【正文】 別人笑話。在教學(xué)中我注意為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間。例如，在教學(xué)“elephant”時(shí)，我就先用手指著自己請學(xué)生“l(fā)ookatme”，然后把兩臂伸直并攏放在鼻子前，扮成大象走路的樣子。其他一些動物的教學(xué)，我則請一些同學(xué)上臺幫助我：根據(jù)我所給他們看的動物圖片表演動作，從而引出單詞并進(jìn)行教學(xué)。而且把單詞教學(xué)與動作聯(lián)系起來，有助于幫助學(xué)生進(jìn)行情境記憶，單詞就很快能掌握了。又如在學(xué)習(xí)1—10這幾個(gè)數(shù)字時(shí)(數(shù)字是5單元的重點(diǎn))，可以通過五個(gè)手指的不同姿勢來分別表示這十個(gè)數(shù)字。如算式2+5=7，可讓兩個(gè)學(xué)生扮演加數(shù)，介紹自己“one”，“two”，用兩人合拍掌當(dāng)加號，一拍一說，報(bào)出得數(shù)，提高了學(xué)習(xí)效果。數(shù)字教學(xué)結(jié)束后，我對孩子每個(gè)人都進(jìn)行了口語測試，他們不但能流利的說出自己家里的電話，而且能聽懂很長的數(shù)字組合，有的班級的孩子這單元結(jié)束后已經(jīng)能把單詞全都背熟了，看來做一個(gè)學(xué)生喜歡的科目竟有如此效果，我不禁自己都很驚訝。于是我便把這個(gè)傳統(tǒng)的體育游戲“搬”進(jìn)了英語課堂。在準(zhǔn)備階段讓學(xué)生從《學(xué)習(xí)卡片》中找出自己會說的單詞卡片拿在手里。我宣布游戲開始后，組內(nèi)的第一個(gè)學(xué)生快速跑到磁力板前用磁鐵將手中的一個(gè)單詞貼在黑板上并大聲正確朗讀此單詞，然后快速跑回隊(duì)伍拍一下下一個(gè)學(xué)生的肩膀由下一個(gè)學(xué)生繼續(xù)游戲。)回到隊(duì)伍的學(xué)生排到隊(duì)尾等候下一輪機(jī)會。接下來是其余的組依次進(jìn)行游戲，直到每個(gè)組都有機(jī)會參加此游戲，在相同的時(shí)間內(nèi)得分的組為第一贏家。此游戲不僅能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，而且還能培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。我發(fā)現(xiàn)英語好的學(xué)生還非常主動地教組內(nèi)的學(xué)生說單詞呢!這樣一來似乎會占去更多的準(zhǔn)備時(shí)間，但他們從中所獲得是互相幫助、互相學(xué)習(xí)與合作精神。他們見到我總是熱情地和我打招呼。每每此時(shí)我的心里甭提多開心了?！甭犃思议L和評委的認(rèn)可，我不禁想起“親其師，而信其道”從而達(dá)到教學(xué)的最有效的教學(xué)效果。把枯燥乏味的英語教學(xué)變得生動有趣、生機(jī)盎然的重要。英語對一年級小學(xué)生來講，是新事物，那么在這個(gè)階段，教師如何能夠發(fā)揮好啟蒙作用，使學(xué)生在語言學(xué)習(xí)的起始階段，擁有積極的學(xué)習(xí)熱情，并融入語言學(xué)習(xí)的良好氛圍之中呢?我認(rèn)為，教師要想盡辦法讓孩子對英語產(chǎn)生無盡的興趣。這就需要英語啟蒙老師精心設(shè)計(jì)、組織課堂教學(xué)，使學(xué)生樂于參與，勇于實(shí)踐。課堂上的小游戲，小競賽是促進(jìn)和激發(fā)興趣的有效形式。但是任何東西都有一個(gè)度，過猶不及就會失去它原有的意義和效果，那么小學(xué)英語課堂上的游戲競賽活動也要有一個(gè)度，游戲競賽活動的時(shí)間要根據(jù)難易程度控制好，要不緊不快效果才好。第二個(gè)游戲競賽活動(TPR——SspointandSssay)是生生互動，這個(gè)活動雖然也是pointandsay，但與前一個(gè)不同，它是在考查學(xué)生對單詞“意義”理解的基礎(chǔ)上又多了對單詞“讀音”的考查，難度遞增。二、教師還要適時(shí)借助于母語。比如，在實(shí)際的課堂教學(xué)中，對游戲的規(guī)則、要求、評價(jià)我都用漢語解釋。其次，母語用得要恰到好處，要起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用。在課堂上，我與學(xué)生擊掌讀單詞、拍手讀句子。這種親和力讓我把愛傳遞給了學(xué)生。讓學(xué)生喜歡上老師，進(jìn)而更喜歡學(xué)習(xí)語言。本堂課是遵循以上原則，并結(jié)合小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的要求而設(shè)計(jì)的。我在課堂上為先生營造了一個(gè)輕松有趣的學(xué)習(xí)氛圍，促使先生積極主動地學(xué)習(xí)英語，并將所學(xué)的知識運(yùn)用于生活實(shí)際，收到了“現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用、學(xué)用結(jié)合”的成效?；谶@一理念，我在教學(xué)過程中依據(jù)教學(xué)要求、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容有意識地充實(shí)了豐富有趣、針對性強(qiáng)的開放性游戲活動，使孩子們在“樂中學(xué)、學(xué)中樂”。