【正文】 語(yǔ)地說(shuō)：“狐貍說(shuō)狼死了，我看它沒(méi)有死，死狼的嘴巴總是張著的。小兔知道狼在裝死，就大聲喊道：“牛伯伯，馬叔叔，山羊哥哥，大家快來(lái)呀！狼死了，我們把它扔到河里去吧！”｜｜狼嚇得趕快爬起來(lái)，飛也似地逃走了。（2分）自言自語(yǔ)：_____________________________________________________ 飛也似地：_____________________________________________________造句。這則故事主要說(shuō)：（①）①小兔很聰明；②狐貍會(huì)騙人；③狼很兇狠。（自備紙張）記一次勞動(dòng)。第五冊(cè)復(fù)習(xí)教案一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，掌握本冊(cè)中多音字的正確讀音并能組詞，并能根據(jù)拼音寫(xiě)出已學(xué)的漢字。復(fù)習(xí)辨析同音字和形近字，進(jìn)一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)《詞語(yǔ)表》中的詞語(yǔ)，能寫(xiě)出部分詞語(yǔ)的近義詞和反義詞，能按要求正確搭配詞語(yǔ)和將詞語(yǔ)分類(lèi)。復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的各種句式，初步認(rèn)識(shí)比喻句和學(xué)會(huì)改寫(xiě)反問(wèn)句。熟讀32篇課文，理解內(nèi)容，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫(xiě)課文。二、教學(xué)重難點(diǎn)：復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)所學(xué)的生字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義。復(fù)習(xí)鞏固對(duì)句子的認(rèn)識(shí)，會(huì)把不完整的句子補(bǔ)充完整和把句子寫(xiě)具體。三、教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境、啟發(fā)引導(dǎo)、游戲、互動(dòng)法、愉快學(xué)習(xí)法。五、使用媒體：小黑板、多媒體課件。備課時(shí)間：第（）周星期（）教出時(shí)間：第（）周星期（）總（）課時(shí)第一課時(shí)（復(fù)習(xí)第一單元）（一）激趣導(dǎo)入：小朋友們，上一周，我們已經(jīng)學(xué)完了這個(gè)學(xué)期所有的新課。如果發(fā)現(xiàn)自己還有不會(huì)的地方，就要及時(shí)補(bǔ)救。今天的第一關(guān)是：生字大考驗(yàn)！（二）復(fù)習(xí)第一單元要求會(huì)認(rèn)的生字。要求：不會(huì)讀的生字做上三角符號(hào)，課后補(bǔ)認(rèn)。（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。（三）復(fù)習(xí)課文，檢查背誦。教師巡堂檢查。填讀句子。最有趣的是。（四）復(fù)習(xí)第一單元復(fù)習(xí)要求會(huì)寫(xiě)的生字。請(qǐng)小朋友們打開(kāi)書(shū)161頁(yè)。小黑板出示：開(kāi)火車(chē)讀生字。對(duì)讀錯(cuò)的字，要求學(xué)生用記字法記憶，并組詞了解字意。（五）復(fù)習(xí)語(yǔ)文園地一。背誦《我們的民族小學(xué)》。峰（）戴（）銅（）觀（鋒（）載（）洞（）現(xiàn)（釣（）瓣（）涌（）搖（鉤（）辨（）勇（）遙（（）的清（）的歌聲（）的微笑（）的石級(jí)（）的絨毛（）的草地（）的影子（）的枝干（）的朋友 一（）小狗一（）少先隊(duì)員一（一（）小伙伴一（）小紙團(tuán)一（一（）攝影師一（）花一（備課時(shí)間：第（）周星期（）吸（）汲（）盼（）扮（）（）勞動(dòng)（）的墻壁（）的國(guó)旗）照相機(jī)）雜志社）工作 30））））教出時(shí)間：第（）周星期（）總（）課時(shí)第二課時(shí)（復(fù)習(xí)第二單元）（一）導(dǎo)入：今天我們來(lái)復(fù)習(xí)第二單元的知識(shí)。