【正文】 下坐的有一部分已經(jīng)見過面的家長，還有一部分家長是初次見面，感謝大家今天為了我們的孩子聚集在這里，為了使我們的這次家長會(huì)有秩序、高效率地進(jìn)行，我來帶頭，我們大家一起把手機(jī)調(diào)成靜音，如果您有重要的電話，請(qǐng)您移步到教室外面接聽。剛剛的小短片中，孩子們千姿百態(tài)，我看到臺(tái)下的各位臉上情不自禁地露出微笑。（講述繪本）鱷魚的牙壞了，他害怕看牙醫(yī)；可是，牙醫(yī)看到鱷魚，也害怕極了，他害怕被鱷魚咬傷。8月30日那天，你們把孩子送到我手中，咱們就有點(diǎn)像牙醫(yī)和鱷魚，好多家長和我們老師之間互不了解，彼此就有一些擔(dān)憂。關(guān)于本次家長會(huì)，我將會(huì)從以下幾個(gè)方面來講。進(jìn)入小學(xué)，孩子們的學(xué)習(xí)更加系統(tǒng)化。我們計(jì)劃用一周多的時(shí)間來總體學(xué)習(xí)拼音，然后會(huì)在接下來的學(xué)習(xí)中不斷重現(xiàn)，復(fù)習(xí)鞏固。第二是會(huì)寫和會(huì)認(rèn)大綱所要求的字。簡(jiǎn)單的寫作包括口頭寫作和書面寫作。關(guān)于閱讀（怎么強(qiáng)調(diào)都不為過）先和大家分享幾則信息。也就是說，閱讀能力強(qiáng)的孩子，一千個(gè)中就有八百八十九個(gè)數(shù)學(xué)能力也很強(qiáng)，反過來也一樣，一千個(gè)數(shù)學(xué)能力強(qiáng)的孩子中，就有八百八十九個(gè)孩子閱讀好。來自日本的信息:家庭藏書量多的孩子，即使父母學(xué)位不高，學(xué)業(yè)成就也會(huì)超過父母學(xué)位高但藏書少的孩子。我知道，這樣的擺事實(shí)講道理，對(duì)大部分家庭來說，是根本不需要的，這些家長一直在帶著孩子讀書，在還沒有進(jìn)入小學(xué)之前，就因?yàn)閷?duì)書本的熱愛，堅(jiān)持著給孩子講故事，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。孩子在學(xué)校的表現(xiàn)就是浮躁不安，一本書還無法讓他安靜。（德國兩個(gè)兒童心理學(xué)家用實(shí)驗(yàn)的方式展示了電視對(duì)兒童的創(chuàng)造力的傷害。結(jié)果一目了然。更可以肯定，絕不是孩子只愛看電視，而是父母沒有給孩子更好的選擇。二、關(guān)于座位。）開學(xué)初，我們?nèi)握n老師對(duì)孩子還不了解，暫且按照個(gè)頭的高低來排座位。同時(shí)我們每周都會(huì)對(duì)孩子的座位進(jìn)行左右和前后的調(diào)整。其實(shí)則不然，老師站在講臺(tái)上，學(xué)生的一舉一動(dòng)幾乎都盡收眼底，老師不會(huì)把注意力僅放在所謂的“黃金座位”上。當(dāng)孩子和周圍的同學(xué)發(fā)生矛盾的時(shí)候，我們首先想到的不應(yīng)該是把兩個(gè)孩子調(diào)開，而是要進(jìn)行正面引導(dǎo)，遇到矛盾，正面引導(dǎo)，和好相處的同學(xué)能相處好是本事，和不好相處的孩子相處好是高手三、關(guān)于自我管理。這幾天，我也很開心看到了孩子們的進(jìn)步，我相信，這與家長們的努力也是分不開。我簡(jiǎn)單地把自我管理分為了以下三個(gè)方面：首先是自我物品管理。因此，我們可以和孩子一起做一下幾件事情：；，每天在家做完作業(yè)后，和孩子一起把每一科的書本等物品放在相對(duì)應(yīng)的文件袋里；，物品用完之后放回原處。第一是按時(shí)到校，不遲到；其次是做作業(yè)的時(shí)候，不三心二意，能夠在短時(shí)間內(nèi)高效率地完成作業(yè)。孩子的思想還不夠成熟，遇到問題容易失控，最典型的例子就是大哭和動(dòng)手。在學(xué)校里面，學(xué)習(xí)固然是很重要的，與人相處也同樣不容忽視，在一定程度下，可能比學(xué)習(xí)還要重要。當(dāng)孩子和別人發(fā)生矛盾之后，我們可以和孩子一起討論下除了動(dòng)手，有沒有其他更好的辦法，用智慧而不是用暴力來解決問題。有人說，聰明的孩子是很容易辨識(shí)的。所以上課時(shí)，他的專心致志，那是自然而然的事情。以靜傳靜，以靜養(yǎng)靜――盡量柔和地對(duì)孩子說話。那這樣的孩子，可能需要家長嘗試換一種說話的方式，比如通過親子閱讀，例如繪本和孩子交流。很多家長開學(xué)初會(huì)關(guān)注孩子在課堂上有沒有發(fā)言，發(fā)言是否積極，其實(shí)，在一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)，更需要關(guān)注的是孩子傾聽的狀態(tài)，傾聽老師、傾聽同伴。愛說不愛聽是缺乏接受語言能力的表現(xiàn)。這種孩子表達(dá)的意識(shí)特別強(qiáng)，如果不請(qǐng)他們發(fā)言，他們會(huì)憤怒不安；如果請(qǐng)他們發(fā)言，回答之后，他們會(huì)激動(dòng)不已，毫不理會(huì)別人的發(fā)言。我們老師和家長都要讓孩子知道，課堂是大家的。在一年級(jí)，培養(yǎng)孩子的接受性語言能力更重要。平時(shí)，和孩子交流時(shí)，也注意關(guān)注孩子傾聽的狀態(tài)。對(duì)于孩子們來說，今年是他們一生中的一座里程碑，他們初上學(xué)表現(xiàn)出的態(tài)度興奮和積極，反而父母會(huì)擔(dān)心孩子們?cè)趯W(xué)校因?yàn)椴贿m應(yīng)而遇到各種問題而焦慮不安。過早的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)讓孩子只關(guān)注名次本身，而不是競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)容。