【正文】 居縣實驗小學(xué)“十佳輔導(dǎo)員”；2005被評為仙居縣實驗小學(xué)“先進教育工作者”；2007被評為“仙居縣實驗小學(xué)優(yōu)秀班主任”；2008被評為仙居縣實驗小學(xué)“先進教育工作者”；2009被評為仙居縣實驗小學(xué)“先進教育工作者”和“5A黨員”，并在2010年晉升為小學(xué)高級教師。該同志深知要成為一名優(yōu)秀的教師，必須不斷積累和豐富自身的文化知識和專業(yè)知識，提高自己教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)管理能力。2001年臺州師范?？飘厴I(yè)，2007年在中央電視大學(xué)漢語言文學(xué)本科函授畢業(yè)；此外積極參加各種繼續(xù)教育培訓(xùn)，成績合格；參加浙江省語委組織的普通話水平測試，成績?yōu)槎壖椎?；參加縣人事局組織的當(dāng)代科技、知識經(jīng)濟、WTO基礎(chǔ)、創(chuàng)新思維與創(chuàng)造力開發(fā)、三級計算機、電子商務(wù)、計算機模塊等培訓(xùn)，成績均合格。同時，她還不忘在書籍中汲取營養(yǎng)，訂購了《語文教學(xué)通訊》、《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計》等大量教育雜志和書籍，課余廣泛研讀國內(nèi)外教育專業(yè)理論和相關(guān)學(xué)科知識，吸收先進的教育教學(xué)理念，不斷充實自身的業(yè)務(wù)水平和文化修養(yǎng)，更新教育理念，深化專業(yè)水平。該同志連續(xù)三屆獲鎮(zhèn)語文大練課比賽一等獎，推薦參加2008年仙居縣小學(xué)教師大比武獲一等獎，并代表仙居參加臺州市小學(xué)教師大比武獲二等獎，參加 2007年仙居縣中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比獲一等獎，并獲得縣教學(xué)能手稱號。擔(dān)任新教師的語文教學(xué)指導(dǎo)，她將課題研究與課堂教學(xué)給合起來，由于注重教改，在教學(xué)中樹立了牢固的效率觀與質(zhì)量觀，課堂教學(xué)效果顯著，成績斐然：所擔(dān)任班級的語文成績在素質(zhì)評估中多次獲第1名，每年語文成績均為A級。教育管理能力出色，擔(dān)任過班主任指導(dǎo)師、品德教研組長等職務(wù)。因此，任職期間連續(xù)8年的班主任干得卓有成效，多次贏得了鎮(zhèn)級文明班的稱號，該同志也多次被評為縣先進工會員、鎮(zhèn)先進教師、十佳輔導(dǎo)員和優(yōu)秀班主任等，學(xué)生集體和個人在市、縣、屢屢獲獎。該同志始終堅持教學(xué)和科研并舉、學(xué)識和能力并重，努力做一個有教育思想，懂教學(xué)藝術(shù)的專家型教師。此外，該同志積極參與了省、市、縣級課題的研究。積極投身于課堂教學(xué)的改革，作為先學(xué)后教的試點班，她刻苦鉆研小組合作這一塊內(nèi)容，在與臺州市白云集團聯(lián)誼活動中作了《先學(xué)后教中小組合作》的講座，受到專家和聽課老師們的好評。四、指導(dǎo)教師，不遺余力。精心指導(dǎo)沈迢巍、柯蘆倩兩位青年教師，與他們一起熟悉教材、一起研究教案、一起備課、一起教育學(xué)生，進行全方位帶教，成效顯著，現(xiàn)都已成為學(xué)校教學(xué)骨干。（薄弱）學(xué)校白塔鎮(zhèn)中心小學(xué)支教。主持開展語文模擬課堂研討活動，獲得教研室專家的好評。現(xiàn)在，該同志更深深地體會到教育是一項事業(yè)，事業(yè)的意義在于追求；教育是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。今后，她將更進一步加強自身的修養(yǎng)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，奉獻自己的綿薄之力立足崗位認真干，以身作則求發(fā)展沈慧嬌老師先進事跡報告沈慧嬌老師是實驗小學(xué)的骨干教師,是青年教師的杰出代表。一、將“教書育人”放在首位。熱愛學(xué)校，愛護學(xué)生，作風(fēng)樸實，同事間團結(jié)協(xié)作，有很強的事業(yè)心、責(zé)任心和進取心。對教學(xué)充滿激情，教學(xué)風(fēng)格深受學(xué)生的歡迎，獲得了學(xué)生的尊敬和愛戴，在學(xué)校教學(xué)調(diào)查中學(xué)生給予了很高的評價。具有很強的教育教學(xué)能力，駕馭教材能力強，教學(xué)設(shè)計頗具藝術(shù)性，對教學(xué)方法深有研究，善于調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，富有創(chuàng)新精神，所上的課深受學(xué)生的好評；教學(xué)經(jīng)驗豐富,所帶的班級教學(xué)效果優(yōu)秀；獨立科研能力強，多項課題在縣市級立項并結(jié)題。