【正文】 級管理。l 目標(biāo)：培養(yǎng)一支作風(fēng)踏實、工作勤懇、團結(jié)一致的班主任團隊．l 要求：明確班主任工作職責(zé)，認真落實每一項工作。l 措施：參照學(xué)校制定的班主任考核條例，建立年級班主任管理體制，實行班主任負責(zé)制，激發(fā)班主任工作熱情。及時掌握本班課堂情況和學(xué)習(xí)效果，進而合作加以改進，形成較為完善的教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控體系。（二）充分調(diào)動教師的工作及管理熱情教師師深入教學(xué)第一線,與學(xué)生接觸的時間多,任課教師的工作責(zé)任心及管,積極地參予到教育教學(xué)管理中去。l 要求：明確課任教師工作職責(zé)，增強責(zé)任感。加強對教師教學(xué)常規(guī)的檢查和考核工作，對各科任教師進行全面綜合的評價。繼續(xù)落實英語、數(shù)學(xué)周檢測制度,積極開展各項培優(yōu)補差活動。對所輔導(dǎo)學(xué)生有明顯進步的教師將給予獎勵。定期有針對性地召開各類專題會議,解決和落實相關(guān)的問題,提高工作效率。l 措施：成立學(xué)生管理委員會。各班要培養(yǎng)建設(shè)班干部隊伍，發(fā)揮出班干部在班級管理中的作用。（四）豐富校園的文化活，提升學(xué)生對學(xué)校的認同感。l 要求：本年級組的各備課組及各科任老師利用課余時間組織學(xué)生積極參加各級各類文體、競賽活動。（五）加強與家長的聯(lián)系l 目標(biāo)：發(fā)揮家長在學(xué)校教育中的輔助作用，讓家長積極參與到學(xué)校的教育管理中來，促進學(xué)生健康成長。l 措施：建立完善的家校聯(lián)系體制，讓家長全面了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和生活情況，了解學(xué)校管理工作思路，積極地參與到學(xué)校的教育管理中來。向家長介紹年級的教育教學(xué)管理工作，反饋學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和生活情況，讓家長了解我們，了解學(xué)生。每月要求各班主任至少有兩次家訪，要有針對性選定家訪對象，明確家訪目的，并且要有詳細的過程記載。明確學(xué)生請假制度。注：具體各項工作安排參看學(xué)校本學(xué)期工作行事歷。堅持“四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，規(guī)范教案。避免只備知識，不備學(xué)生。堅持集體備課，個性備課相結(jié)合。利用好多媒體，增大課堂容量，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生潛能。練習(xí)冊、課時作業(yè)配合完成，早讀、晚自習(xí)上好，每節(jié)有具體任務(wù)。嚴格執(zhí)行坐班制度，按時上下班，有事請假，主動調(diào)課，教導(dǎo)處備案。二、聽課活動第一階段：老師們互聽。第二階段：由年級領(lǐng)導(dǎo) 推薦優(yōu)秀教師上組內(nèi)公開課。三、進度問題針對本學(xué)期4個月的特殊情況，在年級組的統(tǒng)一安排下。為保證完成教學(xué)任務(wù)，適當(dāng)調(diào)整下學(xué)期課程進度，提前安排好會考復(fù)習(xí)時間。四、每月一次大活動：由年級組和體育老師協(xié)調(diào)，統(tǒng)一安排。五、班級建設(shè)強調(diào)跟班，聯(lián)合管理。手機問題，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，不予返還。2018年3月5日第五篇：2009—2010學(xué)年第二學(xué)期高二年級組工作總結(jié)2009—2010學(xué)年第二學(xué)期高二年級組工作總結(jié)黃靈在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的的關(guān)懷下，在學(xué)生處和教學(xué)處具體指導(dǎo)下,高二年級教育教學(xué)工作得到了各部門的大力支持下，高二年級全體教師勤懇敬業(yè)的無私奉獻，努力工作，以學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和本學(xué)期學(xué)校的工作計劃為指導(dǎo)思想，把素質(zhì)教育放在年級工作的首位，在下學(xué)期各項工作取得很大進步，德育工作碩果累累，教學(xué)管理工作精雕細刻成績斐然，目前高二年級學(xué)風(fēng)濃厚，作風(fēng)純正，習(xí)慣優(yōu)良，高二年級全體師生正滿懷信心，士氣高昂地迎接緊張而有序的高三生活。具體情況總結(jié)如下：一、把德育工作放在首位，教書先育人1．教書育人，育人為先，加強德育教育是工作得以開展的前提，是教學(xué)工作取得成就的保障。杜絕體罰和變相體罰學(xué)生。（1）堅持不懈地抓好班級規(guī)常管理，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。3．在教學(xué)實踐中，充分利用各種資源教育學(xué)生講禮貌、講誠信、尊重他人、自尊自愛等。樹立典型帶動后進。以目標(biāo)管理、制度管理、情感管理教育學(xué)生，從保姆式管理向自我管理過渡。學(xué)生活動的組織能力、個體表現(xiàn)能力等各方面能力都得到了極大的提高。二、教學(xué)方面質(zhì)量是學(xué)校的生命，年級教育必須不斷提高學(xué)生素質(zhì)。1．提高教師自身素質(zhì)。老師努力于自己專業(yè)素質(zhì)的提高的同時帶動學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。2．各備課小組教研活動定時間、定地點、定主講人、定內(nèi)容，教學(xué)步調(diào)一致。逐步改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，取而代之的是啟發(fā)式教學(xué)模式，使學(xué)生從“厭于學(xué)”向“樂于學(xué)”轉(zhuǎn)化。加強各項輔導(dǎo)工作，按照科研部劉主任的“有賽必參、有獎必拿”精神，高二年級在各級各類比賽中都獲得了很好的名次，高二（1）的周華健獲得廣東省數(shù)學(xué)競賽二等獎，張慧民獲得廣東省生物競賽一等獎，候博維獲得英語競賽市二等獎，高二（九）的張涵雨獲得省演講比賽一等獎，張森雄同學(xué)獲得市獨舞比賽二等獎，姚紫瑩同學(xué)獲得獨唱比賽市二等獎，還有許許多多的獎勵，就不一一枚舉。3．重視各種考試，多角度分析成績，重視非智力因素影響考試成績的好壞不僅和教師的教學(xué)水平、學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有關(guān)，而且還和作業(yè)布置是否精煉、師生關(guān)系是否融洽、任課教師合作意識、大局意識是否強等非智力因素有關(guān)。每次考度，查漏補缺，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。各備課組在每次考試后都對試卷中反映出來的問題，認真研究對策，有效提高了學(xué)科教學(xué)水平。5．組織老師走出去，通過參加各級各類比賽來提升自己，高二年級的梅秋鳳老師在全市政治科“同題異構(gòu)”比賽中獲得市第三名的好成績。需要教師進一步 加強與學(xué)生溝通，提高學(xué)生思想認識，獲取學(xué)習(xí)動力。3．早戀現(xiàn)象在個別班仍有，儀容儀表還需要繼續(xù)強化與跟進，需要配合學(xué)生 處，加強教育，