（二）復(fù)習(xí)讀課文，檢查背誦。（三）復(fù)習(xí)第二單元要求會(huì)寫(xiě)的生字。開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。對(duì)讀錯(cuò)的字，要求學(xué)生用記字法記憶，并組詞了解字意。（四）復(fù)習(xí)第二單元復(fù)習(xí)要求會(huì)認(rèn)的生字。要求不會(huì)讀的生字做出記號(hào)，課后補(bǔ)缺。（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。（五）復(fù)習(xí)語(yǔ)文園地二。復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，我們都學(xué)過(guò)了哪些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。）（六）我會(huì)填。１、飛快地（）極快地（）輕輕地（）匆匆地（靜靜地（２、高大的（突兀的（平凡的（遙遠(yuǎn)的（尖尖的（備課時(shí)間：第（）好奇地（）高興地（）婉轉(zhuǎn)的（））婉轉(zhuǎn)地（））紅紅的（）周星期（））使勁地（）拼命地（）平整的（））巨大的（））））32教出時(shí)間：第（）周星期（）總（）課時(shí)第三課時(shí)（復(fù)習(xí)第三單元）（一）激情導(dǎo)入。今天，讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)秋天，感受秋天的魅力，感受秋天的美好。（出示第九課圖1）先請(qǐng)同學(xué)們看課件，仔細(xì)觀察，好好回憶一下，我們學(xué)過(guò)的哪篇課文是描寫(xiě)這幅圖的？（1）誰(shuí)來(lái)試試？對(duì)了嗎？真能干！你能背誦這首古詩(shī)嗎？（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）（2）（出示古詩(shī)）指導(dǎo)帶表情齊讀、齊背。（2）剛才一下沒(méi)回憶起來(lái)的同學(xué)，現(xiàn)在怎樣？我們一起來(lái)好好的背誦這首古詩(shī)。（1）（出示第十課圖）這篇文章的題目是？（2）請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)本38頁(yè)，找一找，課文中那個(gè)自然段是描寫(xiě)這幅圖上的內(nèi)容的？（第三自然段）（3）全班齊讀。）（7）同學(xué)們平時(shí)還積累了那些描寫(xiě)心情的詞語(yǔ)？（指名說(shuō)、課件匯總、齊讀）同學(xué)們，在金秋時(shí)節(jié)里，放風(fēng)箏是一種有益的游戲，游戲?qū)ξ覀兇蠹襾?lái)說(shuō)，有歡樂(lè)、有悲傷，這就是幸福，這就是秋天帶給我們的快樂(lè)。（出示第十一課課件）過(guò)渡小結(jié)：同學(xué)們，秋天美嗎？下面我們讀讀有關(guān)秋天的詞語(yǔ)。開(kāi)火車(chē)讀第三單元詞語(yǔ)，讀得好的請(qǐng)同學(xué)們跟讀。（課件出示詞語(yǔ)）拓展：除了這些詞語(yǔ)，誰(shuí)還能說(shuō)說(shuō)還有那些表示顏色的詞語(yǔ)？（1）（出示：紫、黑、白）老師這兒還有另外三種顏色，誰(shuí)能組詞：什么紫、什么黑、什么白？（2）完成練習(xí)第二題、匯報(bào)?？磥?lái)同學(xué)們都交了不少詞語(yǔ)朋友，可是有些詞語(yǔ)還是孤零零的，等著同學(xué)們幫他們連線交朋友呢？（出示詞語(yǔ)搭配）（完成練習(xí)第三題、匯報(bào)、齊讀。）同學(xué)們能寫(xiě)寫(xiě)這種形式的詞組嗎？（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）（完成練習(xí)第五題、學(xué)習(xí)小組討論完成、匯報(bào)。在第三單元里，為了體現(xiàn)秋天的美麗，課文中用了很多優(yōu)美的句子，比如說(shuō)比喻句就是其中的一種，請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)，在第三單元里找找，把比喻句找出來(lái)讀一讀。同桌交流?！?必須是兩種不同的事物作比較打比方。（完成練習(xí)第六題、匯報(bào)。（完成練習(xí)第七題：照樣子，寫(xiě)句子。