【正文】 中校慶慶典活動(dòng)光盤；3．制作家長(zhǎng)會(huì)課件，把家長(zhǎng)會(huì)的過程以幻燈片形式呈現(xiàn)，讓家長(zhǎng)感受學(xué)習(xí)的氛圍和七中的多媒體設(shè)施的先進(jìn)；；，前黑板寫班主任的寄語(yǔ)，后黑板主要張貼或?qū)懗瞿惚頁(yè)P(yáng)的事項(xiàng)及學(xué)生； ，讓家長(zhǎng)能夠及時(shí)找到座位，并準(zhǔn)備好一次性的杯子、水，找學(xué)生給家長(zhǎng)領(lǐng)座位、倒水，讓家長(zhǎng)有到家的感覺，以便家長(zhǎng)做筆記和與學(xué)生交流之用，建議可以用學(xué)生的周記本。（二）.班級(jí)工作介紹：介紹班主任的班級(jí)管理思路，班級(jí)的總體發(fā)展目標(biāo)，包括學(xué)生的成長(zhǎng)目標(biāo)、學(xué)習(xí)目標(biāo)；、團(tuán)委，確定科代表、組長(zhǎng)，完善班級(jí)組織結(jié)構(gòu)；、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)生心理健康輔導(dǎo)，介紹班主任是如何做的工作。（四）存在問題：介紹班級(jí)現(xiàn)在存在的主要問題，擇其重點(diǎn)的說(shuō)，如學(xué)生個(gè)人修養(yǎng)（部分學(xué)生不尊重老師、同學(xué)，學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)逆反心理嚴(yán)重）、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣（存在部分遲到、課堂精神狀態(tài)較差、課堂回答問題不積極、對(duì)自己不是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求、學(xué)習(xí)華而不實(shí)、部分學(xué)生信心不足），學(xué)習(xí)方法（時(shí)間安排問題，特別是自習(xí)課部分學(xué)生不知該做什么；不預(yù)習(xí)，課后缺乏及時(shí)復(fù)習(xí)，知識(shí)遺忘快；不善于總結(jié)、反思；學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性不夠，等、靠、要思想嚴(yán)重；部分學(xué)生不懂不問；答題不規(guī)范）。四、家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)注意的其它問題（一）、注重談話技巧，力求和諧融洽家長(zhǎng)會(huì)上教師一定要注重談話技巧，切忌語(yǔ)言生硬、態(tài)度死板。對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)要充分肯定，語(yǔ)氣要舒緩，親切，讓家長(zhǎng)感到老師對(duì)他們子女的關(guān)心，對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不要“告狀”，而應(yīng)嚴(yán)肅指出后果，積極地幫助家長(zhǎng)分析學(xué)生犯錯(cuò)誤的原因，提出矯正的措施和意見，使家長(zhǎng)感覺到學(xué)校對(duì)所有學(xué)生一視同仁，甚至對(duì)后進(jìn)生更為關(guān)心，于是家長(zhǎng)能夠放心，并樂于配合校方做好工作。我認(rèn)為只有家長(zhǎng)與學(xué)校和諧融洽了，才能兩股勁匯聚在一起，形成合力，起到更有效的教育作用。下面就家長(zhǎng)會(huì)溝通談?wù)勎业膸c(diǎn)看法：一、注意安排好家長(zhǎng)會(huì)的召開時(shí)間：家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間應(yīng)有一定的隨機(jī)性，但應(yīng)避開期中時(shí)間，因?yàn)檫@一時(shí)間學(xué)期中考試已結(jié)束，學(xué)習(xí)成績(jī)已經(jīng)公布，此時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)好像是對(duì)優(yōu)等生的表?yè)P(yáng)，是對(duì)差生的“批斗會(huì)”。二、注意在家長(zhǎng)會(huì)上的溝通方式：每個(gè)人都有自尊，更不可忽視差生的自尊心。家長(zhǎng)把情緒發(fā)泄到孩子身上，學(xué)生就會(huì)對(duì)班主任失去信任，產(chǎn)生了消極對(duì)立的因素。第一，可以把學(xué)生根據(jù)他們的特長(zhǎng)總結(jié)成幾點(diǎn)，肯定他們?cè)诖朔矫娴耐怀霰憩F(xiàn)，與家長(zhǎng)探討學(xué)生今后的努力方向，讓家長(zhǎng)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)其充滿信心，使優(yōu)秀學(xué)生的家長(zhǎng)心目中有更高的目標(biāo)；后進(jìn)生學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子的正常發(fā)展有個(gè)別正確的認(rèn)識(shí)。