聽于潔老師講座有感-閱讀頁
2024-10-25 16:25本頁面
【正文】 將合老師把自己的孩子引領(lǐng)上一個良性的軌道，使之今后能成為一個對社會、國家、家庭、集體中有用的可造之才，亦或成為一個誠實、誠信、守時守法的學(xué)生，在此我們會不遺余力，堅持從我們做起，以便給孩子做一些示范、榜樣、起到帶頭作用，當(dāng)然還有很多好的方式，我們也以學(xué)習(xí)的態(tài)度，邊學(xué)邊做，我們的孩子交給你們，我們心理很欣慰踏實，在此我們夫妻由衷的說一句，各位領(lǐng)導(dǎo)老師今后的日子里，多多辛苦你們了。在此之前我一直認(rèn)為支老師會是一個威嚴(yán)的“老頭”，但沒想到我見到的支老師竟是一位和藹可親，精神抖擻的老人，雖然已經(jīng)七十多歲了，但古稀之年的他精神矍鑠，依然執(zhí)著于小學(xué)語文課程的研究。支老師既沒有利用炫麗的多媒體教學(xué)手段，又無華麗的教學(xué)語言，但他用樸實、純真給學(xué)生上了一堂生動有趣的課。支老師沒有什么特殊的招式，就是誦讀、誦讀、誦讀……可能這就是特級老師的奇特之處，用簡略、最常用的方法達(dá)到不同的效果。支老師恰到好處的朗讀領(lǐng)導(dǎo)，讓學(xué)生在朗讀的過程中有所思，讓學(xué)生的情緒于文章中作者的情緒相融合，達(dá)到心神合一的境界。整節(jié)課師生都在用心誦讀，用心靈傾訴，用心靈表達(dá)。就如《太陽》一課中支老師按課文寫法理順序，分清關(guān)系讓學(xué)生按黑板上的知識排隊，大隊長，中隊長，小隊長，說說各部份有什么關(guān)系。在第二節(jié)的個性化表達(dá)中，支老師循循善誘的引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮著自己的想法和自己獨特的見解，讓學(xué)生的思維更加發(fā)散，更好的寫出自己的一片天地來。他那強烈的語言意識，極富人文情懷的語感培養(yǎng)，厚重而深邃的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格，給大家留下了深刻的印象。整個課堂，支老師信手拈來，游刃有余，絲毫沒有讓人感到空洞乏味，反而讓學(xué)生們情趣盎然，也足以看出支老師自身的內(nèi)涵和底蘊。第五篇：聽陳鵬老師講座有感聽陳鵬老師講座有感2014年3月28日的16:40,我在行知樓201聽了陳鵬老師關(guān)于“夢想的奮斗”的講座。但當(dāng)講座開始時，我知道我沒有白來。在演講的過程中，他先與同學(xué)們分享他的大學(xué)時光，不知不覺中便拉近了與我們的距離。其中，陳老師幽默風(fēng)趣的語言和平和的態(tài)度一度將現(xiàn)場氣氛推向高潮。托爾斯泰將人生的夢想分成一輩子的夢想，一個階段的夢想，一年的夢想，一個月的夢想，甚至一天、一小時、一分鐘的夢想。于是陳老師告訴我們，生命中最重要的事應(yīng)該是做決定。由于教室座無虛席，我同許多同學(xué)站在后面知道陳老師講座結(jié)束。只是所用的時間不同，雄鷹也許不用很努力，只需輕輕一反就能很容易到達(dá)塔頂，但只要蝸牛堅持不懈，不怕苦不怕累，一個勁兒的往上爬，總有一天，也許會很長久，但一定會到達(dá)。
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