作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實效，對學(xué)生因材施教。備課時，她精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。教育學(xué)生上，她很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，她總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。具體表現(xiàn)如下：教學(xué)成績突出。競賽成績優(yōu)秀，輔導(dǎo)的學(xué)生在鎮(zhèn)奧數(shù)比賽中一等獎4人，二等獎6人，三等獎7人，總成績位居全校第一。課題：（1）該教師主持的課題頗多：2006年該教師主持的市級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂的實踐構(gòu)建》已結(jié)題，且科研論文獲市二等獎。論文：國家級、市級、縣級獲獎、發(fā)表共十幾篇，（1）2009年5月《計量單位》在省級刊物《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計》上發(fā)表。（3）2007年3月《構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)課堂生態(tài)環(huán)境的實踐》獲市二等獎。（5）2009年5月《課題研究——教師專業(yè)成長的新生長點》獲縣論文評比二等獎。教學(xué)競賽，成績喜人。2008年參加了縣數(shù)學(xué)教學(xué)大比武，榮獲三等獎； 2005年在縣小學(xué)數(shù)學(xué)說課比賽中獲二等獎。作為骨干教師，沈慧嬌老師始終站在教學(xué)改革的前沿，帶動了學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)改革和教學(xué)質(zhì)量的提高。三、將“班級管理”落在“心”上。她說，要讓學(xué)生成材，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護他們，做他們的知心人，她把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。還有一些班上的“留守孩子”由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。她心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。由于沈老師的班級管理非常優(yōu)秀，她們班幾乎每學(xué)期都被評為“校文明班”，同時沈老師也被評為“鎮(zhèn)先進班主任”。任憑青春付流水?dāng)M化絲雨報春來仙居實驗小學(xué) 王嬋娟眨眼間，我步入教育這一崗位已過去了二十多年了。因此，在教育教學(xué)中，愛崗敬業(yè)，服從安排，默默奉獻，甘為人梯，把自己的青春和熱血奉獻給了黨和人民的教育事業(yè)。但我并沒有因此而改變當(dāng)初抉擇時的初衷，二十多年里，始終無怨無悔地編織、演繹著屬于我——一名普普通通的女教師的人生之夢??一、堅守寧靜和淡泊三國時諸葛亮曾說過：“淡泊認明志，寧靜以致遠。記得從師范畢業(yè)至今，我一直服從組織上的安排，扎根于教育這一行業(yè)。最重要的是眼看著一屆又一屆的學(xué)生從我這里畢業(yè)，升入自己理想的學(xué)校，有的還走上了自己理想的工作崗位，還有的把我當(dāng)成了他們的知心朋友，我覺得，那就是我人生價值的一種體現(xiàn)！因此，在這里，我想驕傲地說：不管是現(xiàn)在，還是將來，我都誓愿要堅守那一份寧靜、那一份淡泊！二、化成絲雨報桃李在我教過的許多學(xué)生中，他們在作文或心里話中時常會把我當(dāng)成心目中的榜樣。如果把學(xué)生比作桃李的話，那么，教師就應(yīng)當(dāng)是滋潤桃李的絲絲春雨。正因為他們對學(xué)習(xí)有了內(nèi)在的驅(qū)動力，所以在歷年期末學(xué)科評估測試中，我的學(xué)生成績只有增值從未出現(xiàn)負值。再如上半年因六（5）班數(shù)學(xué)王雪蘭老師生病住院，學(xué)校安排我接任她的數(shù)學(xué)教學(xué)。這是我20多年來第一次感到肩上的擔(dān)子很重，但我沒有怨言，也沒有其它所求，只求兩個班的學(xué)生能圓滿地完成小學(xué)的學(xué)業(yè)任務(wù)。同時兩個班的期末總評分別被獲得“文明班級”稱號，這就是所謂的一份付出一份收獲吧，我感到很欣慰。