五年級英語復(fù)習(xí)計(jì)劃-閱讀頁
2024-10-25 15:21本頁面
【正文】 說的基礎(chǔ)上不斷提高聽和寫的能力，聽說讀寫要有機(jī)結(jié)合，才能相輔相成。，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。，采用分層分類教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。，讓學(xué)生在平靜寬松的氛圍中進(jìn)行有序的復(fù)習(xí)，較好的完成任務(wù)?？傊?，我們要以學(xué)生為主體，以求從實(shí)際出發(fā)，讓所有的學(xué)生都獲得一定的提高和進(jìn)步，不但在考試中取得好成績，也為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一、班級情況分析五年級兩個班有學(xué)生96人，只有學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，平時上課積極開動腦筋、作業(yè)認(rèn)真完成，基礎(chǔ)知識比較扎實(shí)，能按時完成背誦、默寫任務(wù)，能跟著老師的節(jié)奏進(jìn)行復(fù)習(xí)。對于他們只能是從最基本的單詞，句子著手。，我們要幫助學(xué)生養(yǎng)成記憶單詞的良好習(xí)慣，如根據(jù)發(fā)音規(guī)則記憶、根據(jù)詞義記憶、聯(lián)想記憶等等，并幫助學(xué)生由單獨(dú)記一個詞轉(zhuǎn)為記幾個、一串詞。（二）回歸課文、聯(lián)系實(shí)際語言知識轉(zhuǎn)化為語言技能，須經(jīng)過意義性的訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)日常交際用語和句型時，更宜聯(lián)系實(shí)際，學(xué)用結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生初步的語言運(yùn)用能力。C 按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。（1）指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語的運(yùn)用場合。（3）指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子，使復(fù)習(xí)課同樣生動有趣。(1)學(xué)生能夠正確拼寫Let’s learn課后單詞(2)學(xué)生能夠正確、流利地認(rèn)讀Let’s talk課文(3)Read and Write 中的重點(diǎn)句學(xué)生能夠達(dá)到四會(即聽、說、讀、寫), 學(xué)生能夠獨(dú)立完成相關(guān)練習(xí)音標(biāo)的復(fù)習(xí)。例如: ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or??指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文，并培養(yǎng)其閱讀技巧和方法。具體內(nèi)容如下： ①重點(diǎn)詞匯（93個）： Unit1: young、funny、tall、strong、kind、old、short、thin、Mr、like、strict、smart、active、quiet、very、but Unit2: Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、day、have、on、do homework、watch TV、read books、Saturday、Sunday、What about?、too Unit3: eggplant、fish、greeen beans、tofu、potato、tomato、for、we、lunch、we、tasty、sweet、sour、fresh、salty、favourite、fruit、grape Unit4: cook the meals、water the flowers、sweep the floor、clean the bedroom、make the bed、set the table、wash the clothes、do the dishes、use a puter Unit5: curtain、trash bin、closet、mirror、end table、bedroom、kitchen、bathroom、living room、in、on、under、near、behind、clothes Unit6: river、flower、grass、lake、forest、path、park、picture、house、bridge、tree、road、building、clean 縮寫：what’s=what is、he’s=he is、she’s=she is、they’re=they are、don’t=do not、can’t=can not 要求能夠聽、說、讀、寫（四會）重點(diǎn)單詞并且能靈活運(yùn)用。四、具體措施把好全體學(xué)生的單詞關(guān)，每個學(xué)生都必須能準(zhǔn)確認(rèn)讀出所學(xué)重點(diǎn)單詞。設(shè)計(jì)不同類型的題型，訓(xùn)練學(xué)生的審題能力。開展“一幫一”活動，讓中下生的成績盡可能地提高。及時做好檢測和小結(jié)工作，以便及時地調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。五、注意事項(xiàng)1．注意因材施教，采用分層教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。2．注意做好學(xué)生的心理調(diào)試工作，對于自感壓力大的同學(xué)要耐心疏導(dǎo),從思想上為他們減負(fù)，使他們沒有任何心理壓力；對還沒進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)的人要給予一定壓力，使他們能較好地投入到復(fù)習(xí)中來。(2)、堅(jiān)持做好課后的輔導(dǎo)工作，及時做好檢測工作。(4)、及時表揚(yáng)和鼓勵學(xué)生，讓他們恢復(fù)學(xué)習(xí)的自信心。具體時間安排: 12月22日12月28日: Unit1Unit6 12月29日12月30日:專項(xiàng)練習(xí)的復(fù)習(xí)；復(fù)習(xí)重點(diǎn)，迎接考試專項(xiàng)復(fù)習(xí)包括：詞組歸類練習(xí)，連詞成句歸類練習(xí)，相應(yīng)形式歸類練習(xí)，選擇歸類練習(xí)（爭對各單元的難點(diǎn)），交際用語配對歸類聯(lián)系，閱讀短文強(qiáng)化訓(xùn)練，看圖完成對話練習(xí)等，語音練習(xí)分解在各歸類練習(xí)中，語音是難點(diǎn)，通過每天的訓(xùn)練讓學(xué)生學(xué)會拆分的方法
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