【正文】 對(duì)性的做好教師培訓(xùn)工作。適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)形勢(shì)發(fā)展，參閱各類教學(xué)刊物，各位領(lǐng)導(dǎo)都精心準(zhǔn)備，做了幾次教學(xué)講座，數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、骨干教師、期末復(fù)習(xí)等，這些學(xué)習(xí)內(nèi)容及時(shí)的提高了老師們的教學(xué)理論，有利地促進(jìn)了教研水平。為了更好的鍛煉教師，我還組織了優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)每學(xué)期一次，本校組織的優(yōu)質(zhì)課，號(hào)召老師們盡量聽(tīng)課，老師們平均聽(tīng)課在20節(jié)以上。幾年來(lái)，我積極參加教科所組織的一切科研活動(dòng)。教科研使我自己的生命增值，是教科研引領(lǐng)我走向人生 4 的另一境界，我把學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐當(dāng)作生活的重要部分，天天在感受著自己的進(jìn)步，時(shí)時(shí)享受著成功的喜悅，真正體會(huì)到教科研提高自身素質(zhì)中所蘊(yùn)涵著的巨大作用。教科研是讓我成長(zhǎng)的加速器，教科研讓我激情飛揚(yáng)。過(guò)去常說(shuō)欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，在當(dāng)今知識(shí)更新迅速的年代，對(duì)教師提出更高的要求：教師應(yīng)有常流水。每天堅(jiān)持寫教后反思、教學(xué)隨筆。我還積極參加市縣的各種培訓(xùn)活動(dòng)。干到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。真正做到為人師表，率先垂范。隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，我也在努力探索“高效率、有特色”語(yǔ)文課堂。同時(shí)，讓語(yǔ)文課走向生活，各單元后面安排的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，我精心組織學(xué)生走進(jìn)生活實(shí)際，讓學(xué)生親自去體驗(yàn)、了解，引導(dǎo)學(xué)生去探究發(fā)現(xiàn)，從而感悟生活的真諦。幾年來(lái)，在教學(xué)上形成了自己的獨(dú)特風(fēng)格，我所帶的班級(jí)多次被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)，我本人也多次被評(píng)為市、縣級(jí)模范班主任?！翱蒲信d教，科研興校”已成為當(dāng)今學(xué)校的主方向。抓教學(xué)抓教研，任務(wù)艱巨而復(fù)雜。我要求自己在苦練基本功，積極掌握新的教學(xué)理念的同時(shí)，也能帶動(dòng)本組老師和我一起熱愛(ài)語(yǔ)文教學(xué)，共同提高教學(xué)科研的水平，做名副其實(shí)的教育家，而不是教書匠。我們組根據(jù)學(xué)校的教科研制度專門制訂了本組的制度和計(jì)劃。鼓勵(lì)本組教師勇于改革，根據(jù)現(xiàn)代化教育的要求及時(shí)掌握教改信息，從實(shí)際出發(fā)，確定教改實(shí)驗(yàn)、教學(xué)研究課題，大膽實(shí)踐創(chuàng)新，積極撰寫教學(xué)論文，每學(xué)期完成一篇。每學(xué)期每位教師要上匯報(bào)課，優(yōu)秀教師要上公開課和優(yōu)質(zhì)課。堅(jiān)持教研組一周一次的教研活動(dòng)制度。這些年來(lái)，我上了很多節(jié)觀摩課和示范課，特別是《小蝌蚪找媽媽》、《洗手帕》、《小臟手》等示范課在參加市里舉辦的教學(xué)研討課評(píng)選活動(dòng)中獲得優(yōu)異的成績(jī)，受到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評(píng)。每學(xué)期組織聽(tīng)課、評(píng)課17次左右；總之，每次活動(dòng)有專題、有記錄、有實(shí)效，努力做到：及時(shí)交流、及時(shí)研討和及時(shí)反思。3．重視青年教師的培養(yǎng)，提高本組教師隊(duì)伍整體素質(zhì)我還負(fù)責(zé)學(xué)校的教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)工作。我校共有教職工28人，青年教師占大多數(shù)，所以，對(duì)老師的培訓(xùn)就顯得尤為重要，針對(duì)學(xué)校的實(shí)際情況，我將培訓(xùn)分為教師校本培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn)，有針對(duì)性的做好教師培訓(xùn)工作。我所幫過(guò)的高丹丹、于艷芳等年輕教師，他們已經(jīng)成為了語(yǔ)文學(xué)科的帶頭人、學(xué)校的骨干教師。我們積極創(chuàng)設(shè)各種條件讓老師們學(xué)習(xí)，為了教師們更好的相互學(xué)習(xí)、展示自我，我們還組織了“教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽”活動(dòng)，評(píng)選出優(yōu)秀校級(jí)“教學(xué)能手”。通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，大大的促進(jìn)了廣大教師和我自身教育教學(xué)水平的提高。