有的學(xué)生怕老師，特別是班主任。對(duì)這樣的情況，班主任要和學(xué)生和其家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，圍繞著大家關(guān)心的話題使家長(zhǎng)在被尊重中接受，從而建立和諧的氣氛，最終達(dá)到溝通的目的。他們有時(shí)想掙脫解放自己，卻又難以決斷。我們召開家長(zhǎng)會(huì)，讓從雙方著手，既讓家長(zhǎng)知道自己對(duì)孩子的愛使孩子難一“喘息”，要改變一下愛的方式，又要讓孩子明白父母對(duì)自己的愛是偉大的、無(wú)私的。班主任在這里是催化劑的作用，既解決了問題，又極大地提高了自己的工作成效。至今雖未參加過家長(zhǎng)會(huì)，可當(dāng)了六年班主任的我卻召開過多次家長(zhǎng)會(huì)。主要是介紹介紹全班同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，照著分?jǐn)?shù)向諸位家長(zhǎng)通報(bào)，在家長(zhǎng)的喜憂聲中，重申“謝謝家長(zhǎng)光臨”云云，隨之散會(huì)。部分家長(zhǎng)對(duì)子女的教育是欠妥的，隨著生活水平的提高，人們對(duì)教育的認(rèn)識(shí)也更進(jìn)了一層，他們中有的存在望子成龍、望女成鳳的心理，對(duì)子女期待值過高，要求過嚴(yán)，導(dǎo)致學(xué)生思想壓力沉重；有的家長(zhǎng)圖眼前之利，在外掙錢養(yǎng)家，子女托付給親屬或朋友管教，退步很快，也養(yǎng)成了一些不良的習(xí)慣，加大日后管理學(xué)生的難度；有的家長(zhǎng)捉摸不透自己的子女，常覺得無(wú)從下手，不能有針對(duì)性地進(jìn)行教育。二、家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)是雙向交流的過程開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，家長(zhǎng)不應(yīng)只是聽眾，不是旁觀者，他們是班主任充分協(xié)調(diào)和利用的教育力量。另外還可以向家長(zhǎng)詢問他們對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的意見和建議，班主任將這些意見和建議記錄下來(lái)，有助于班級(jí)工作的改善。有的班主任為了教訓(xùn)一頓平時(shí)表現(xiàn)欠佳的學(xué)生，借家長(zhǎng)會(huì)之機(jī)向其父母告狀。訓(xùn)話會(huì)——家長(zhǎng)有時(shí)也怕開家長(zhǎng)會(huì)，子女成績(jī)不理想，頗難為情，班主任在臺(tái)上板著臉，宛若對(duì)學(xué)生作缺席審判，家長(zhǎng)心里也在受煎熬，這樣家長(zhǎng)容易產(chǎn)生逆反心理，不利于和老師溝通，共同教育學(xué)生！總之，班主任召開家長(zhǎng)會(huì)是一次與家長(zhǎng)交流情況，相互了解學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。作了十年班主任，家長(zhǎng)會(huì)開了二十次，越來(lái)越發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)會(huì)大有名堂。家長(zhǎng)會(huì)如何去開，怎樣去開，本人總結(jié)了一些，也許并不成熟，但愿意與各位教師分享。俗話說(shuō)：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”。一個(gè)學(xué)期與學(xué)生和家長(zhǎng)憋的氣都撒到了家長(zhǎng)會(huì)上。家長(zhǎng)會(huì)更成為了學(xué)生們的受難日，孩子們忐忑不安地等著家長(zhǎng)回來(lái)“算帳”。母親很傷心，但并不想傷害自己并不聰明的孩子。母親就是這樣用善意的謊言把“白癡”送上了大學(xué)。為什么鼓勵(lì)的話是出自母親的嘴里而不是教育者的嘴里。如果在每一次家長(zhǎng)會(huì)上，你都能指出一個(gè)孩子的哪怕一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，讓家長(zhǎng)抱暖而歸，其效果恐怕大不相同。多一些關(guān)切，少一些嚴(yán)厲。如果家長(zhǎng)會(huì)下來(lái)讓家長(zhǎng)感到學(xué)生是你的“階級(jí)敵人”，那你的處境就不妙了。滿臉的“階級(jí)斗爭(zhēng)”，只能讓人望而生厭。我們的家長(zhǎng)來(lái)自于各行各業(yè)。不論是誰(shuí)，站在你面前，他的身份只有一個(gè)就是：家長(zhǎng)。作為教師，不應(yīng)該因?yàn)橹酪恍┙逃矫娴闹R(shí)而認(rèn)為自己比家長(zhǎng)知道得多，明白得多，在家長(zhǎng)面前就多了幾分傲氣，甚至對(duì)家長(zhǎng)橫加指責(zé)。一行有一行的道，離開教師這一行，你不見得干得比別人好。多一些指導(dǎo)，少一些邀功。在會(huì)上極力渲染自己如何辛苦，班級(jí)如何輝煌。