教過高年級(jí)的老師曾經(jīng)向我們說過這樣一件事情，班上往往會(huì)有個(gè)別孩子特別逆反，和某位老師對(duì)著干，究其原因，有時(shí)是因?yàn)楹⒆拥母改冈诘湍昙?jí)的時(shí)候不注意場(chǎng)合，在孩子面前肆無忌憚地評(píng)價(jià)老師，這樣的孩子成天生活在敵對(duì)情緒中，他會(huì)很痛苦。報(bào)喜不報(bào)憂的老師是不負(fù)責(zé)任的老師，所以，孩子的任何問題都需要及時(shí)的通報(bào)給家長，因?yàn)榧议L沒有渠道了解到孩子在課堂在班級(jí)的全部情況，也只有在問題出現(xiàn)時(shí)，家校一起配合才能幫助孩子改正缺點(diǎn)慢慢進(jìn)步。七、關(guān)于安全。我們?cè)趯W(xué)校為孩子的安全設(shè)立了一系列的規(guī)定，比如說：一、不玩筆、書本、門等容易傷害到人的物品；二、孩子下手不知道輕重，因此盡量避免跟別的同學(xué)有身體接觸；三、下課的時(shí)候在老師指定范圍內(nèi)進(jìn)行活動(dòng)；四、不奔跑，不追趕別人；五、排隊(duì)的時(shí)候不推、不擠、不接觸別人。與此同時(shí)，也有幾項(xiàng)需要你們的配合：一、如需要?jiǎng)e人代接孩子，請(qǐng)?zhí)崆案嬷蠋?；二、放學(xué)接孩子的時(shí)候，請(qǐng)按秩序依次帶走孩子，不要擁擠；三、如果孩子生病了，請(qǐng)按照校醫(yī)的要求，在指定的時(shí)間進(jìn)校，不要提前進(jìn)校，到校之后，請(qǐng)先去校醫(yī)室，待校醫(yī)檢查同意后再進(jìn)入教室；四、請(qǐng)不要給孩子帶任何食物進(jìn)入校園，包括飲料、牛奶和面包。教育是一件緩慢美麗的事業(yè)，我有足夠的耐心和信心——希望您更是如此！第四篇：家長會(huì)講稿尊敬的各位家長、親愛的同學(xué)們：大家好！今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏?，我們走進(jìn)了合水中學(xué)，走進(jìn)了七（2）班的教室，首先，對(duì)各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)表示衷心的感謝！轉(zhuǎn)眼間，孩子們升入中學(xué)已3星期了。召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。八、班主任宣布家長會(huì)結(jié)束。這幾星期，我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是：心理狀態(tài)較好，積極樂觀向上，總體來說都比較乖巧聽話，特別是女同學(xué)。學(xué)生相對(duì)其它班級(jí)遲到早退現(xiàn)象較少，無故曠課的沒有，大部分同學(xué)有事能較自覺做好請(qǐng)假工作。但問題同時(shí)也是存在的，部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng)，背書不認(rèn)真，完成作業(yè)較被動(dòng)，字跡較潦草，極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)或不完成作業(yè)，有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍。還有一部分同學(xué)生活自理能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，要做到及時(shí)清理自己的衛(wèi)生，保持衣服的整潔，家長一定要提醒他們注意飲食衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生。我們緊密配合學(xué)校的中心工作，大膽探索，勇于實(shí)踐，強(qiáng)化學(xué)生的自主意識(shí)和教師的服務(wù)意識(shí)，盡心培養(yǎng)良好的班級(jí)作風(fēng)，促進(jìn)班級(jí)建設(shè)。我提出的帶班原則是傾注真情，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生；關(guān)注細(xì)節(jié)，注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng)。葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。特別對(duì)于初一新生，我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成，比如說：早讀、值日、作業(yè)情況、按時(shí)到校、請(qǐng)假制度、發(fā)言、討論等要注意習(xí)慣的養(yǎng)成，習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能改變?cè)饶切┎缓玫牧?xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有著良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的成績必然會(huì)跟著上來。主要問題有：部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺性。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等?，F(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學(xué)上課說話，做小動(dòng)作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性較差，沒有主動(dòng)性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著．