【正文】 見(jiàn)義勇為，救百姓于危難之中，我想現(xiàn)在大家再讀最后一句，一定能讀得更好！齊讀那么大尖哥和水社姐是怎樣降伏惡龍的呢？現(xiàn)在老師建議大家用心默讀課文第5自然段，邊讀邊圈劃出最讓你感動(dòng)的詞句。組織交流，相機(jī)出示句子：（這部分內(nèi)容根據(jù)學(xué)生交流情況隨機(jī)變換）指名讀，你又感受到了什么？（相機(jī)變藍(lán)“終于”）“ 翻山越嶺”什么意思？（加點(diǎn)“翻山越嶺”）（翻過(guò)一座座高山，跨過(guò)一道道山嶺）可謂走過(guò)了——千山萬(wàn)水。（變紅“千辛萬(wàn)苦”）那么，他們究竟是如何翻山越嶺，披荊斬棘的，又遇到了哪些困難，是怎么克服的？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和閱讀積累展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象，選擇一個(gè)畫面展開(kāi)想象，在你的作業(yè)紙上寫一寫吧?。úシ乓魳?lè)）寫好的同學(xué)，有感情地讀一讀，讀出大尖哥和水社姐的不畏艱難，勇敢頑強(qiáng)，讀出我們對(duì)他們的深深敬佩之情。誰(shuí)再來(lái)讀一讀這一句，邊讀邊在腦海里出現(xiàn)你剛才描繪的畫面。真是功夫不負(fù)有心人??！讓我們帶著敬佩之情讀讀這一句?！保ㄔ谶@句話下劃紅線）你從中感悟到了什么？（舍己為人、除邪懲惡。（相機(jī)板書：重見(jiàn)光明）此時(shí)此刻，人們又會(huì)對(duì)大尖哥和水社姐說(shuō)寫什么呢？展開(kāi)想象再交流。齊讀第四自然段。當(dāng)他們吃下龍肉后，身子就一個(gè)勁地往上長(zhǎng)。（出示：轉(zhuǎn)眼間，大尖哥和水社姐就化作了兩座青山，永遠(yuǎn)地守衛(wèi)在潭的兩邊。（并出示圖片）引讀：人們?yōu)榱思o(jì)念這兩位為民造福的年輕英雄，（相機(jī)板書：為民造福）就把這兩座山命名為大尖山（在圖中的山上點(diǎn)出“大尖山”三個(gè)字）和水社山（在圖中的山上點(diǎn)出“水社山”三個(gè)字），把這個(gè)潭叫做日月潭（在圖中的潭上點(diǎn)出“日月潭”三個(gè)字）。吸引了無(wú)數(shù)中外游客到日月潭觀光旅游。四、拓展閱讀，積累感悟這兒老師還為大家準(zhǔn)備了一篇有關(guān)日月潭的美文，我們趕快來(lái)讀一讀。談?wù)劯髯蚤喿x后的感受。然后再找一些傳說(shuō)故事認(rèn)真讀一讀，如《大禹治水》、《哪吒鬧?！贰ⅰ镀呦膳返?，然后講給同學(xué)們聽(tīng)。是不是每篇課文都要進(jìn)行全文性的朗讀訓(xùn)練？是不是每篇課文的每個(gè)段落都要值得花大力氣進(jìn)行朗讀訓(xùn)練？第五篇：《日月潭的傳說(shuō)》教學(xué)設(shè)計(jì)《日月潭的傳說(shuō)》教學(xué)設(shè)計(jì)1一、默寫詞語(yǔ)水性 商量 危險(xiǎn) 千辛萬(wàn)苦 翻山越嶺 漆黑一團(tuán)二、指名朗讀第一段復(fù)習(xí)：這一段寫了什么？（日月潭的地理位置和美麗的自然景色）過(guò)渡：課文第一段最后說(shuō)“說(shuō)起日月潭，還有一段動(dòng)人的傳說(shuō)呢？現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)一步研究。