任了部門相關(guān)負責人，相關(guān)的重心主要放在了開展部門業(yè)務(wù)工作上，寫各種匯報材料，應(yīng)對各種評估的所花的時間較多，此后也就很少再進行業(yè)務(wù)專業(yè)領(lǐng)域的研究，其中關(guān)于黨史知識的研究就更少了。那么對于****的這段歷史沿革包括當時在單位工作人員的情況也就只停留在了簡介的范疇。這從作為一個年輕人，特別是一個業(yè)務(wù)部門的中層管理者的角度來看是相當危險的，因為放松了對歷史和相關(guān)領(lǐng)域的研究，也就意味著一定程度上的倒退和對歷史的背叛。對照自身來看，自己其實在寫一些匯報和評估材料的時候也或多或少存在著這樣的問題。這和自身為了求方便，找現(xiàn)成的熟悉的寫，不愿意再花時間動腦子調(diào)查研究有很大的關(guān)系，說到底就是懶。在勤儉節(jié)約方面對自身還應(yīng)有更高的要求在“四風”建設(shè)方面，中央反復強調(diào)要提倡勤儉節(jié)約反對奢靡之風，對照自身來看，奢靡談不上，但是因為沒有經(jīng)歷過物資匱乏的年代，對勤儉的理解不深，有時在節(jié)水節(jié)電方面就做的不夠到位。中午吃飯時會抱著“寧愿糟蹋食物也不要糟蹋自己身體”的態(tài)度，每每打多的飯都將其理所當然的倒掉。我們總是講共產(chǎn)黨員要以身作則，從自己做起，“一天節(jié)約一度電，一天節(jié)約一粒米”積累起來也會量化成大數(shù)目，更何況一時的量變最終還會導致質(zhì)的變化。同時也要多向?qū)＜依蠋焸冋埥?，他們都曾對此有一定的研究，自己也可以借助閱覽室的便利條件，多讀一些書，多了解一些相關(guān)歷史的細枝末節(jié)，最終能夠做到在此領(lǐng)域有所建樹。匯報材料和評估材料要多用通俗易懂的語言，盡量做到簡潔流暢，不寫虛的，不堆大道理，不大搞臺賬，寫一些實實在在的東西，放一些真真切切的內(nèi)容。中午吃飯的時候響應(yīng)“四菜一湯”的標準，絕不浪費。第五篇：黨員批評與自我批評發(fā)言稿黨員批評與自我批評發(fā)言稿人大教科委主任李文藝按照機關(guān)黨組的總體部署，今天下午我們召開群眾路線教育實踐活動座談會，主要是黨員領(lǐng)導干部開展批評與自我批評。1937年毛澤東在《矛盾論》中指出，“共產(chǎn)黨內(nèi)的矛盾，用批評和自我批評的方法去解決”?！拔覀儽仨毮闷鹋u與自我批評的武器，使黨員更提高更進步”。批評和自我批評是一個整體，缺一不可，但作為領(lǐng)導者，對自己的批評是主要的”。在中共七大上，發(fā)揚批評與自我批評優(yōu)良作風的內(nèi)容第一次被寫進了中共七大通過的新黨章中。中國共產(chǎn)黨應(yīng)該用批評和自我批評的方法，經(jīng)常檢討自己工作中的錯誤與缺點，來教育自己的黨員和干部，并及時糾正自己的錯誤。縱觀中國共產(chǎn)黨的發(fā)展，我們看到批評與自我批評作為政黨不斷前進的保障，歷史經(jīng)驗告訴我們：批評與自我批評是戰(zhàn)勝自我、戰(zhàn)勝敵人的強大武器。在矛盾斗爭中，戰(zhàn)勝自我是不容易的，因為自我的弱點是不容易被發(fā)現(xiàn)的，即便發(fā)現(xiàn)了，具有敢于承認、揭露、改正的勇氣，也是不容易的。批評與自我批評是民主政治的試金石。如果黨員、干部不能從怕字當頭的精神狀態(tài)中解脫出來，不能開展真正、有效的批評與自我批評，那么監(jiān)督、制約、民主都會是空話。批評與自我批評的武器，都是有用的，不可偏廢。自我批評的作風不培育起來，對自己的錯誤、弱點不承認、想方設(shè)法回避之，不愿接受批評、甚至抵制批評的人，顯然不能很好培育批評作風。在某種意義可以說，自我批評的作風培育起來，正確的批評作風才能培育起來，在培育批評與自我批評的作風中，應(yīng)把培育自我批評的作風放在首位。希望大家互相批評既要堅持原則，又要從團結(jié)的愿望出發(fā)。