【正文】 把這項(xiàng)工作做得有聲有色。每個(gè)班也都有學(xué)生參加團(tuán)委組織的敬老院獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)和緬懷先烈的掃墓活動(dòng)。班主任老師這學(xué)期還對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行了實(shí)名錄入，保障了我們的學(xué)生學(xué)籍不出任何問(wèn)題。八（1）班李敏老師對(duì)《班主任工作手冊(cè)》的書寫比較認(rèn)真、齊全。同時(shí)八（2）班也代表了學(xué)校參加縣運(yùn)動(dòng)會(huì)的開幕式，表現(xiàn)良好，而且我年級(jí)八（3）班、八（4）班、八（5）班8名學(xué)生在運(yùn)動(dòng)會(huì)上表現(xiàn)突出，取得了好成績(jī)。八（1）班的葉彤彤、陳先江代表我校表演雙語(yǔ)節(jié)目迎接國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)參觀伽師幼兒園。八（5）班徐東娜老師代表我校去烏市參加“骨干班主任”培訓(xùn)。統(tǒng)一思想，狠抓安全教育。全體老師和學(xué)生，包括住校生都簽訂了德育辦印發(fā)的《伽師二中住校生安全穩(wěn)定責(zé)任書》《伽師二中學(xué)生安全目標(biāo)責(zé)任書》，同時(shí)也收聽了德育辦播放的“春季防病”的安全教育廣播。為了迎接“平安校園”的檢查，我們?nèi)昙?jí)師生共同學(xué)習(xí)了應(yīng)知應(yīng)會(huì)內(nèi)容，兩名老師還參加了“平安建設(shè)座談會(huì)”。另外我們組織學(xué)生收聽了“交通安全教育”專題講座，“法律知識(shí)”專題講座，對(duì)學(xué)生日常需要注意的安全隱患隨時(shí)給予強(qiáng)調(diào)，并且針對(duì)具體情況教給學(xué)生防范的措施。開展主題教育，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。在學(xué)校音體美組組織的以“回顧輝煌成就，展望美好前景”為主題，以“感恩黨，感恩祖國(guó)”為主要內(nèi)容的書法、繪畫、攝影作品展中，我年級(jí)師生表現(xiàn)出色，共上交教師作品7份，學(xué)生作品30余份，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出學(xué)校下發(fā)的應(yīng)上交的作品數(shù)量，而且質(zhì)量上乘，堪稱佳作。另外，我年級(jí)的13名老師參與了學(xué)校的“熱愛(ài)偉大祖國(guó)，建設(shè)美好家園”的歌詠合唱隊(duì)，苦練了兩個(gè)星期，雖然最終沒(méi)去參加比賽，但是這個(gè)活動(dòng)豐富了老師的業(yè)余愛(ài)好，陶冶了老師們的情操，很好的表現(xiàn)了我們八年級(jí)老師的朝氣和精神風(fēng)貌。最后我們年級(jí)也在老師和學(xué)生中間組織了以“黨在我心中”為主題的征文活動(dòng)，學(xué)生和老師上交的作品數(shù)量成為全縣中小學(xué)上交最多的學(xué)校。主要有：在教學(xué)常規(guī)檢查中，我們的《業(yè)務(wù)工作手冊(cè)》有個(gè)別老師記錄不詳細(xì)，書寫不規(guī)范。學(xué)校在明令禁止帶手機(jī)的情況下，仍然有部分學(xué)生偷偷摸摸的帶手機(jī)；中午休息時(shí)段，有學(xué)生在教室圍打撲克，從教室外翻窗進(jìn)教室的現(xiàn)象；個(gè)別男同學(xué)在廁所抽煙，在籃球場(chǎng)踢足球打壞2樓的玻璃；少數(shù)同學(xué)遲到、打架；早讀之前有抄作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重。這些給各班和我們年級(jí)帶來(lái)了很壞的影響。我年級(jí)的女老師，偶爾出現(xiàn)忘記值白班的任務(wù)，因遲到而被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)，這種情況我們以后要堅(jiān)決杜絕。四、今后的打算堅(jiān)持量化考核，加大年級(jí)組管理力度，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)決策，顧全大局，統(tǒng)籌兼顧，認(rèn)真做好學(xué)校與教師之間的橋梁作用，保證學(xué)校政令通暢。加強(qiáng)常規(guī)管理，重視教育，教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)效果?，F(xiàn)階段我們年級(jí)在胡部長(zhǎng)和教務(wù)處援疆老師李主任的指導(dǎo)幫助下，已經(jīng)制定了一系列的未來(lái)初三的工作方案，全組教師對(duì)未來(lái)初三的工作已經(jīng)有了熱情和信心滿滿的期待。好，八年級(jí)的一學(xué)期的情況就簡(jiǎn)單介紹到這了。