紅紅的楓葉像，飄哇飄哇。（五）課堂總結(jié)：同學(xué)們，今天的復(fù)習(xí)課，看來(lái)大家都收獲不少，下節(jié)復(fù)習(xí)課會(huì)更精彩，這節(jié)課就先上到這里，下課。四人小組練習(xí)讀課文，教師巡堂檢查。齊讀、指名讀。請(qǐng)小朋友們翻到課本159頁(yè)，同桌互相考生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。（三）復(fù)習(xí)第四單元要求會(huì)寫(xiě)的生字。復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。堂上聽(tīng)寫(xiě)，集體訂正，及時(shí)反饋。看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 d238。n fēn fāng m237。n（）（）zhǎn sh236。n x237。i fǎng（）（）（）（）ti225。 kān shǒu y225。n bū（）（）（）（）課文用不同的說(shuō)法來(lái)表達(dá)鮮花的開(kāi)放，請(qǐng)?zhí)钜惶?。因?yàn)??所以??漸漸被把備課時(shí)間：第（）周星期（）教出時(shí)間：第（）周星期（）總（）課時(shí)第五課時(shí)（復(fù)習(xí)第五單元）（一）復(fù)習(xí)第五單元要求會(huì)認(rèn)的生字。要求不會(huì)讀的生字做出記號(hào)，課后補(bǔ)缺。（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。（二）復(fù)習(xí)第五單元要求會(huì)寫(xiě)的生字。開(kāi)火車(chē)讀生字。用組詞、加一加、減一減、形近字比較等方法幫助學(xué)生記憶堂上聽(tīng)寫(xiě)，集體訂正，及時(shí)反饋（三）復(fù)習(xí)課文，檢查背誦。小組挑戰(zhàn)賽檢查。（四）復(fù)習(xí)語(yǔ)文園地我的發(fā)現(xiàn)：還有哪些這樣帶有反義詞的四字詞語(yǔ)呢？那你還能說(shuō)出一些反義詞嗎？背誦讀讀背背中12生肖順序。（）的 風(fēng)（）的 云（）的雷聲（）的雨露（）的大地（）的江河（）的樹(shù)木（備課時(shí)間：第（）周星期（教出時(shí)間：第（）周星期（）的宇宙））總（）課時(shí)39第六課時(shí)（復(fù)習(xí)第六單元）（一）復(fù)習(xí)第六單元要求會(huì)寫(xiě)的生字。開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。（二）復(fù)習(xí)第六單元要求會(huì)認(rèn)的生字。要求不會(huì)讀的生字做出記號(hào)，課后補(bǔ)缺。（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。（三）復(fù)習(xí)課文，檢查背誦。小組挑戰(zhàn)賽檢查。指名背誦。（四）復(fù)習(xí)語(yǔ)文園地六。背誦的讀背背中的詩(shī)句。嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí) 來(lái)來(lái)往往 舒舒服服 確確實(shí)實(shí) 又松又軟 又香又脆 又唱又跳 又說(shuō)又笑 不慌不忙 不緊不慢 不知不覺(jué) 不聞不問(wèn)備課時(shí)間：第（教出時(shí)間：第（））第七課時(shí)（復(fù)習(xí)第七單元）總（）課時(shí)41）周星期（）周星期（（一）復(fù)習(xí)第7單元要求會(huì)認(rèn)的生字。開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。請(qǐng)小朋友們打開(kāi)課本163164頁(yè)，和同桌一起讀生字。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。集體訂正。矛（）擔(dān)（）兵（）腿（）予（）坦（）乒（）退（）斧（）搶?zhuān)ǎ┕埽ǎ┲t（）爺（）槍?zhuān)ǎ┕伲ǎ┘妫ǎ┠X（）仆（）受（）慌（）惱（）樸（）愛(ài)（）謊（）（四）我會(huì)填。請(qǐng)小朋友們翻到課本160頁(yè)，同桌互相考生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。