小鎮(zhèn)早晨教案-閱讀頁
2024-10-25 14:41本頁面
【正文】 寫的，現(xiàn)在請同學(xué)們仿照課文的內(nèi)容寫一段話。校園的早晨是，校園的早晨是，校園的早晨還是，校園的早晨更是。四、總結(jié)回顧五、布置作業(yè)：1．完成《新課標(biāo)同步練》中的練習(xí)。板書設(shè)計：安靜霞光、河水、小船、拱形石橋、橋洞船工小鎮(zhèn)的早晨 { 熱鬧路不寬，人多，土特產(chǎn)多多美啊忙碌學(xué)生、婦女、買早點的店鋪、農(nóng)家姑娘 教師小結(jié)：課文帶領(lǐng)我們游覽江南小鎮(zhèn)的早晨,淡淡的霞光，輕輕飄過的小船，令人目不暇接的鬧市，忙碌的、移動著的彩色的人流。第四篇：小鎮(zhèn)的早晨教案小學(xué)語文第五冊《小鎮(zhèn)的早晨》教案設(shè)計第二課時教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)課文第4自然段，感受小鎮(zhèn)早晨安靜熱鬧忙碌的氣氛。學(xué)習(xí)利用先寫中心句，后寫具體的總——分寫作方法，進(jìn)行小練筆。有感情地朗讀課文。教具準(zhǔn)備：課文錄音、課件圖片。靜坐于小橋流水人家中，綿長的情調(diào)，幽遠(yuǎn)的詩韻，不經(jīng)意間便浮上心頭。（讀通課文，讀準(zhǔn)字音。根據(jù)學(xué)生回答相機板書：安靜、熱鬧、忙碌劃出這些詞在文中的那個自然段中的第幾句話？（生齊讀三句話，師點出：中心句的學(xué)習(xí)，及先總后分的寫作方法生做標(biāo)記。）過渡：現(xiàn)在，就讓我們先去欣賞一下小鎮(zhèn)那安靜的風(fēng)光吧。Ｔ：（指著板書）小鎮(zhèn)的早晨是安靜的，安靜的近義詞是什么？Ｓ：寧靜、寂靜。（，卻還能聽到船工哼的小調(diào)？說明什么？s:學(xué)習(xí)反襯句的寫法，即用船工哼的小調(diào)反襯小鎮(zhèn)的安靜。B集體朗讀。交流。（比喻句學(xué)習(xí)）B:路不寬，人很多，你會不由自主地隨著人群向前走。討論：學(xué)習(xí)詞語的方法？（T:引導(dǎo)小結(jié)）T：還有那些土特產(chǎn)？如果你是買東西的怎樣推銷自己的產(chǎn)品？（s:情景表演）T：路上行人擁擠，農(nóng)貿(mào)市場擺滿了價廉物美的土特產(chǎn)，趕集的農(nóng)民呦喝著招呼顧客，可見小鎮(zhèn)的早晨是多么熱鬧呀！指導(dǎo)朗讀：讀這一段應(yīng)該怎樣讀？（聲音響亮）（四）：學(xué)習(xí)第四段A、你早晨忙些什么？爸爸媽媽又在忙些什么？ B、小鎮(zhèn)的人們忙些什么？（交流）C、忙碌的人們會得到什么? D、為什么說：小鎮(zhèn)在變化，小鎮(zhèn)在前進(jìn)！T小結(jié)小鎮(zhèn)在變化，小鎮(zhèn)在前進(jìn)，小鎮(zhèn)的熱鬧緊張的氣氛說明改革開放使小鎮(zhèn)變得欣欣向榮，小鎮(zhèn)人民的生活水平日新月異。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你能用一句話來贊美小鎮(zhèn)嗎？也用一句話來贊美我們的家鄉(xiāng)嗎？長大了要為家鄉(xiāng)做些什么？四、布置作業(yè)小作文： 用新學(xué)的方法描寫家鄉(xiāng)的變化。練習(xí)有感情地朗讀課文。教學(xué)難點：小鎮(zhèn)的早晨為什么既是恬靜的又是熱鬧的。教學(xué)過程：一、揭題、導(dǎo)入新課：二、自學(xué)課文：學(xué)生按下列要求自學(xué)課文：（1）你讀懂了什么，遇到不懂的地方，想一想再讀。小組討論：通過讀書、討論你學(xué)到了什么知識？還有什么不懂的問題？大組討論，匯報學(xué)習(xí)情況。你又讀懂了什么？三、引導(dǎo)學(xué)習(xí)：你讀懂了什么？根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行以下三塊教學(xué)。體會小鎮(zhèn)早晨的“恬靜”。齊讀課文第二段。指導(dǎo)朗讀。四、本文小結(jié)：你能想象一下小鎮(zhèn)的未來嗎？將來你會為我們的小鎮(zhèn)作些什么呢？五、課堂檢測：(一)、根據(jù)課文內(nèi)容填空：課文從_______、_______、________三方面寫出了小鎮(zhèn)的。板書設(shè)計：恬靜小鎮(zhèn)的早晨熱鬧多美呀緊張《小鎮(zhèn)的早晨》教學(xué)設(shè)計
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