其實(shí)，你的努力，墻上的獎(jiǎng)狀、班級(jí)的成績(jī)、學(xué)生的評(píng)價(jià)，早就說(shuō)明了一切，家長(zhǎng)早已入耳、入心。作為教師，首先要弄清開家長(zhǎng)會(huì)的目的。隔行如隔山，作為家長(zhǎng)對(duì)于教育及輔導(dǎo)孩子有很多的困惑，有的甚至一竅不通。我在上一學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)上為家長(zhǎng)講了一個(gè)理論叫“短板理論”，簡(jiǎn)單的說(shuō)，一桶水裝的多少，不由桶的高低而定，而應(yīng)由最短的那塊板來(lái)決定。因?yàn)閷W(xué)生的扳子的高低不同。會(huì)后，很多家長(zhǎng)請(qǐng)我?guī)椭覍W(xué)生“最短的板”，這學(xué)期，有些孩子的進(jìn)步的確很明顯。二、家長(zhǎng)會(huì)的形式。表演式家長(zhǎng)會(huì)適用于任何年段。低年級(jí)可以為家長(zhǎng)表演一些演唱、講故事、舞蹈、樂器等，中年級(jí)可以以古詩(shī)匯報(bào)、課本劇、詩(shī)歌朗誦、演講等形式進(jìn)行，高年級(jí)則可采取即興演講、口頭作文等方式。而對(duì)于學(xué)生來(lái)講，這是一次絕好的鍛煉自我，挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)。我上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)上匯報(bào)的：配樂詩(shī)朗誦《匆匆》、跳跳鼠表演、講成語(yǔ)故事、展現(xiàn)自我等內(nèi)容都是我平時(shí)工作中就落實(shí)的，這樣，家長(zhǎng)會(huì)前只是把現(xiàn)有的東西穿起來(lái)，不是人為的增加負(fù)擔(dān)。講座，我們都看過。家長(zhǎng)與教師（或講座人）是面對(duì)面坐著的。交流式。這樣的家長(zhǎng)會(huì)的方式就是由選定好的家長(zhǎng)、學(xué)生或教師本人與家長(zhǎng)面對(duì)面坐下來(lái)，家長(zhǎng)們提出自己關(guān)注的、疑惑的內(nèi)容。三、家長(zhǎng)會(huì)需要注意的事項(xiàng)。（會(huì)議內(nèi)容、班級(jí)布置及展覽上）考慮周全，溫暖人心。開頭結(jié)尾要精彩。家長(zhǎng)會(huì)益精不益長(zhǎng) 家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間益控制在一個(gè)半小時(shí)左右。如何開好家長(zhǎng)會(huì)常聽身邊的老師說(shuō)，開家長(zhǎng)會(huì)是最頭痛的事情。往往一個(gè)成功的家長(zhǎng)會(huì)會(huì)使家長(zhǎng)對(duì)老師有一個(gè)重新的了解與認(rèn)識(shí)。在這方面自己做了一些嘗試:總結(jié)起來(lái)就是開“四有型的家長(zhǎng)會(huì)”。展示可分為三部分：第一展區(qū)展示的學(xué)生的作業(yè)本、練習(xí)本、寫字本、日記本等，平時(shí)家長(zhǎng)只看到自己孩子的本子，家長(zhǎng)會(huì)的展示使家長(zhǎng)可以看到全班孩子的本子，可以使家長(zhǎng)掌握自己孩子在平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣中還存在哪些問題，孩子的綜合能力出在班級(jí)處于什么位置。第二展區(qū)展出的就是一個(gè)學(xué)期以來(lái)孩子每周一期的小報(bào)。第三展區(qū)展示的就是孩子們的成長(zhǎng)記錄本。在班級(jí)走廊的兩側(cè)掛滿了孩子一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，家長(zhǎng)們看得津津樂道。在家長(zhǎng)會(huì)中，我做了大膽的嘗試與改革，對(duì)于班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)由孩子們自己來(lái)總結(jié)。如班級(jí)日常工作由班長(zhǎng)來(lái)匯報(bào)，班級(jí)文體活動(dòng)由體委來(lái)匯報(bào)，有關(guān)班級(jí)備品和好人好事情況由組織委員來(lái)匯報(bào)，其實(shí)最了解班級(jí)日常管理的就是這些孩子。另外，因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)期下來(lái)，孩子們背誦了大量的古詩(shī)和優(yōu)美散文，家長(zhǎng)會(huì)期間讓家長(zhǎng)隨便抽取題目和學(xué)生們的學(xué)號(hào)，學(xué)生們讀的自己寫的一篇篇小文章，背誦三字經(jīng)的學(xué)生幾乎可以倒背如流……每個(gè)人的表現(xiàn)都能贏得家長(zhǎng)的陣陣掌聲。三、家長(zhǎng)會(huì)要“有想的” 相信每位家長(zhǎng)看了孩子們的展示，聽了孩子們的匯報(bào)都會(huì)有所思索。而且每次家長(zhǎng)會(huì)，我都會(huì)向家長(zhǎng)推薦一些有關(guān)培養(yǎng)教育孩子方面的好文章和好書，讓家長(zhǎng)在對(duì)這些文章和書籍的閱讀中有更深的思索。