我是一名中學(xué)教師-閱讀頁(yè)
2024-10-28 12:51本頁(yè)面
【正文】 挺好，就不再管他，他的成績(jī)也任其發(fā)展，不再過(guò)問(wèn)。你不難發(fā)現(xiàn)，有的差生對(duì)個(gè)別幾個(gè)課目特別感興趣，成績(jī)也特別好。學(xué)生不愛(ài)聽老師上課，有很大程度上是因?yàn)槔蠋熒险n上得不夠生動(dòng)，無(wú)法吸引學(xué)生去聽課。從這個(gè)學(xué)生的話語(yǔ)中，我感受到了教師肩上的壓力。由于他們本來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣就不大，所以，一旦你的課上得不夠吸引，不夠生動(dòng)，他們便立即表現(xiàn)出不安，無(wú)法再按照上課的紀(jì)律行使。對(duì)于差生，作為教師，不應(yīng)該去放棄他，而是應(yīng)該去尋找一個(gè)適合教育他的方式，不斷引導(dǎo)，使其增加學(xué)習(xí)的興趣。三、總結(jié)“每個(gè)人都是平等的，都有接受適合他自己水平的教育的權(quán)利，只有承認(rèn)人的個(gè)別性、差異性、多元性，才可能有多元智能理論指導(dǎo)下的教育、教學(xué)。作為老師，不能剪掉任何一條線。所以，老師應(yīng)該去尋找適合學(xué)生的教育方式，千萬(wàn)不能放棄任何一個(gè)學(xué)生。在護(hù)士長(zhǎng)的悉心指導(dǎo)和各位老師的帶教下很快適應(yīng)了這份工作,由于精神病人的特殊,我們的工作也有其特殊性每天除了正常的治療外,更重要的是要做好病人的生活護(hù)理,看著病人吃飯、喝藥,搞病房衛(wèi)生及督促并協(xié)助其搞好個(gè)人衛(wèi)生。我迷惑了，難道我一直就干著這樣的工作嗎?我感到疲憊與乏味。我們科來(lái)了一位精神發(fā)育遲滯的病人，因疾病原因長(zhǎng)期臥床肌肉萎縮，生活不能自理，家屬年老缺乏疾病知識(shí)，對(duì)他不管不問(wèn)。每次翻身時(shí)，我總是不厭其煩地、小心而又仔細(xì)地給病人墊好墊子，將床單整理得沒(méi)有一點(diǎn)碎屑，一絲皺褶，并親切地與他交談。我只不過(guò)做了一件最基本的工作而已，竟然得到了病人如此大的肯定。我突然明白了，就是這一個(gè)個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，一句句溫柔的話語(yǔ)在病人心目中建立起一個(gè)白衣天使的光輝形象。作為精神科的護(hù)士，我體會(huì)更多的是他們無(wú)法控制自己思想的痛苦和無(wú)奈，護(hù)士長(zhǎng)經(jīng)常勉勵(lì)我們：“要讓我們的護(hù)理服務(wù)更大價(jià)值體現(xiàn)我們的人文關(guān)懷”。進(jìn)了醫(yī)院就像所有的病人一樣把所有的希望都寄托在醫(yī)生護(hù)士身上。所以，即使心情再不好，每當(dāng)聽到病人有什么合理要求，我依然滿懷熱情盡量滿足他的要求。在服務(wù)上更是時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)對(duì)病人的人文關(guān)懷。我們科曾經(jīng)來(lái)了一個(gè)新疆的病人，我很驚訝：“這么遠(yuǎn)的路途難道那邊沒(méi)有精神病醫(yī)院?jiǎn)帷? “很早就知道你們天水精神病醫(yī)院醫(yī)生醫(yī)療水平好，護(hù)士服務(wù)態(tài)度好，只有在你們這里我才放心”家屬樸實(shí)的回答，義無(wú)反顧的選擇，讓我很感動(dòng)又感慨：“金杯銀杯，不如老百姓的口碑。”而這些口碑與夸獎(jiǎng)，無(wú)不來(lái)源于我們醫(yī)院過(guò)硬的醫(yī)療技術(shù)，來(lái)源于我們平時(shí)對(duì)病人點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛(ài)。我慶幸，這份職業(yè)讓我對(duì)生活有如此深的感悟。我榮幸我是一名護(hù)理工作者，我為我們的護(hù)理事業(yè)而自豪。他告訴我說(shuō)社工專業(yè)看似很冷門無(wú)人問(wèn)津，但未來(lái)的發(fā)展前景會(huì)越來(lái)越好的。就是從那時(shí)候開始，我對(duì)社會(huì)工作專業(yè)有了興趣。社會(huì)工作其實(shí)是一種幫助人和解決社會(huì)問(wèn)題的工作。后來(lái)我如愿以償考上了安農(nóng)的社會(huì)工作專業(yè)。他們認(rèn)為社會(huì)工作就是做義工或者在居委會(huì)抄抄寫寫。大學(xué)生活開始后，當(dāng)我第一次接觸社會(huì)工作的專業(yè)知識(shí)，覺(jué)得有點(diǎn)茫然，有點(diǎn)不知所措，因?yàn)椋矣X(jué)得剛剛學(xué)習(xí)的社會(huì)工作概論有點(diǎn)抽象，知識(shí)結(jié)構(gòu)有點(diǎn)凌亂。但是我對(duì)社會(huì)工作還是充滿信心，保持著極大的熱情。社會(huì)工作是以利他主義價(jià)值觀為指導(dǎo)，以科學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)，運(yùn)用科學(xué)方法助人的服務(wù)活動(dòng)。而且我覺(jué)得無(wú)論在任何時(shí)間，任何地點(diǎn)，社會(huì)工作者這個(gè)職業(yè)都足以擔(dān)得起“光榮”二字。也許還可以說(shuō)，社會(huì)工作者就是用他們的專業(yè)知識(shí)給人們帶來(lái)光明的這樣一群人。而且社會(huì)工作是一門實(shí)務(wù)性很強(qiáng)的專業(yè)，不單單是理論學(xué)習(xí)，我們需要把理論運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中。我們學(xué)社工的人，應(yīng)該擁有天使般的愛(ài)，雷鋒般的心，擁有助人的智慧，自助的技巧。社會(huì)工作專業(yè)作為一個(gè)剛剛發(fā)展起來(lái)的專業(yè)，其當(dāng)前的就業(yè)前景讓很多大學(xué)生對(duì)它產(chǎn)生了懷疑。但是，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速發(fā)展，城市化、工業(yè)化和市場(chǎng)化進(jìn)程加快，城鄉(xiāng)失衡、地區(qū)失衡日益明顯，貧富差距問(wèn)題突出的現(xiàn)代社會(huì)上，也是急切需要大量的社會(huì)工作人才。追求和實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平是社會(huì)主義制度的發(fā)展目標(biāo)，也是社會(huì)工作的
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