小鎮(zhèn)的早晨教學(xué)設(shè)計(jì)范文-閱讀頁
2024-10-25 17:19本頁面
【正文】 帶進(jìn)這恬靜的小鎮(zhèn)的早晨？（指名讀）這種美，是天然的清新的美，是從心靈深處涌起的溫情的美，這就叫恬靜，這樣美好的早晨，我們再次用心地品讀，你的心會柔柔的，軟軟的，甜甜的。那她是怎么醒來的呢？(三)感受“熱鬧美”★課件出示：沉睡著的水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)，被木船悠閑的搖櫓聲喚醒了。在這樣的場景中拍攝一段錄像，再配上我們的朗讀，就是一部非常棒的介紹江南小鎮(zhèn)的風(fēng)光解說片，同學(xué)們，想不想拍這部解說片??？布置小組合作學(xué)習(xí)要求：★課件出示：請你以導(dǎo)演的身份參加討論。友情提示：討論的過程中多問一個為什么。同學(xué)們，現(xiàn)在你們都是導(dǎo)演了，我是你們的助手。★課件出示：萵筍、韭菜、芹菜還帶著晶瑩的露珠；盆里的魚蝦又蹦又跳，濺出許多水花；籠子里的雞鴨時而伸長脖子叫著，時而望著往來的行人......（2）要有許多的群眾演員。（3）對演員有什么要求？★課件出示：賣粽子、豆?jié){、餛飩的小攤子已是熱氣騰騰了，火苗舔著的大鍋飄出一陣陣誘人的香味，主人用淳樸熱情的微笑迎來了第一批顧客。（1）“旋渦”是什么？什么樣子的？（作手勢理解）（2）大街上沒有水，作者置身于哪些事物組成的旋渦之中了？這一切充滿了生機(jī)，充滿了活力，小鎮(zhèn)的早晨多讓人欣喜呀。（引讀：走在大街上??）（四）感受“緊張美”過渡：小鎮(zhèn)的早晨是恬靜的，小鎮(zhèn)的早晨是熱鬧的，小鎮(zhèn)的早晨還是緊張的，快看。從剛才的錄像中，你看到了什么？課文中是怎么描寫這種緊張的?！镎n件出示：去學(xué)校讀書的孩子們，去工廠上班的姑娘、小伙子們，去鎮(zhèn)外湖上捕魚的漁民們，都急匆匆地走著。（大家都很忙，都開始了一天的工作，都在抓緊時間，生怕耽誤了工作。）★課件出示：腳步聲、自行車的“丁零聲”、摩托車的“突突”聲，交織成歡快和諧的交響樂??從”歡快和諧的交響樂”中你體會到什么？（小鎮(zhèn)的人們加快了生活節(jié)奏，雖然忙，但一點(diǎn)都不亂。三、總結(jié)升華今天我們又一次零距離走進(jìn)了小鎮(zhèn)的早晨，感受到了小鎮(zhèn)的恬靜、熱鬧和緊張，我們會情不自禁地發(fā)出感嘆：★課件出示：小鎮(zhèn)的早晨多美?。∵@么美的小鎮(zhèn)作者是用什么方法把它寫得有條理的呢？（先從三個方面寫小鎮(zhèn)早晨的特點(diǎn)，最后概括小鎮(zhèn)的早晨多美啊！這是先分后總的寫法；在分別寫小鎮(zhèn)早晨三個特點(diǎn)時又是先總寫它的特點(diǎn)，再圍繞這個特點(diǎn)具體寫，這是先總后分的寫法）我們在今后的寫作中，也可以運(yùn)用這種寫法，這樣我們可以把文章寫得更有條理，更有層次感。練習(xí)找段落的中心句，體會先總后分，由分而總的描寫順序。教學(xué)難點(diǎn)：把握段落中的中心句并嘗試圍繞中心句將內(nèi)容寫具體。今天老師就帶大家一起去桃源小鎮(zhèn)，去感受一下江南水鄉(xiāng)的早晨。練習(xí)找段落的中心句，體會先總后分，由分而總的描寫順序。二、檢查預(yù)習(xí)1這些詞語你們都認(rèn)識嗎？ 出示詞語：開火車讀詞。文中的第二自然段圍繞那句話來寫的？寫了小鎮(zhèn)早晨的什么特點(diǎn)？第二自然段中描繪了哪些景物？