賈盛軍八年級(jí)組第五篇：八年級(jí)第二學(xué)期數(shù)學(xué)計(jì)劃20132014學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃一、學(xué)生基本情況：我所教班級(jí)是12級(jí)（1）、（2）班，人數(shù)為124人，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度上，班上已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化，對(duì)少數(shù)優(yōu)生來(lái)說(shuō)，能夠透徹理解知識(shí)，知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對(duì)后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)還不能有效的掌握，成績(jī)較差，相對(duì)正規(guī)教學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科有畏難情緒，相關(guān)知識(shí)學(xué)得不透徹。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計(jì)算能力需要得到加強(qiáng)，以提升學(xué)生的整體成績(jī)，在合適的時(shí)候補(bǔ)充課外知識(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提升學(xué)生素質(zhì)；在學(xué)習(xí)態(tài)度上，只有少部分學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習(xí)中去，大多數(shù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，少數(shù)學(xué)生能認(rèn)真完成，大部分學(xué)生需要教師督促，這一大部分學(xué)生也成為老師的重點(diǎn)牽掛對(duì)象，課堂家庭作業(yè)，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣；學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課專心致志學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動(dòng)糾正(作業(yè)、考試)錯(cuò)誤的習(xí)慣，比較多的學(xué)生不具有，需要教師的督促才能做，陶行知說(shuō)：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的。第十七章 勾股定理直角三角形是一種特殊的三角形，它有許多重要的性質(zhì)，如兩個(gè)銳角互余，30度角所對(duì)的直角邊等于斜邊的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性質(zhì)，而且是一條非常重要的性質(zhì)，本章分為兩節(jié)，第一節(jié)介紹勾股定理及其應(yīng)用，第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理。因此，四邊形既是幾何中的基本圖形，也是“空間與圖形”領(lǐng)域研究的主要對(duì)象之一。從這個(gè)角度來(lái)看，本章的內(nèi)容也是前面平行線和三角形等內(nèi)容的應(yīng)用和深化。三、本期教學(xué)任務(wù)：通過(guò)本期的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生在情感與態(tài)度上，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐，又反作用于實(shí)踐，認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中圖形間的數(shù)量關(guān)系，能夠設(shè)計(jì)精美的圖案，提高學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)，對(duì)生活的熱愛(ài)，在民主、和諧、合作、探究、有序、分享發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。四、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：認(rèn)真做好教學(xué)七認(rèn)真工作。興趣是最好的老師，愛(ài)因斯坦如是說(shuō)。引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建，營(yíng)造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說(shuō)：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。開展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三類學(xué)生，課堂上的提問(wèn)要照顧好、中、差三類學(xué)生，使他們都等到發(fā)展。站在系統(tǒng)的高度，使知識(shí)構(gòu)筑在一個(gè)系統(tǒng)，上升到哲學(xué)的高度，八方聯(lián)系，渾然一體，使學(xué)生學(xué)得輕松，記得牢固。～第二周167。 勾股定理8第八周～第九周 167。 勾股定理的逆定理3第八周復(fù)習(xí)小結(jié)與檢測(cè)2第九周期中測(cè)試第十周第十八章平行四邊形17第十一周～第十三周 167。167。 復(fù)習(xí)小結(jié)與檢測(cè)2第十三周第十九章 一次函數(shù)8第五周～第七周167。 數(shù)據(jù)的分析15第十四周～第十六周167。16