懶的人比較多，怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了．學(xué)生安于現(xiàn)狀，沒有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)．對(duì)待老師的批評(píng)教育顯得不耐煩。希望家長配合教育。四、對(duì)家長的希望及建議；初中，是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期。這是一道難越的坎。不少初一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足，未能根據(jù)初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無措，出現(xiàn)種種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長。家長要積極引導(dǎo)孩子適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。初中生正處于少年期和青年前期（或稱青春初期）。身體內(nèi)部各種器官機(jī)能迅速增加，趨向成熟。（１）、自我意識(shí)在這一時(shí)期出現(xiàn)質(zhì)的變化。如果說，兒童對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)基本是服從成人意見的，那么，青春期的孩子則完全不同了。（２）、獨(dú)立性增強(qiáng)。（３）、感情的變化非常顯著。感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的，在這一時(shí)期孩子們已經(jīng)開始產(chǎn)生和感受到許多細(xì)膩復(fù)雜的感情。同齡人之間的關(guān)系是這一時(shí)期生活中十分重要的內(nèi)容。（５）、與成人世界的關(guān)系開始變化。所有這些變化和發(fā)展都是在進(jìn)行的過程中，而不是已經(jīng)完成了的。所以在這特殊的時(shí)期，孩子的發(fā)展需要得到家長的關(guān)注，他們才能順利度過這青春發(fā)育期，（1）、多給孩子一些尊重，像對(duì)待成人一樣對(duì)待你的孩子。（2）、給你的孩子有發(fā)表意見和觀點(diǎn)的權(quán)利。（３）、請(qǐng)盡可能理解你的孩子。身為家長當(dāng)然可以不同意乃至反對(duì)，但在否決孩子意見的同時(shí)，你完全可以同時(shí)表達(dá)出你對(duì)他的理解＿＿雖然家長不能接受，但是家長懂得他的想法，明白他的感受。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。（2）、做一個(gè)監(jiān)督型的家長。孩子是否有玩不正當(dāng)游戲如賭博的情況，問題比較大，低級(jí)趣味，荒廢學(xué)業(yè)。切忌有到了學(xué)校就交給老師的錯(cuò)誤觀念。學(xué)生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。（4）、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。歡迎家長來校交流。剛才各位家長從多方面談了自己的想法，我們一定虛心聽取你們的合理的意見和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭(zhēng)把工作做的更好。六、班主任與個(gè)別學(xué)生家長進(jìn)行個(gè)別交流七校長在喇叭講話八、班主任宣布家長會(huì)結(jié)束。歡迎家長們多多來校交流情況，指導(dǎo)工作！也歡迎家長們及時(shí)了解孩子情況！我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭(zhēng)把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為三年后升入理想的學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)你們的到來，再次感謝！如有不當(dāng)之處請(qǐng)多指正。大家知道，我也知道孩子有愛玩的天性，覺得上了一周的課了，周六、日再做作業(yè)很累，其實(shí)我們?cè)谥苣┲?，時(shí)間安排的緊么?不緊。哪怕上了初三再補(bǔ)，那付出的精力則是現(xiàn)在的3倍都不止。因?yàn)槿硕加卸栊院鸵蕾囆?，特別是學(xué)習(xí)困難地學(xué)生更甚，我不會(huì)的就可以問老師，我為什么還要自己動(dòng)腦筋呢？不會(huì)的題老師講完了，把老師做的一抄完事；還有其他同學(xué)做完了，拿來用下的比比皆是。我建議家長們看一下電視劇《滿秋》，主要講述了農(nóng)村的一個(gè)少婦被丈夫拋棄，只身帶幼小的兒子去城里打工，后來開了一家公司，資產(chǎn)上百萬、千萬，母子倆過上了安逸富庶的生活。應(yīng)了那句窮人的孩子早當(dāng)家那老話，最終母親的苦心得到了回報(bào)，兒子考上了重點(diǎn)大學(xué)。到那時(shí)就悔之晚矣！當(dāng)然，我們不僅僅要讓孩子們學(xué)好，更重要的是培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣，每個(gè)人雖然都有很大的潛力，但是學(xué)習(xí)不是腦子好就能學(xué)好，最重要的是學(xué)習(xí)興趣，一旦孩子失去了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，那一切教育都將失去意義。