（1）讀后組織討論并小結(jié)：第2自然段寫兩條惡龍吞吃了太陽(yáng)和月亮。（板書：大尖哥 水社姐）第4自然段寫大尖哥和水社姐拿到金斧頭和金剪刀，砍死惡龍，就出了太陽(yáng)和月亮。教者第2自然段，指出“很久很久以前”或“從前”，不寫準(zhǔn)確的時(shí)間，表明不是實(shí)指。啟發(fā)想象“漆黑一團(tuán)”的情景，交代這是事情的起因。（第一層寫人們商量辦法降服惡龍，一籌莫展；第二層寫大尖哥和水社姐挺身而出）（1）人們?cè)谝黄鹕塘拷鉀Q什么問(wèn)題的辦法？（降服惡龍 拯救日月）理解“降服”。（一籌莫展）“一籌莫展”是什么意思？（籌，計(jì)策、辦法；展，施展?！澳膬喝フ摇亍倍颊f(shuō)明沒(méi)有辦法）（5）是誰(shuí)解決了這個(gè)問(wèn)題？（大哥尖和水社姐）（6）出示“大哥尖和水社姐要去降服惡龍”與“大哥尖和水社姐挺身而出，要去降服惡龍”后提問(wèn)：這兩句話的意思有什么不同？[討論后小結(jié)：第一句是說(shuō)兩個(gè)人要去干什么，第二句寫出了這兩個(gè)人的精神狀態(tài)——挺身而出（遇到為難的事情，勇敢地站出來(lái)）表現(xiàn)了大尖哥和水社姐在生死關(guān)頭，決定舍身降龍的大無(wú)畏精神，在意思上是有區(qū)別的]（7）指出這是故事的發(fā)展。他們終于拿到了金斧頭和金剪刀。：想一想：這兩句話的意思有什么不同。小結(jié)指出：第二句具體寫出了他們?nèi)〗鸶^和金剪刀的困難。（板書：高潮）讀第5自然段，指明回答大意。四、默讀第三段討論：你讀懂了什么？（人們永遠(yuǎn)記住那些為民除害的英雄）板書：2日月潭的傳說(shuō)大尖哥 化作青山水社姐（結(jié)果）拿到（發(fā)展）救出見(jiàn)到光明（高潮）太陽(yáng)月亮惡龍 吞吃（起因）（漆黑一團(tuán)）《日月潭的傳說(shuō)》教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。體會(huì)大尖哥和水社姐舍生忘死，除邪懲惡，為民造福的高貴品質(zhì)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課，揭示課題，你們知道傳說(shuō)是什么嗎?傳說(shuō)就是流傳在人民口頭上的`傳奇性故事。，我們還要學(xué)習(xí)一個(gè)動(dòng)人的傳說(shuō)。(教師解說(shuō)第一自然段2句)齊讀課文第一自然段。?(大尖哥和水社姐拯救日月)?我們一起來(lái)學(xué)習(xí)，誰(shuí)來(lái)讀讀這個(gè)故事的起因?三、學(xué)習(xí)課文第3自然段，天地間漆黑一團(tuán)(板書：漆黑一團(tuán))，人們分不清白天、黑夜。所以人們必須要?dú)⑺缾糊?，救出日月?1)為了降伏惡龍，人們想出了哪些辦法?請(qǐng)你默讀第三自然段。(2)出示人們說(shuō)的兩句話。(3)人們商量出來(lái)的辦法是什么?(只有請(qǐng)到水性特別好的人，只有拿到阿里山里的金斧頭和金剪刀，才能制服惡龍，暫時(shí)能惡龍。引讀兩句問(wèn)話?！?籌”“ 莫”“ 展”? “一籌莫展”?【還有哪些詞的意思和它相近?】一點(diǎn)辦法都沒(méi)有。、心急如焚，甚至有點(diǎn)絕望的時(shí)候，年輕的漁民大尖哥和水社姐挺身而出，要去降伏惡龍。齊讀四、學(xué)習(xí)第4自然段，他們不畏艱險(xiǎn)，不怕?tīng)奚?