第三單元復(fù)習(xí)教案共五則-閱讀頁
2024-10-28 14:00本頁面
【正文】 兩條綠線內(nèi)的23個生字只識不寫，理解詞語。完成課后習(xí)題。學(xué)會贊美。四、教學(xué)方法：指導(dǎo)法、講解法、練習(xí)法等。第一課時教學(xué)過程：一、生字回眸大約 吊桶 洞穴 占領(lǐng) 冒充 源頭 懸崖 雪堆 敏捷 村寨 恰似繼續(xù) 山溝 藏族 縣城 姿態(tài) 幫忙 吩咐 糕餅 尤其 新鮮 沉浸左右 高低不平林深葉茂 圖畫蔚為壯觀 色彩斑斕 詩情畫意 憨態(tài)可掬 五彩繽紛 異獸珍禽 若無其事 極目遠(yuǎn)眺儀態(tài)端莊悠然自得 遼闊無垠 綠意盎然 默默無聞 舒緩平穩(wěn) 驃悍強(qiáng)壯 水聲喧騰晝夜不息 頑皮 閃爍 笨笨拙拙 香飄十里 牲畜 懸念 清澈 一瀉千里 古木參天洪大 低細(xì) 高低錯落 白浪翻滾 晶瑩剔透 狐朋狗友龍馬精神 雞犬不寧 龍吟虎嘯 高樓大廈 雨后春筍 月明人靜 天空地寬二、課文點(diǎn)擊《泉城》描寫泉水流動的樣子：珍珠泉：涌。黑虎泉：噴吐。描寫泉水樣子的詞語：銀花盛開 明珠散落 晶瑩剔透 白浪翻滾描寫泉水聲音的詞語：水聲喧騰 虎嘯獅吼 秋雨瀟瀟 咕嘟咕嘟描寫水的詞語：波光粼粼 碧波蕩漾 水平如鏡 波濤洶涌 驚濤駭浪《九寨溝》《九寨溝》一文以生動的筆觸，飽蘸著對（祖國山河的一片深情），精心描繪了九寨溝（奇麗美妙）的自然景觀。《九寨溝》的最后一個自然段起（總結(jié)全文）、（首尾呼應(yīng)）的作用。九寨溝的動物真多??！有（）的（）；有（）的（）；有（）的（）；有（）的（）描寫山水景色的詞語：湖光山色 人間天堂 明月清風(fēng) 桂子飄香 水光接天 江山如畫 魚米之鄉(xiāng)描寫九寨溝的景物特點(diǎn)：水（清澈見底）樹（古木參天）瀑布（高低錯落）描寫花兒的詞語：含苞待放 亭亭玉立 五顏六色 五彩繽紛 沁人心脾 香飄十里景點(diǎn)與所在地相連：五花海（四川）蝴蝶谷（臺灣）玄武湖（江蘇）廬山（江西）西湖（浙江）《1田園詩情》作者以描繪荷蘭的自然景物為主要內(nèi)容，精心選擇一系列意象，營造出寧靜優(yōu)美的意境，抒發(fā)了作者對荷蘭田園風(fēng)光以及自由安詳?shù)纳畹馁澝篮拖蛲??！短飯@詩情》是一篇（散文），描寫了（），（），（）的荷蘭的田園風(fēng)光，洋溢著（寧靜悠閑）的情趣。）牛犢跑前跑后，活像（）；老牛儀態(tài)端莊，好似（）《田園詩情》通過（視點(diǎn)）的轉(zhuǎn)換，具體描繪了一幅優(yōu)美動人的荷蘭田園風(fēng)光圖，看（奶牛圖）、（郁金香圖）、（駿馬圖）、（擠奶圖）和（田園夜色圖）。于是父親詩興發(fā)了，即時口占一絕,寫出了桂花給家人帶來的生活情趣。桂花紛紛落下來，落得我們滿頭滿身，我就喊：“?。≌嫦裣掠?！好香的雨呀！”這句話表現(xiàn)了“我”“搖桂花”時的興奮和快樂?！边@句話其實(shí)就是說（外地的桂花再香，外地的環(huán)境再好，外地的生活再舒適，也比不上家鄉(xiāng)的桂花香，比不上家鄉(xiāng)的環(huán)境好，比不上家鄉(xiāng)的生活舒適）。三、練習(xí)提示練習(xí)3重要的地方或生字新詞 在下面畫 ——關(guān)鍵詞語在下面畫 ．對某些內(nèi)容有疑問在后面畫 ？