【正文】 網(wǎng)上查詢信息也需要一個工具—搜索引擎，但是在我們自己的計算機中是沒有的，他一般在一些大型的門戶網(wǎng)站中才有，比如有名的網(wǎng)站：搜狐、雅虎、新浪等，那么同學們可以跟我來看一看。搜索引擎常用的查詢方法有兩種：關(guān)鍵字檢索服務(wù)和分類檢索服務(wù)。教師演示操作過程。請學生注意看標題欄、正文區(qū)、狀態(tài)欄的狀況，并請學生說一說。（4）、學生操作組織反饋，請一位同學進行廣播演示，邊演示邊說說自己的方法。了解主頁、認識鏈接和它的作用。同學們，你看到了什么信息，你最想了解哪些信息的詳細內(nèi)容呢？要進一步了解這些信息，你覺得應(yīng)該怎么辦？請大家嘗試一下。請學生試點“圖游九寨”鏈接?，F(xiàn)在同學們是否發(fā)現(xiàn)“前進”按鈕變得可用了，試用。（學生自學，生生交流）匯報交流：通過游覽因特網(wǎng)，大家對九寨溝又有了哪些新的認識呢？保存圖片和文字信息同學們剛才看到了許多美麗的圖片（1）、就同學們看到的圖片如何下載？教師引導學生操作此部分內(nèi)容教師可根據(jù)情況作演示。（讓好的學生做老師的小助手下位指導本組的學生）（2）、學生在保存搜集到的圖片或文字資料時，可以將鼠標移到被選中的文字或圖片上單擊右鍵，從彈出的快捷菜單中選擇“復制”命令，再打開word新建一個文檔，將光標定位到新文檔中，通過“粘貼”命令，被選中的文字或圖片就被復制到word文檔中去，再保存word文檔。（三）、實踐運用，鞏固方法提供“中國兒童網(wǎng)”、“騰訊兒童 ”的網(wǎng)址，讓學生訪問自己感興趣的網(wǎng)站，并看看鏈接會在哪些地方出現(xiàn)。師：你游覽了什么網(wǎng)站，通過瀏覽該網(wǎng)站，你有什么收獲？（師生交流）（四）、總結(jié)提煉，課外延伸。進一步談話：在因特網(wǎng)上，既有浩如煙海的有用信息，也充斥著大量無用甚至有害的信息。出示《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》：要善于網(wǎng)上學習，不瀏覽不良信息。要增強自護意識，不隨意約會網(wǎng)友。要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。【板書】17．遨游因特網(wǎng)IE瀏覽器標題欄菜單欄工具欄地址欄:// 網(wǎng)址工作區(qū)手形狀態(tài)欄第四篇：信息技術(shù)說課稿教案信息技術(shù)說課稿教案表格的裝飾說課稿——表格裝飾說課稿一、教材分析表格裝飾是科學出版社第三冊上第八課內(nèi)容。教材的目的是學生通過裝飾表格使表格變的更加美觀、大方。同時，也通過最后的小結(jié)讓學生感覺學有所用，并在練習中學以致用。五、教學過程一、談話引入（3’）出示課件，揭示主題——DIY對對碰圖形二、小試身手大展身手（嘗試制作）說說：（1）你覺得應(yīng)該從哪里入手？（課件演示）（2）需要設(shè)置什么？兩人合作，使圖形初具規(guī)模溫馨提示： 你可以觀看課件錄象，了解制作流程 你可以參考書本第5 要 求： 請你記錄自己遇到的困難（能解決和不能解決 的），一會兒和大家討論 學生可能出現(xiàn)的問題（1）“表格和邊框”工具欄在哪里？（2）裝飾單元格時不能按自己的需要裝飾（3）框線類型是怎么回事？怎么設(shè)置？