，那么這兩位英雄是如何降服惡龍，拯救日月的呢?請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文的第四自然段，學(xué)生自讀。齊讀(2)展開(kāi)想象，體驗(yàn)艱苦現(xiàn)在就讓我們來(lái)體驗(yàn)一下大尖哥和水社姐在拿金斧頭和金剪刀過(guò)程中的艱辛。②他倆手握砍刀，走在布滿荊棘的山林中，遇見(jiàn)帶刺的灌木就，遇見(jiàn)密林中的野獸就。是呀，這金斧頭和金剪刀來(lái)得可真不容易啊。(2)比較句子出示：他們終于拿到了金斧頭和金剪刀。同學(xué)們，看看這兩句哪句好?為什么?除了感受到得到金斧頭、金剪刀是那么來(lái)之不易，也感受到人物的不畏艱險(xiǎn)，為民除害的品質(zhì)。他們又冒著生命威脅降伏惡龍。(板書：降伏惡龍)出示：他們又冒著生命危險(xiǎn)，……人們重又見(jiàn)到了光明?！救绻麑W(xué)生回答的是后半部分，就啟發(fā)學(xué)生：他們是在什么地方與惡龍激戰(zhàn)的】指導(dǎo)朗讀(男女生分讀)五、學(xué)習(xí)第56自然段：降伏惡龍以后，大尖哥和水社姐又累又餓，便用龍肉來(lái)充饑，吃下龍肉后，身體一個(gè)勁地往上長(zhǎng)，轉(zhuǎn)眼間，就化作了兩座青山，永遠(yuǎn)的守衛(wèi)在潭的兩邊。此時(shí)此刻，鄉(xiāng)親們會(huì)對(duì)著兩座青山說(shuō)什么呢?(板書：為民造福)的年輕英雄，把這兩座山叫做大尖山和水社山，把這個(gè)潭叫做日月潭。六、分享幸福，與書相伴，人們來(lái)到日月潭就會(huì)看到這兩座山。各位小導(dǎo)游，當(dāng)世界各地的游客來(lái)到日月潭旅游時(shí)，你會(huì)如何講述這個(gè)動(dòng)人的傳說(shuō)呢?練習(xí)一分鐘，指名講述。，披荊斬棘的，又遇到了哪些困難，是怎么克服的?請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象，寫在補(bǔ)充習(xí)題上。在對(duì)故事內(nèi)容的理解過(guò)程中，重點(diǎn)抓文章的第三、四自然段，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)大尖哥和水社姐舍生忘死、除奸懲惡、為民造福的高貴品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生敬重為民除害的英雄思想感情，課堂教學(xué)中，重點(diǎn)需要對(duì)學(xué)生的朗讀能力進(jìn)行訓(xùn)練，讓學(xué)生在反復(fù)的朗讀中，體會(huì)大尖哥、水社姐的舍生忘死、為民造福。從人們一籌莫展、大尖哥和水社姐挺身而出、主動(dòng)請(qǐng)纓去降伏惡龍看出他倆是奮不顧身、除邪懲惡的英雄。至此，大尖哥與水社姐的英雄形象在學(xué)生眼中高大起來(lái)。學(xué)生在說(shuō)的過(guò)程中體驗(yàn)到了人們紀(jì)念英雄的心情?！尽度赵绿兜膫髡f(shuō)》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：1.《日月潭的傳說(shuō)》的教學(xué)設(shè)計(jì)4.《日月潭的傳說(shuō)》課件《日月潭的傳說(shuō)》教案設(shè)計(jì)6.《日月潭的傳說(shuō)》教學(xué)反思3篇：日月潭的傳說(shuō)