為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，我組織舉辦了形式多樣的活動(dòng)，每學(xué)期舉行一次語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽、作文競(jìng)賽；我負(fù)責(zé)命題，組織語(yǔ)文組成員評(píng)比獲獎(jiǎng)情況，及時(shí)公布獲獎(jiǎng)學(xué)生名單，每學(xué)期我還組織學(xué)生進(jìn)行朗誦比賽、演講比賽、講故事比賽、書畫作品展等活動(dòng)，大大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)幾年的實(shí)踐，我組的教育科研工作取得了明顯的成效。通過(guò)自我學(xué)習(xí)、自我反思、合作交流和專業(yè)引領(lǐng)，全組教師理論水平有了明顯的提高，教師變得有思想、有個(gè)性，教學(xué)工作不再是重復(fù)昨天的故事。其二，教育科研的氛圍進(jìn)一步形成。其三，課堂教學(xué)煥發(fā)了活力。學(xué)生成了課堂的主人，師生關(guān)系和諧，課堂氣氛活躍，教師和學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。與此同時(shí)，我本人每年都積極撰寫教育教學(xué)論文，積極參加科研立項(xiàng)，我撰寫的論文《聾校課堂教學(xué)策略初探》被評(píng)為市教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)，《淺談在情境教學(xué)中如何培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神》被評(píng)為縣教育科研成果一等獎(jiǎng)。在2012教育學(xué)會(huì)工作中，我因?yàn)槌煽?jī)突出，被評(píng)為縣教育學(xué)會(huì)先進(jìn)個(gè)人。充分挖掘本組教育教學(xué)資源，不斷探索教育科研的新途徑，進(jìn)一步開展豐富多彩的教育科研活動(dòng)，增強(qiáng)教育科研的實(shí)效性，使教育科研成為我校課程改革實(shí)踐中的一道靚麗風(fēng)景線。工作期間，我始終以飽滿的工作熱情、高度的負(fù)責(zé)精神投入到學(xué)校的教育教學(xué)工作中，盡職盡責(zé)地做好了自己的本職工作。工作中，我潛心鉆研教育理論，掌握教育規(guī)律，深入了解孩子們的心理和生理特征，為課堂教學(xué)和班級(jí)管理的順利進(jìn)行奠定基礎(chǔ)；我一直訂閱《小學(xué)教學(xué)》、《河南教育》等雜志，閱讀《給教師的建議》、《第56號(hào)教室的奇跡》、《班主任工作漫談》等教育書籍，堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)，汲取別人的有效經(jīng)驗(yàn)，并做好學(xué)習(xí)記錄，來(lái)不斷充實(shí)自己。通過(guò)學(xué)習(xí)，我更新了教育觀念，積累了較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大膽的將學(xué)到的教學(xué)理論應(yīng)用于實(shí)踐教學(xué)中，真正做到在反思中提升。二、合作創(chuàng)新，整體提高教育教學(xué)質(zhì)量教研工作是學(xué)校工作的第一要?jiǎng)?wù)。作為教務(wù)主任，在要求自己在苦練基本功，積極掌握新的教學(xué)理念的同時(shí)，我?guī)?dòng)老師和我一起熱愛(ài)教學(xué)，共同提高教學(xué)科研的水平。通過(guò)營(yíng)造東坡文化氛圍、品讀東坡文化內(nèi)涵、吟誦東坡詩(shī)詞文章、書畫東坡人生、唱響東坡歌曲、暢游三蘇墳等豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)東坡文化產(chǎn)生了濃厚興趣，營(yíng)造出濃郁的校園文化氛圍。我堅(jiān)持高目標(biāo)定位、高起點(diǎn)追求、高強(qiáng)度推進(jìn)，力求讓新教育實(shí)驗(yàn)成為師生實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展的理想舞臺(tái)，成為學(xué)校提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái)。除倡議家長(zhǎng)為學(xué)生購(gòu)書外，為滿足學(xué)生的閱讀需求，我倡議學(xué)校購(gòu)置了44套4400余本圖書供學(xué)生在進(jìn)行閱讀，還采用“圖書漂流”的形式讓書籍流動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生讀到更多的書。積極開展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，豐富學(xué)生文化生活。同時(shí)，我加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的督導(dǎo)檢查，除要求學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)教師做好活動(dòng)記錄外，在每次社團(tuán)活動(dòng)時(shí)，我總會(huì)到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)檢查活動(dòng)情況及活動(dòng)效果，對(duì)好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)予以