解決困難，學生繼續(xù)完成作品 困難的解決方法：（1）請教其他學生，讓學生解決（2）教師解決學生普遍遇到無法解決的問題： 裝飾表格有兩種方法：自動套用格式和手工繪制對熟練的學生的要求：（1）想一想，是否還有另外的方法來制作（2）請幫助其他還有困難的同學學生作品展示——“請大家來欣賞我的作品”，教師評價三、游戲——大家來找碴要求：找出兩幅畫的不同之處，并使它的底紋、邊框為紅色 評價：速度的快慢與對錯分 初學者、珠寶鑒定專家、國政大臣、神之手你能解決“碴”嗎？四、小結(jié)(3’)通過這節(jié)課，想一想，我們還可以DIY什么？第五篇：小學信息技術(shù)說課稿模板小學信息技術(shù)《簡單的遞歸》說課稿模板《簡單的遞歸》說課稿尊敬的各位考官(評委)，大家好！(鞠躬)我是XX號考生。為了處理好教與學的關(guān)系，突出新課標的教學理念，在講授過程中我既要做到精益求精，又要放手引導學生參與嘗試和討論，展開思維活動。一、說教材教材是連接教師和學生的紐帶，在整個過程中起著至關(guān)重要的作用，所以，先談?wù)勎覍滩牡睦斫?。二、說學情小學六年級的學生剛剛接受信息技術(shù)中的程序部分，對課程的學習方法并不了解，所以在授課中，除了要講授知識，也要培養(yǎng)學生學習習慣和學習方法。所以本節(jié)課我將內(nèi)容和方法相統(tǒng)一，喚起生活體驗，激發(fā)興趣，培養(yǎng)其主動性和學習興趣。首先是知識與技能目標：(1)掌握遞歸的基本含義。其次是過程與方法目標（1)通過對遞歸過程的實踐與觀察，增強自學能力。最后是情感態(tài)度與價值觀目標：以故事引入激起學生的學習興趣，提升學生的信息素養(yǎng)。五、說教法學法本課我將采用的主要教法有“示范操作法”和“小組討論法”。六、說教學過程我設(shè)計的第一環(huán)節(jié)導入，采用趣味導入的方法：激發(fā)興趣，故事導入?！皬那坝凶?，山里有座廟，廟里有個和尚講故事，講的是“從前有座山，山里有個廟........””。從而引出在Logo里，我們把類似這樣，一個過程調(diào)用它本身的操作，就叫做遞歸。引出今天的課題《簡單的遞歸》。接下來是第二環(huán)節(jié)：實踐觀察，講授新課，我打算采取采用講解法、分組討論法和演示法的教學方法?？梢钥吹叫『｝斣诶L圖窗口中高速運行，不斷地重復著“畫線、轉(zhuǎn)向；再畫線、再轉(zhuǎn)向.......”的操作，用長130步的線段組成了環(huán)形圖形后彈出名為“Graphics”的提示框，單擊提示框里的“確定”，關(guān)閉它，發(fā)現(xiàn)小海龜不會自己停下來，線也越畫越密。對于學生的每個細節(jié)優(yōu)點都給予表揚鼓勵。如將遞歸語句字母寫錯等，提醒學生要細心認真。給大家6分鐘的時間，結(jié)合小海龜執(zhí)行的過程，探究分析每個語句命令會有怎樣的動作現(xiàn)象。問題分別為：第一個命令FD130的作用。第三個命令SXS的作用。工具欄中的Pause起什么作用；Continue又起什么作用？起到激勵學習興趣的作用。邀請兩位同學和大家分享，這節(jié)課學到了什么，進而完成本節(jié)課的總結(jié)，對于遞歸含義和簡單遞歸語句的掌握情況。聯(lián)系了生活，也讓學生更深刻的明白遞歸的含義，數(shù)學源于生活，也將服務(wù)于生活。我的板書為最基本的提綱式板書，主輔板分開，主板為有三條：遞歸的含義、遞歸過程的含義和應(yīng)用。通過這種板書展示，讓學生明了教學重點，