以往一個(gè)學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，孩子們得到的只是老師的只言片語(yǔ)，而老師對(duì)學(xué)生的這種評(píng)價(jià)只是片面的。大部分學(xué)生敢于肯定自己的閃光點(diǎn)和內(nèi)在潛力，也挖掘出自己的不足找到了自信，這樣的評(píng)價(jià)使學(xué)生可以全面的認(rèn)識(shí)自己，評(píng)價(jià)自己，而且可以增進(jìn)學(xué)生之間的友誼，同時(shí)使每位孩子可以老師，家長(zhǎng)，好朋友的評(píng)價(jià)中受到激勵(lì)，從而正確評(píng)價(jià)自己，樹立自尊與自信。從各方面情況來(lái)看，總體是不錯(cuò)的，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。作為學(xué)生的數(shù)學(xué)教師兼班主任，我和他們已經(jīng)共同度過了一年多的時(shí)光，一年多來(lái)，每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象。成績(jī)情況：在語(yǔ)、數(shù)雙科的成績(jī)上，我們有以上的同學(xué)表現(xiàn)較好：XXXXXXXX，還有后起之秀：XXXXXXXX等。3．存在的一些問題：⑴、部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)；平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，考前沒仔細(xì)復(fù)習(xí)。⑶、部分同學(xué)偏科嚴(yán)重,不能實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。這些都要引起重視，希望家長(zhǎng)給予積極的配合。多關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的身體健康，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況多嚴(yán)格，少溺愛。電視少看，周末必須保證一定的看書時(shí)間。要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。而且這也必須是三方共同努力才能達(dá)到的目標(biāo)，因此也要請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持 各位領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)： 你們好！首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝！召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。這里給青年教師班主任提一點(diǎn)建議：一是高度重視，精心準(zhǔn)備。要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行精心準(zhǔn)備：每個(gè)學(xué)生的詳細(xì)成績(jī)（各科成績(jī)、尤其是與升學(xué)時(shí)相比的成績(jī)）、每個(gè)學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)（包括紀(jì)律情況、課堂聽講情況、作業(yè)完成情況、尊敬師長(zhǎng)情況、團(tuán)結(jié)同學(xué)情況、參加班級(jí)活動(dòng)情況等）。最好是確立一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)的主題，寫在黑板上。召開家長(zhǎng)會(huì)一定要確立一個(gè)目標(biāo)：即把家長(zhǎng)會(huì)開成情況通報(bào)會(huì)、分析問題會(huì)、加油鼓勁會(huì)、溝通交流會(huì)。三是思路清晰，突出重點(diǎn)。一定要給家長(zhǎng)一個(gè)思路清晰的印象，建議主要講以下幾個(gè)方面：（1）開學(xué)以來(lái)，班級(jí)情況介紹：包括班級(jí)總體學(xué)生狀況、教師情況簡(jiǎn)要介紹等。可以毫不夸張地說(shuō)聽他們的課是一種藝術(shù)的享受。）（2）班級(jí)工作狀況：班級(jí)主要做了哪些工作，制定了什么樣的制度、開展了哪些活動(dòng)，特別是在學(xué)校的集體活動(dòng)中班級(jí)的表現(xiàn)比如運(yùn)動(dòng)會(huì)。家長(zhǎng)可能最關(guān)心這個(gè)。四是注意方法，以求實(shí)效。（2）青年教師注意講話的語(yǔ)氣：既不要用對(duì)學(xué)生的上課的口氣，也不必過于謙虛和不自信。對(duì)名次的差的學(xué)生名單，最好采用只給學(xué)生家長(zhǎng)的方法。最后，要盡量給家長(zhǎng)講一點(diǎn)教育孩子的方法，要及時(shí)與孩子進(jìn)行溝通，要多關(guān)注孩子的思想變化，不要在孩子面前嘮叨，要讓孩子經(jīng)常講學(xué)校的