提高了學(xué)習(xí)的趣味性，增強(qiáng)了學(xué)生的成就感。在本堂課中，我采用了以下教學(xué)方法：一、視聽法是一種重要的外語教學(xué)法，強(qiáng)調(diào)聽說先于讀寫，在課堂教學(xué)中只使用第二外語。二、交際法即在真實(shí)的語言環(huán)境中，通過先生的相互交流，學(xué)習(xí)新知識。三、全身反映法在多種感官被刺激的情況下，獲得知識更牢固，記憶更深刻。設(shè)計(jì)不同的教學(xué)任務(wù)，進(jìn)行分層次教學(xué)，使不同層次的先生通過親身體驗(yàn)、實(shí)踐參與合作的方式，得到不同層次的語言訓(xùn)練和提高。并積極鼓勵(lì)先生與家長合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的成功感。同時(shí)，我也感受到創(chuàng)設(shè)和諧的朋友式的師生關(guān)系的必要性。學(xué)生是被教的主體。一方面，小學(xué)一年級的學(xué)生剛剛接觸到英語，有的還不能適應(yīng)。因此，講得太快太急，照顧不到整體，教學(xué)效果不會理想的。二、認(rèn)真?zhèn)湔n，運(yùn)用靈活多樣的`教學(xué)方法教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。游戲是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好法，尤其是低年級英語教學(xué)的基本活動，靈活運(yùn)用各種游戲，可以引起學(xué)生的極大興趣。還有g(shù)uessinggame,missinggame,driveatrain，“丟炸彈”以及玩單詞卡片的游戲。這些游戲由于帶有比賽的性質(zhì)，參加游戲的人都抱著渴望獲勝的心理，就使參加活動的學(xué)生有興趣學(xué)、積極去學(xué)，并有助于克服靦腆羞怯的心理障礙。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，使學(xué)生與教材之間產(chǎn)生通暢的情感交流。小學(xué)生生性活潑、愛唱愛跳。畫中樂，在涂、畫中體會學(xué)習(xí)的樂趣。實(shí)物教學(xué)。三、一年級的英語教師應(yīng)格外具有親和力一年級的英語教師應(yīng)格外具有親和力，我在課堂中的教態(tài)親切自然，語速適中，語調(diào)語音準(zhǔn)確，用英語組織課堂教學(xué)，輔助以生動的手勢、動作和表情等，讓學(xué)生邊聽邊理解老師的意圖，在日復(fù)一日的反復(fù)訓(xùn)練中使學(xué)生逐漸達(dá)到聽懂記牢的水平。通過日積月累，學(xué)生就會聽懂很多的課堂用語。四、采用新穎的評價(jià)方式在教學(xué)中我采用口頭表揚(yáng)和精神獎(jiǎng)勵(lì)的方式，如獎(jiǎng)給小貼畫、五角星、小紅花等。總之，今后我會繼續(xù)加強(qiáng)對教材鉆研，多動腦筋，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，爭取更大進(jìn)步。小學(xué)生的思維方式存在閃憶化，在英語教學(xué)中許多單詞不易記住和掌握，教師要想方設(shè)法，使教學(xué)直觀化、趣味化。一、要精心挑選和設(shè)計(jì)一些英語教學(xué)游戲。先對三個(gè)名詞進(jìn)行講授，在講授過程中設(shè)計(jì)了一逃跑游戲。例如，老虎跑到醫(yī)生那學(xué)生們就要以最快的速度說出：“Doctor, doctor, go, go, go.”同時(shí)拍桌子。在形容詞講授之后，給孩子們設(shè)計(jì)一個(gè)Find their homes的游戲，幫助不同的人找到自己的家。如：She is an old doctor. 學(xué)生說對了，那么年老的醫(yī)生就回到屬于老年人的家里了。本節(jié)課以小組競爭為主。再猜職業(yè)的游戲中也是，猜對的給小組加分。興趣是學(xué)習(xí)的第一動力源泉。他們年齡小，自控力差，注意力容易分散，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣是首要的任務(wù)。根據(jù)本次公開課和之前的教學(xué)，我感到根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，是提高課堂效率的有效方法。學(xué)生學(xué)習(xí)英語的最終目的是進(jìn)行語言交際運(yùn)用，單純、機(jī)械的操練，使課堂氣氛沉悶，導(dǎo)致學(xué)生疲倦，不愿意與英語“打交道”，久而久之學(xué)生對英語學(xué)習(xí)會失去興趣。總之，興趣是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力，在教學(xué)中，多想方設(shè)法，吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情和愿望，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的持久而穩(wěn)定的興趣，引導(dǎo)他們積極參與學(xué)習(xí)活動，提高英語教學(xué)