（二）復(fù)習(xí)要求會(huì)寫(xiě)的生字。復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。聽(tīng)寫(xiě)生字。（三）復(fù)習(xí)語(yǔ)文園地八。２、你還會(huì)說(shuō)哪些ＡＢＢ式的詞語(yǔ)呢？讓學(xué)生進(jìn)行積累。（四）練習(xí)。玉不琢，不成器 親師友，習(xí)禮儀。為人子，方少時(shí) 人不學(xué)，不知義。明確習(xí)作要求：這是我們的第一次寫(xiě)作文。因此，要求就不可提得過(guò)高，學(xué)生只要能用自己的話，表達(dá)一個(gè)較為完整的意思就可以了。范讀班里寫(xiě)得好的同學(xué)文章。最后老師強(qiáng)調(diào)：寫(xiě)自己的課余生活，課余說(shuō)一說(shuō)自己在課余生活做了什么事，有哪些收獲和感受。本次習(xí)作的要求非常明確：第一，要寫(xiě)清楚熟悉的人的一件事。第二，要寫(xiě)值得寫(xiě)的事，并從這件事上能看出熟悉的人的品質(zhì)。范讀班里寫(xiě)得好的同學(xué)文章。（三）復(fù)習(xí)第三單元作文。（4）展示和欣賞。讀后同學(xué)互評(píng)，這篇文章優(yōu)點(diǎn)在哪里，還有什么不足之處？把自己的文章讀給同桌聽(tīng)，互幫互評(píng)、互學(xué)。明確作文要求：這次習(xí)作有兩個(gè)方面的要求，一是讓學(xué)生交流已寫(xiě)的觀察日記，在此基礎(chǔ)上再寫(xiě)一則觀察日記。范讀班里寫(xiě)得好的同學(xué)文章。要通過(guò)這次習(xí)作，繼續(xù)培養(yǎng)自己寫(xiě)日記的良好習(xí)慣。明確作文要求：這次習(xí)作，要求學(xué)生把綜合性學(xué)習(xí)中搜集到的資料或看到、聽(tīng)到的內(nèi)容，整理一下，寫(xiě)成習(xí)作。范讀班里寫(xiě)得好的同學(xué)文章。（六）復(fù)習(xí)第六單元作文。范讀班里寫(xiě)得好的同學(xué)文章。（七）復(fù)習(xí)第七單元作文。范讀班里寫(xiě)得好的同學(xué)文章。備課時(shí)間：第（）周星期（）教出時(shí)間：第（）周星期（）總（）課時(shí)第十一、十二課時(shí)◆綜合練習(xí)：完成一份綜合測(cè)試卷，并隨堂講評(píng)。xiōngp n224。ngli225。ijiāon226。y237。 d238。nzhǔnqu226。 w249?！扒趧凇钡摹扒凇弊郑瑧?yīng)查（）部，該字除部首外余下的筆畫(huà)數(shù)是（）畫(huà)，寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意的地方是。“膝蓋”的“膝”字，應(yīng)查（）部，余下部分的筆順是：三、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇你熟悉的一個(gè)寫(xiě)一句話。綠油油（ABB）：、48確確實(shí)實(shí)（AABB）：、開(kāi)心開(kāi)心（ABAB）：、描寫(xiě)春色的詞：、五、填上適當(dāng)?shù)脑~。例：國(guó)旗在空中飄揚(yáng)。柳枝被風(fēng)吹起。發(fā)令槍一響，運(yùn)動(dòng)員出發(fā)了。國(guó)電離照七、把句子補(bǔ)充完整。，夜深籬落一燈明。天對(duì)，對(duì)風(fēng)，大陸對(duì)，對(duì)海樹(shù)，對(duì)蒼穹。溫暖溫和１、聽(tīng)了他熱情的話，我心里感到一陣（）。耐心細(xì)心虛心 １、做算術(shù)題特別要（），不然容易出錯(cuò)。九、將下列錯(cuò)亂排列的句子整理成一段通順的話，用序號(hào)在括號(hào)內(nèi)標(biāo)明。（）有一次，我抓了一條蟲(chóng)子，放在螞蟻窩前。（）大家齊心協(xié)力，終于把蟲(chóng)子咬死了。（）又一只螞蟻來(lái)了，兩只，三只??第三篇：小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)課教案第五冊(cè)復(fù)習(xí)教案一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，掌握本冊(cè)中多音字的正確讀音并能組詞，并能根據(jù)拼音寫(xiě)出已學(xué)的漢字。