【正文】 印刷品： 世界上第一次測(cè)量子午線長(zhǎng)度的人： 世界上現(xiàn)存最古老的石拱橋：三、材料分析題（17分）太宗皇帝真長(zhǎng)策，賺得英雄盡白頭。（1）這句話說(shuō)的是一條什么河？哪位皇帝在位時(shí)開(kāi)鑿的？（2分）（2）材料中的涿郡、江都在今天什么地方？（2分）（3）元朝時(shí)也興修了大運(yùn)河，兩朝的大運(yùn)河有什么異同？（4分）四、問(wèn)答題（18分）簡(jiǎn)述唐朝文化燦爛輝煌的原因及其特點(diǎn)。元朝行省制的主要內(nèi)容有哪些？有何作用？（9分）參考答案一、單項(xiàng)選擇題：（每題2分，共50分）1－5CCCBD 6－10CDAAD 11－15CABBC 16－20BCBDC 21－25CDCDB二、組合列舉題（每點(diǎn)1分，共15分）藏族祖先是吐蕃，維吾爾族祖先是回紇，滿族祖先是靺鞨彝族，白族祖先是六詔。藥王孫思邈，詩(shī)仙李白、茶圣陸羽、畫(huà)圣吳道子。（1分）科舉制度促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展，士人用功讀書(shū)之風(fēng)盛行。（1分）隋朝大運(yùn)河、隋煬帝（2分）涿郡指的是北京、江都是揚(yáng)州（2分）相同點(diǎn)：其南北兩端都是今天的杭州和北京。（4分）四、原因：（1）全國(guó)統(tǒng)一，政治相對(duì)穩(wěn)定的時(shí)間較長(zhǎng)。（3）唐朝政府實(shí)行比較開(kāi)明的民族政策和比較開(kāi)放的對(duì)外政策，同邊疆各族和世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)文化交流頻繁。（2）唐朝文化注意吸收外來(lái)文化的優(yōu)秀成果，具有兼收并蓄的特點(diǎn)。（9分）主要內(nèi)容：（1）中央設(shè)中書(shū)省，它是全國(guó)最高行政機(jī)構(gòu)，管轄大都及其周?chē)貐^(qū)。（3）西藏成為元朝的正式行政區(qū)。作用：（1）鞏固了中央政權(quán)，加強(qiáng)了對(duì)全國(guó)的管轄。（3）加強(qiáng)了對(duì)西藏和臺(tái)灣的管轄，密切了這些地區(qū)與內(nèi)地的聯(lián)系。（9分）第四篇：七年級(jí)下冊(cè)期中考試試卷分析(歷史)試卷分析本次考試為七年級(jí)學(xué)生第二學(xué)期第一次歷史考試，學(xué)生還沒(méi)有完全掌握歷史答題的方法，學(xué)生在答題和解題中暴漏一些問(wèn)題，所以對(duì)本次考試要做一個(gè)徹底的分析。試卷滿分100分，其中分為選擇題、列舉題、判斷題、材料解析題、活動(dòng)與探究五個(gè)答題，共22個(gè)小題。列舉題有2個(gè)小題，期中第16題7分，17題5分，共12分。材料題分為2個(gè)小題，其中20題14分，第21題15分，共29分。本次試卷考試范圍是七年級(jí)歷史下冊(cè)第一單元與第二單元，從第一課“隋朝的統(tǒng)一與滅亡”至第十一課“元朝的統(tǒng)治”，考試的內(nèi)容為我國(guó)古代的歷史，考試范圍不大，但是內(nèi)容很復(fù)雜。選擇題整體答題較好，其中第114題出錯(cuò)率較高，出現(xiàn)的問(wèn)題主要有以下幾個(gè)原因：（1）基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)。（2）歷史時(shí)代特征把握不準(zhǔn)確，如第8題，對(duì)于古代戰(zhàn)爭(zhēng)把握不準(zhǔn)確。（4）知識(shí)遷移運(yùn)用能力弱，如3題，同時(shí)體現(xiàn)出學(xué)生對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)理解不透徹。列舉題，考察隋唐的繁榮和古代的歷史知識(shí)。第16題，考察戰(zhàn)國(guó)的形勢(shì)，學(xué)生答題很差，很多學(xué)生能記得戰(zhàn)國(guó)七雄，但是要在地圖中標(biāo)識(shí)這些國(guó)家，學(xué)生就很容易出錯(cuò)，得分率就很低。以后在教學(xué)中要灌輸學(xué)生政史地不分家，對(duì)于歷史中出現(xiàn)的地圖，學(xué)生也要正確的識(shí)記。這題學(xué)生答題較好，得分挺高，但是也有一些問(wèn)題。要教會(huì)學(xué)生正確的判斷題答題方法，避免不必要的失分。