近幾年的工作創(chuàng)造了好多同事眼中的奇跡。三、做永遠奔流的小溪如今，人類的發(fā)展已駛進了快車道，時代潮流滾滾不息，科學(xué)日新月異，我們的一切都在面臨著競爭和挑戰(zhàn)。在六年級段開展了“感恩教師”演講比賽、“熱愛祖國”征文比賽、慶校園節(jié)日、雛鷹爭章等教育活動，分別得到了大家的好評，并讓全體學(xué)生積極參與了各項活動，使他們懂得著名心理學(xué)家威廉詹姆士說過的一段話：“播下一個行動，你將收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格，播下一種性格，你將收獲一種命運”。因此，我把“習(xí)慣決定命運”這個道理滲透于整個教育教學(xué)過程中，平時我都會耐心地和學(xué)生交流，培養(yǎng)師生親和力；和學(xué)生家長交談時，用真誠感化家長，從而得到家長對自己工作的支持與幫助，并讓家長和學(xué)生都懂得：①好的姿勢讓你擁有好的氣質(zhì)；②好的言行提高你的素質(zhì)水平；③好的學(xué)習(xí)習(xí)慣讓你獲得理想的學(xué)習(xí)成果。讓我的學(xué)生們能成為一條永遠奔流的小溪。一直以來，我扮演著妻子、母親、老師等多重角色，在繁重的工作及繁瑣的家事之余，總不忘見縫插針，鍥而不舍地參加自學(xué)考試等額外學(xué)習(xí)任務(wù)，皇天不負有心人，現(xiàn)已取得了本科文憑和心理健康教育咨詢師的合格證書。并積極參加各種業(yè)務(wù)進修和繼續(xù)教育，每年都訂閱各種教育教學(xué)書刊，做到刊到必學(xué)，學(xué)了必用，大大增強了教育教學(xué)的效果。如學(xué)校推出的“先學(xué)后教”教學(xué)新理念，我虛心地請教一些年輕教師，并協(xié)助班主任做好“先學(xué)后教”試點班工作，在教學(xué)上不斷地完善、超越自我。當(dāng)然，這一些微薄的成績只屬于過去，它不會成為我前進的桎梏和絆腳石，學(xué)習(xí)——進步——再學(xué)習(xí)——再進步是我一生最強勁的節(jié)拍！人生苦短，而求知之路、育人之路卻是無止境的。他始終忠誠黨的教育事業(yè)，無私奉獻，勇于探索，模范履行職責(zé)，教學(xué)成績顯著，育人貢獻突出。一、忠于事業(yè)，勇挑重擔(dān)。年年擔(dān)任語文、自然科學(xué)兩門主課，即使是擔(dān)任了完小校長也是如此。到了實驗小學(xué)，還是語文教師、班主任、總務(wù)主任一身三職，只是到了近兩年，才由于學(xué)校工作從班主任位臵上退了下來。從教20多年起碼有一半時間任教小學(xué)六年級語文學(xué)科，期間有十多遍論文在縣級以上獲獎，主持市級課題一項，縣級課題二項，參與研究課題十多項。三、認真負責(zé)，真抓實干，對于學(xué)校分配的工作，總是認真負責(zé)，做實做好。他以認真務(wù)實的工作作風(fēng)，腳踏實地履行著 “教書育人”的神圣職責(zé)，贏得了學(xué)生、家長和同行的信任和尊重，多次評為鎮(zhèn)、街道先進工作者、優(yōu)秀班主任。他嚴(yán)把財務(wù)制度關(guān)，千方百計增收節(jié)資，避免浪費，可花可不花的錢他堅決不花，非花不可的錢盡量少花，采購物品貨比三家被老師們笑稱為“鐵公雞”。各類票據(jù)，他嚴(yán)格按規(guī)定程序操作，物資采購實行了部門申請、權(quán)限審批、總務(wù)處辦理的制度，規(guī)范了采購行為，加強校園財產(chǎn)的管理，從登記到使用的管理，從管理到賠償?shù)暮硕ǘ加姓驴裳瑢W(xué)校硬件建設(shè)的順利有序開展，近一年來后勤科室在他的帶領(lǐng)下，成績斐然，主要業(yè)績有：（1）新建了大型報告廳一個；（2）建起了中心廣場大型雕塑、大型電子屏幕；（3）順利通過省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校驗收；（4）改建了班級文化園地；（5）新建了校園石頭文化設(shè)施、中心廣場花壇銅像；（6）新建了學(xué)生機房二個；（7）新建了學(xué)生乒乓訓(xùn)練房一個；（8）新建了校園宣傳欄（中心廣場）、學(xué)生行為規(guī)范公告欄（教學(xué)樓大廳）；（9）校安工程（教學(xué)樓欄桿的改造、教室電路、插座的改造、城北小學(xué)教學(xué)樓修繕等）；（10）按一類學(xué)校添臵了理科器材；（11）新建了校園監(jiān)控系統(tǒng)；（12）改造了田徑場的智能廣播；（13）購臵了所有教室的多媒體設(shè)施；（14）添臵了部分科室的空調(diào)等。有人說：學(xué)校里最忙最累的要算柯新偉老師了，確實我們的總務(wù)主任兼語文教師柯新偉就是這么一個人，憑他的責(zé)任心、愛心、耐心贏得了學(xué)生的愛戴，家長的滿意，同行的敬重，不愧為一個優(yōu)秀的教