復(fù)習(xí)辨析同音字和形近字，進(jìn)一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)《詞語(yǔ)表》中的詞語(yǔ)，能寫(xiě)出部分詞語(yǔ)的近義詞和反義詞，能按要求正確搭配詞語(yǔ)和將詞語(yǔ)分類(lèi)。復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的各種句式，初步認(rèn)識(shí)比喻句和學(xué)會(huì)改寫(xiě)反問(wèn)句。熟讀32篇課文，理解內(nèi)容，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫(xiě)課文。二、教學(xué)重難點(diǎn)：復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)所學(xué)的生字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義。復(fù)習(xí)鞏固對(duì)句子的認(rèn)識(shí)，會(huì)把不完整的句子補(bǔ)充完整和把句子寫(xiě)具體。三、教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境、啟發(fā)引導(dǎo)、游戲、互動(dòng)法、愉快學(xué)習(xí)法。五、使用媒體：小黑板、多媒體課件。備課時(shí)間：第（）周星期（）教出時(shí)間：第（）周星期（）總（）課時(shí)第一課時(shí)（復(fù)習(xí)第一單元）（一）激趣導(dǎo)入：小朋友們，上一周，我們已經(jīng)學(xué)完了這個(gè)學(xué)期所有的新課。如果發(fā)現(xiàn)自己還有不會(huì)的地方，就要及時(shí)補(bǔ)救。今天的第一關(guān)是：生字大考驗(yàn)！（二）復(fù)習(xí)第一單元要求會(huì)認(rèn)的生字。要求：不會(huì)讀的生字做上三角符號(hào)，課后補(bǔ)認(rèn)。（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。（三）復(fù)習(xí)課文，檢查背誦。教師巡堂檢查。填讀句子。最有趣的是。（四）復(fù)習(xí)第一單元復(fù)習(xí)要求會(huì)寫(xiě)的生字。請(qǐng)小朋友們打開(kāi)書(shū)161頁(yè)。小黑板出示：開(kāi)火車(chē)讀生字。對(duì)讀錯(cuò)的字，要求學(xué)生用記字法記憶，并組詞了解字意。（五）復(fù)習(xí)語(yǔ)文園地一。背誦《我們的民族小學(xué)》。峰（）戴（）銅（）觀（鋒（）載（）洞（）現(xiàn)（釣（）瓣（）涌（）搖（鉤（）辨（）勇（）遙（（）的清（）的歌聲（）的微笑（）的石級(jí)（）的絨毛（）的草地（）的影子（）的枝干（）的朋友 一（）小狗一（）少先隊(duì)員一（一（）小伙伴一（）小紙團(tuán)一（一（）攝影師一（）花一（吸（）汲（）盼（）扮（）（）勞動(dòng)（）的墻壁（）的國(guó)旗）照相機(jī)）雜志社）工作 3））））備課時(shí)間：第（）周星期（）教出時(shí)間：第（）周星期（）總（）課時(shí)第二課時(shí)（復(fù)習(xí)第二單元）（一）導(dǎo)入：今天我們來(lái)復(fù)習(xí)第二單元的知識(shí)。（二）復(fù)習(xí)讀課文，檢查背誦。（三）復(fù)習(xí)第二單元要求會(huì)寫(xiě)的生字。開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。對(duì)讀錯(cuò)的字，要求學(xué)生用記字法記憶，并組詞了解字意。（四）復(fù)習(xí)第二單元復(fù)習(xí)要求會(huì)認(rèn)的生字。要求不會(huì)讀的生字做出記號(hào)，課后補(bǔ)缺。（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。（五）復(fù)習(xí)語(yǔ)文園地二。復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，我們都學(xué)過(guò)了哪些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。）（六）我會(huì)填。