引導(dǎo)學(xué)生按照“河面——河水——小船——石橋”的順序來找。學(xué)法指導(dǎo)1邊讀邊想整段是圍繞哪一句話來寫的，這句話就是本段的中心句；○ 2找出本段中所描繪的景象（物）○； 3自由練讀，體會感受。五、小組合作學(xué)習(xí)第三自然段、第四自然段六、全班交流 1交流第三自然段。七、總結(jié)我們走在這美麗的小鎮(zhèn)上，感受到這里的人們熱情樸實(shí)，這里的風(fēng)景優(yōu)美迷人，這里的物產(chǎn)豐富多樣，你會不由得發(fā)出贊嘆。我們在寫人，敘事、寫景時，圍繞中心句，把一段話寫完整，寫具體。學(xué)生動手寫，然后點(diǎn)學(xué)生說寫的內(nèi)容。今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)《小鎮(zhèn)的早晨》。強(qiáng)調(diào)多音字“著”的讀音,區(qū)分形近字“拔”和“撥”。請學(xué)生自由讀朗讀第2自然段,思考:(1)、課文通過哪些景物來表現(xiàn)小鎮(zhèn)早晨 “安靜”的這個特點(diǎn)?圈出來。檢查匯報。板書:河、橋、船。(1)、出示描寫小河的句子:淡淡的霞光下,河面閃爍著一片片銀鱗。指名讀。為什么這句話也能使你感受到小鎮(zhèn)的安靜呢?(石橋是靜止的,而且也沒有人在上面,所以很安靜。誰能用“遙遙相對”說個句子?(學(xué)校的南北教學(xué)樓遙遙相對?！案魇礁鳂印薄巴M”“緊挨”說明什么?(船多)男生用你的朗讀讓我感受到船的多吧!文中還有個句子也寫了小船,你到了嗎? 不時有一只小船從半月形的橋洞中悄悄鉆出來,從河上輕輕漂過。你從這句話中的哪些詞語感受到了小鎮(zhèn)的安靜?(悄悄、輕輕、輕輕)去掉這些疊詞再來讀讀,你有什么感受?看樣子,使用疊詞能使文章更具體,平時我們的寫作中也要學(xué)習(xí)啊。不時有一只小船從半月形的橋洞中悄悄鉆出來,從河上輕輕漂過。不時有一只小船從半月形的橋洞中開出來,從河上劃過。哪一種好?為什么?(漂、鉆、哼、蕩漾給人的感覺都是輕輕的,哼的聲音很小卻能聽見說明周圍環(huán)境很安靜)看樣子作者雖然用了很多動詞,實(shí)際上卻也是為了襯托小鎮(zhèn)早晨的安靜,所以平時的寫作也一定要注意用詞要準(zhǔn)確,要圍繞特點(diǎn)來寫。出示第2自然段,觀察后面幾句話與第一句話的關(guān)系。概括特點(diǎn)的這句話我們稱之為“中心句”。(二)扶學(xué)第3自然段。按照以上方法同桌討論學(xué)習(xí)第3自然段。(2)、景物:人流、土特產(chǎn)、農(nóng)民。(“不由自主”說明什么?)沿街?jǐn)[滿了各種蔬菜、水果和土特產(chǎn)??真叫人目不暇接。)你覺得這是一個怎樣的小鎮(zhèn)?(熱鬧、生活富裕、物產(chǎn)豐富)(二)自學(xué)第4自然段。交流。如今,這里辦起了自己的繅絲廠、絲織廠、服裝廠。小鎮(zhèn)的早晨是安靜的、又是熱鬧的、更是忙碌的,人民生活越來越富裕,經(jīng)濟(jì)越來越發(fā)達(dá),作者忍不住發(fā)出了這樣的感慨—“啊!多美的小鎮(zhèn)的早晨!”這么美的小鎮(zhèn)在哪呢?(齊讀第一自然段)(六)拓展練習(xí)。__的早晨是__的。(學(xué)校、南湖、師大路、菜市場、廣場??)(七)作業(yè)布置。練習(xí)用“總—分”的方法,圍繞中心句仿寫
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