精彩的語句在下面畫。）竹籃打水一場空 十五個吊桶打水七上八下?lián){面杖吹火一竅不通 八仙過海各顯神通小蔥拌豆腐一青（清）二白月亮里有桂樹高不可攀牙刷脫了毛有板有眼黃鼠狼給雞拜年沒安好心啞巴吃黃連有苦說不出 神槍手打靶百發(fā)百中豬八戒照鏡子里外不是人丈二的和尚摸不著頭腦第二課時一、課文填空１．荷蘭風(fēng)光如詩如畫，有大片大片鮮艷的（郁金香），碧綠如絲絨般的草原是天然的（牧場），碧綠色的低地鑲嵌在（低地）之間．荷蘭的確是水之國，（花之國），牧場之國．２．《九寨溝》為我們描繪了四幅美麗的圖畫：雪峰插云，（古木參天），（平湖飛瀑），（異獸珍禽）。（趵突泉）被譽(yù)為“第一泉”７．我最喜歡（珍珠）泉，因?yàn)椋侨畯牡叵峦嫌?，好像一串串珍珠）．８．?jì)南的泉水天下聞名，所以人們稱濟(jì)南為“（泉城）”。兩個類型的訓(xùn)練：二、選詞填空。（2）媽媽坐在錄音機(jī)前正在（）宋祖英的演唱。（2）這間教室很（）。幽靜 恬靜 僻靜（1）這條（）的小巷冷冷清清的。（3）迷人的月光灑在（）的小路上。周 旬日 季 年 月寒冷 涼爽 溫暖 炎熱 酷熱勞動節(jié) 教師節(jié) 元旦 清明節(jié) 國慶節(jié)（1）老師帶我們到公園（）菊展。寬闊 遼闊 寬敞（1）大海是多么（）。（3）弟弟趴在叔叔（）的肩膀上睡著了。（2）小紅那（）的笑臉出現(xiàn)在大家眼前。四、按一定的順序排列。，包括反問句變陳述句，比喻句和諺語，能夠正確讀寫，運(yùn)用。復(fù)習(xí)內(nèi)容：第三單元的知識復(fù)習(xí)過程:一、生字詞復(fù)習(xí)1．易錯字音朗讀。）2．詞語聽寫：（1）開火車認(rèn)讀詞語。（寫完同桌相互檢查，錯的頻率較高的字齊讀齊記。二、句子復(fù)習(xí)1．反問句變陳述句課件出示：（1）馬跑得越快，離楚國不就越遠(yuǎn)了嗎？（2）這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？（3）不好好學(xué)習(xí)，怎么能取得好成績呢？（4）那奔馳的列車不正是我們祖國奮勇前進(jìn)的象征嗎？2．比喻句（課本49面“讀讀記記”）課件出示： 你能把下面的事物用比喻句說一說嗎？（出示白云、蘋果和露珠的圖片）3．諺語 課件出示：（1）老師經(jīng)常說： 我們要想取得成功，必須有堅持不懈的精神。（3）我們要時刻謹(jǐn)記，要想讓自己苗壯成長，就得不斷地去磨煉。課件出示1．“亡羊補(bǔ)牢”的“亡”的意思是________，“牢”的意思是________。第二天，狼又叼走一只羊，養(yǎng)羊人________了，趕快_______________。這則寓言告訴我們：一個人做錯了事，只要肯_____________，認(rèn)真改正，就__________。他的______越好，________的本領(lǐng)越大，________帶得越多，______得越遠(yuǎn)，就越___________楚國?！?《亡羊補(bǔ)牢》告訴我們：《南轅北轍》告訴我們：四、習(xí)作復(fù)習(xí)回憶寫作內(nèi)容，點(diǎn)明重點(diǎn)。（寫人 記事 寫景 狀物）：本次習(xí)作要寫的主要人物是
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