【正文】 場(chǎng)，嚴(yán)厲查處各種與社會(huì)主義榮辱觀相背離的不良行為。要發(fā)揮基層文化陣地的作用，大力加強(qiáng)農(nóng)村文化設(shè)施建設(shè)，利用各種文化陣地傳播先進(jìn)文化，弘揚(yáng)社會(huì)正氣，塑造美好心靈。榮與辱的抉擇，不僅表現(xiàn)在事關(guān)國(guó)家、民族和群眾根本利益等重大問(wèn)題上，而且更多地表現(xiàn)在日常工作生活中。各行各業(yè)各個(gè)單位都要從自身實(shí)際出發(fā)，開展具有行業(yè)特色、職業(yè)特點(diǎn)的道德實(shí)踐活動(dòng)，把社會(huì)主義榮辱觀要求貫穿到生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)和管理之中。要堅(jiān)持抓好各類先進(jìn)的評(píng)選活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，通過(guò)各種形式、各種載體，推動(dòng)全社會(huì)形成知榮辱、樹新風(fēng)、促和諧的文明風(fēng)尚，使踐行社會(huì)主義榮辱觀蔚然成風(fēng)。良好道德風(fēng)尚的形成是一個(gè)逐步積累的過(guò)程，社會(huì)主義榮辱觀的確立是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)。要建立社會(huì)主義榮辱觀的教育機(jī)制、把社會(huì)主義榮辱觀教育納入公民道德建設(shè)、未成年人思想道德建設(shè)的全過(guò)程，滲透到社會(huì)宣傳、精神文明創(chuàng)建、學(xué)校教育的各個(gè)方面、各個(gè)環(huán)節(jié)。要建立社會(huì)主義榮辱觀的示范機(jī)制，廣大黨員干部特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則、率先垂范，不僅在本職崗位上貫徹黨的宗旨、當(dāng)好人民公仆，而且在社會(huì)生活中嚴(yán)格自律、嚴(yán)格要求，做“八榮八恥”的積極實(shí)踐者，用自己的模范言行和人格力量引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚。社會(huì)主義榮辱觀本質(zhì)上是人民的榮辱觀，科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，在實(shí)現(xiàn)、維護(hù)和發(fā)展最廣大人民的根本利益、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展上兩者是一致的。二是要與全面建設(shè)小康社會(huì)和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)相結(jié)合。三是要與依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家相結(jié)合。在中國(guó)建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的過(guò)程中，依法治國(guó)和以德治國(guó)要緊密結(jié)合起來(lái)。四是要與黨的先進(jìn)性建設(shè)和黨的執(zhí)政能力建設(shè)相結(jié)合。在黨的先進(jìn)性建設(shè)和黨的執(zhí)政能力建設(shè)中，要強(qiáng)化黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的榮辱觀教育，促使他們?cè)诩訌?qiáng)道德修養(yǎng)、明曉榮辱觀念的同時(shí)，不斷堅(jiān)定理想信念，牢記黨的宗旨、任務(wù)和目標(biāo)，以良好的黨風(fēng)政風(fēng)引領(lǐng)整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣。社會(huì)主義榮辱觀所倡導(dǎo)的“榮”的內(nèi)涵與民族精神在本質(zhì)上是一致的，二者都是社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)的重要內(nèi)容。六是要與加強(qiáng)青少年的思想道德教育和科學(xué)文化教育相結(jié)合。當(dāng)前，樹立和踐行社會(huì)主義榮辱觀，要與加強(qiáng)青少年的思想道德教育和科學(xué)文化教育相結(jié)合，使廣大青少年明曉現(xiàn)實(shí)生活中“光榮”與“恥辱”的深刻內(nèi)涵，自覺(jué)運(yùn)用榮辱觀念檢省自己的思想和行為，自覺(jué)養(yǎng)成“熱愛(ài)祖國(guó)、服務(wù)人民、崇尚科學(xué)、辛勤勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗”的優(yōu)良品德，努力成長(zhǎng)為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。