第20題，學(xué)生答題較好，說(shuō)明學(xué)生對(duì)隋朝大運(yùn)河學(xué)習(xí)較好，但是也有一些問(wèn)題。第二小問(wèn)是考察學(xué)生對(duì)變法內(nèi)容的理解，考察對(duì)地方的管理，很多學(xué)生就沒(méi)有答出來(lái)，甚至把大運(yùn)河的內(nèi)容都寫(xiě)出來(lái)，也沒(méi)有答到知識(shí)點(diǎn)。最后一問(wèn)，考察變法的影響，學(xué)生答題較好，說(shuō)明學(xué)生課后復(fù)習(xí)的較好。其中第一小問(wèn)考察制度的演變，學(xué)生答題較好，但是有的學(xué)生容易寫(xiě)錯(cuò)“科舉制”，說(shuō)明不夠仔細(xì)。第三小問(wèn)和第四小問(wèn)主要是考察分封制的作用，學(xué)生平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，答出來(lái)并不難，答題情況較好。這題對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生有一定的難度，主要是考察學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和對(duì)于歷史知識(shí)理解應(yīng)用的能力。第一小問(wèn)考察早期居民“半坡人”和“河姆渡”居民的生活中建筑體現(xiàn)與自然的和諧，學(xué)生仔細(xì)讀題，很容易答出來(lái)。第三小問(wèn)考察孟子的觀點(diǎn)，學(xué)生答題錯(cuò)誤較多，無(wú)法正確判斷孟子的思想，沒(méi)有掌握儒家思想的發(fā)展歷程。“唐朝對(duì)外交往”是我們本次考試的重點(diǎn)，在各大題中都有體現(xiàn)，但是學(xué)生答題并不是很好。第四小問(wèn)考察現(xiàn)實(shí)生活，學(xué)生答題很好，但是有的學(xué)生讀題不仔細(xì)，寫(xiě)成古代的內(nèi)容。第五篇：七年級(jí)歷史(下冊(cè))期中考試試卷分析七年級(jí)歷史（下冊(cè)）期中考試試卷分析一、暴露出的問(wèn)題和教學(xué)建議：通過(guò)本次測(cè)試，反映出存在的主要問(wèn)題在于：部分學(xué)生對(duì)于歷史圖片的識(shí)讀能力不強(qiáng)，如第22題中的《中國(guó)歷史紀(jì)年表》圖中學(xué)生對(duì)于重要的時(shí)間、朝代順序模糊不清，需要教師在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)歷史圖片知識(shí)的分析，點(diǎn)明相關(guān)重要知識(shí)點(diǎn)。如第23題中的材料三要求學(xué)生依據(jù)材料歸納宋代商業(yè)發(fā)展與唐朝相比有何顯著變化，在作答時(shí)需要在讀懂材料的基礎(chǔ)上提取最有效信息組織答案。如第21題提供了兩段選自《貞觀政要》的文言文，要求學(xué)生根據(jù)材料說(shuō)明唐太宗為安定社會(huì)、保障民生上采取的主要措施，由于兩段文言材料學(xué)生比較陌生且難于理解，導(dǎo)致本題得分最低。二、今后教學(xué)打算：重視對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。對(duì)于課本一些重點(diǎn)知識(shí)一定要反復(fù)落實(shí)，要使學(xué)生能正確書(shū)寫(xiě)下來(lái)，避免書(shū)寫(xiě)錯(cuò)別字，要使課標(biāo)要求的重點(diǎn)知識(shí)、主干知識(shí)學(xué)生掌握準(zhǔn)確無(wú)誤。由于七年級(jí)是中國(guó)古代史，所涉及的一些資料大多是文言文，所以對(duì)于課本出現(xiàn)的一些文言資料要進(jìn)行講解，使學(xué)生能夠理解到位進(jìn)而掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。重視單元小結(jié)、同類(lèi)知識(shí)的總結(jié)及比較，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生有明確的歷史知識(shí)體系。復(fù)習(xí)時(shí)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行審題、答題規(guī)范、答題技巧的訓(xùn)練。七年級(jí)歷史備課組