新目標(biāo)英語(yǔ)九年級(jí)第九單元第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁(yè)
2024-10-28 12:41本頁(yè)面
【正文】 ges when I was young(年輕的).But now I __________(not like)them.（6）My mother often ____________(stay)at home on Sundays, but last Sunday she _________(not stay)at home ,she _________(go)to the park選擇填空（） ____ Mike do last weekend ?A doB doesC did（） ___ my room last cleanedB clean C am cleaning（） often help my mother _____ doesB didC do（） your father write an yesterday?A Yes, he Yes, he doesC No, he don’t（）’re going to _____ mountains climbB climbedC climbing（） one ________ how to do （） _____ OK, isn’t it? （）’s ________in the should read something boring something important第五篇：新目標(biāo)版英語(yǔ)第十一單元第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)九年級(jí)《新目標(biāo)英語(yǔ)》Unit 11第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)信豐四中 唐雪花一 指導(dǎo)思想與理論依據(jù)英語(yǔ)教學(xué)要堅(jiān)持教學(xué)的實(shí)踐性原則，新課標(biāo)要求英語(yǔ)教師在教學(xué)過程中注重教學(xué)內(nèi)容的整合，注重真實(shí)情景下學(xué)生的語(yǔ)言活動(dòng)。因此教師要精心地組織好教學(xué)活動(dòng)，從而在語(yǔ)境中、活動(dòng)練習(xí)中和交際中向?qū)W生潛移默化地滲透德育內(nèi)容。二 教學(xué)背景分析 學(xué)習(xí)內(nèi)容分析《Go for it》九年級(jí) Unit 11 Could you please tell me where the restrooms are? Section A 1a1b1c本課是學(xué)會(huì)禮貌地向他人詢問信息，能夠描敘地理位置、給他人指路或提供幫助，能夠熟練運(yùn)用where、how 和if引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句。而本課是在此基礎(chǔ)上給出更有禮貌、更有效的詢問信息的方式，進(jìn)行口頭表達(dá)。（2）本課使用黑板傳統(tǒng)視覺媒體，呈現(xiàn)新語(yǔ)言總結(jié)歸納語(yǔ)法現(xiàn)象。5 學(xué)情分析由于九年級(jí)部分學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)較差難以參與課堂活動(dòng)，對(duì)這些學(xué)生應(yīng)盡量鼓勵(lì)他們，分配比較簡(jiǎn)單的任務(wù)給他們，一旦成功立即給予表?yè)P(yáng)，讓他們體驗(yàn)到成功，調(diào)動(dòng)他們的積極性，從而更有興趣主動(dòng)學(xué)習(xí)。三 教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言知識(shí):掌握Could you please tellme??句末用聲調(diào)表達(dá)禮貌。能有效地詢問信息和提供幫助。聽懂他人的詢問并給予回答。情感態(tài)度: 能在英語(yǔ)交流中注意并理解他人的情感，樂于接觸并了解異國(guó)文化。學(xué)習(xí)策略: 積極參與課內(nèi)外英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)會(huì)合作交流，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言規(guī)律。3 教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用賓語(yǔ)從句, 注意從句中只能使用陳敘句語(yǔ)序。結(jié)合本地街道實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)設(shè)對(duì)話。創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。接觸新語(yǔ)言項(xiàng)目 呈現(xiàn)新詞語(yǔ)(1)．呈現(xiàn)新語(yǔ)言知識(shí)，告訴學(xué)生更有禮貌的問法是Excuse you please tell me where the teachers’office is?板書該句子，將the teachers’ office is 用彩色粉筆寫出，引起重視。(2)．用幻燈片展示實(shí)物圖片教學(xué)新單詞，并讓學(xué)生把新單詞代入剛學(xué)的句型中。看圖片，討論表格中的物品能在圖中那個(gè)地方買到。Harry: Excuse you please tell me where I can buy some?? You : can buy?in /at ?.5 完成Activity 1 b聽力訓(xùn)練任務(wù)創(chuàng)設(shè)情景：“”等人在明確了日用品和何處購(gòu)買，仍然不知道該建筑物具體在哪條街道。板書練習(xí)模式：Excuxe you please tell me where the bank is ?’s on Main Street.(2).提出完成對(duì)話的要求。核對(duì)答案。6運(yùn)用新語(yǔ)言項(xiàng)目完成1c任務(wù)(1)．操練對(duì)話 幻燈片展示對(duì)話模式A：Excuse you please tell me where I can get a dictionry? B：’s a bookstore on River ，變換日用品實(shí)物圖片練習(xí)對(duì)話。要求學(xué)生兩人小組練習(xí)。(2)．和學(xué)生一起歸納：賓語(yǔ)從句必須使用陳敘句語(yǔ)序。下發(fā)課后思考題。通過讓學(xué)生在具體語(yǔ)境中發(fā)現(xiàn)新句型，有效地提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，給學(xué)生提供了提高觀察能力，分析能力和歸納總結(jié)能力的發(fā)展平臺(tái)。六 本次教學(xué)設(shè)計(jì)特色1新課標(biāo)注重學(xué)生的情感因素，著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。2任務(wù)型教學(xué)法是讓學(xué)生在完成一個(gè)或一系列真實(shí)的交際任務(wù)過程中，通過運(yùn)用語(yǔ)言，達(dá)到掌握語(yǔ)言的目的。3本節(jié)課的中心任務(wù)是詢問信息，詢問信息就必需與人交際。交際法重視在實(shí)踐運(yùn)用中掌握語(yǔ)法，此種教法效果良好，是當(dāng)代語(yǔ)言教學(xué)的一種重要教法；4鑒于學(xué)生真正運(yùn)用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)不是很多，所以本課設(shè)計(jì)為幫助初次來(lái)本地訪問的明星這一任務(wù)，讓學(xué)生在這個(gè)具有吸引力的情景中以學(xué)生為中心通過操練，熟練掌握新目標(biāo)語(yǔ)言。5本課用發(fā)現(xiàn)式語(yǔ)法學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生總結(jié)賓語(yǔ)從句的使用規(guī)則。同時(shí)九年級(jí)學(xué)生正需要構(gòu)建比較完整的語(yǔ)法體系，這一活動(dòng)有利于促進(jìn)學(xué)生形成較系統(tǒng)的語(yǔ)法知
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