第五篇：樹立社會(huì)主義榮辱觀演講稿：踐行“八榮八恥”,貴在“做”樹立社會(huì)主義榮辱觀演講稿：踐行“八榮八恥”，貴在“做”踐行“八榮八恥”，貴在“做”200多年前，偉大的哲學(xué)家康德曾深情地說(shuō)，世界上有兩樣?xùn)|西最能震撼我們的心靈：一個(gè)是高懸在我們頭頂上燦爛的星空，另一個(gè)則是深藏在我們內(nèi)心崇高的道德。這些年，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展令人贊嘆，社會(huì)文明蒸蒸日上，民族凝聚力空前強(qiáng)大。面對(duì)著是與非、美與丑、善與惡的交鋒，我們明亮的眼睛開始迷茫，蓬勃跳動(dòng)的心靈有了一些失落。“八榮八恥”，旗幟鮮明地指出我們應(yīng)該堅(jiān)持什么，反對(duì)什么，倡導(dǎo)什么，抵制什么。春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。朋友們，面對(duì)“八榮八恥”，我們應(yīng)該怎么做呢？答案就是從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起?！鞍藰s八恥”應(yīng)該成為一面鏡子，每一個(gè)當(dāng)代公民都應(yīng)當(dāng)勇敢地站在它的面前，照一照，看一看，想一想。因此，領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該去照一照，是立黨為公，執(zhí)政為民，廉政勤政，還是以權(quán)謀私，不講廉恥，腐化墮落；公務(wù)員應(yīng)該照一照，是恪盡職守、為人民服務(wù)、艱苦奮斗，還是玩忽職守、徇私枉法、鋪張浪費(fèi)；教師應(yīng)該照一照，是愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、為人師表，還是敷衍塞責(zé)、體罰學(xué)生、利用職責(zé)謀取私利；……只有人人行動(dòng)起來(lái)，從我做起，積小我為大我，聚個(gè)體為群體，集小氣候?yàn)榇髿夂?，社?huì)主義榮辱觀才能真正樹立起來(lái)。有一次，一個(gè)學(xué)生問(wèn)我：“老師，你讓我愛(ài)國(guó)，我可以愛(ài)國(guó)，不過(guò)，國(guó)家在哪里？我找不著！”這個(gè)問(wèn)題可真難住我了。第二天，我站在講臺(tái)上，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：作為一名老師，我往講臺(tái)上這么一站，下面的同學(xué)就是我的祖國(guó)；作為一名學(xué)生，你把功課做好，功課就是你的祖國(guó)。愛(ài)國(guó)體現(xiàn)在我們身邊的每一件小事中?！拔鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為”?！鞍藰s八恥”中的每一句話都有著很重的份量。每一個(gè)要求都是實(shí)實(shí)在在的，我們要依靠個(gè)人的力量把每一個(gè)字，每一句話都滲透到自己的日常生活和工作中。學(xué)習(xí)和了解中國(guó)的歷史，維護(hù)國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌的尊嚴(yán)，不在人民幣上亂寫亂畫，不說(shuō)任何有損國(guó)格的話，不編發(fā)轉(zhuǎn)發(fā)垃圾短信，節(jié)約每一度電、每一滴水、每一張紙、每一粒糧食，不比闊氣，不講“排場(chǎng)”；自覺(jué)抵制辦事吃喝風(fēng)；見(jiàn)到在突發(fā)事故中受傷的人，積極給予幫助等等?，F(xiàn)在，就讓我們用“八榮八恥”觀照我們的內(nèi)心?！睉?yīng)該承認(rèn)，我國(guó)在一些領(lǐng)域的技術(shù)水平與發(fā)達(dá)國(guó)家的確存在差距，我們要提高自己創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家。我國(guó)很多擁有自主產(chǎn)權(quán)的電視機(jī)、冰箱等家電產(chǎn)品正與日本貨在爭(zhēng)奪歐美市場(chǎng)呢?，F(xiàn)在你應(yīng)該做的第一件事就是為我們每一位上臺(tái)的選手鼓掌，這不僅僅是禮貌――這更是踐行“八榮八恥”的開始。踐行“八榮八恥”，從現(xiàn)在開始，需要我們用一顆敏感的心來(lái)看待和思考自己的一言一行?，F(xiàn)在，我們就該用“八榮八恥”觀照我們的內(nèi)心，堅(jiān)持我們所做的光榮之舉，消除我們所存的自私之心。那些為了自己的私利而踐踏法紀(jì)的思想該不該讓它存在生根發(fā)芽的機(jī)會(huì)？！那些放縱自己的驕奢淫逸之舉該不該認(rèn)真克制？！這些都需要我們從現(xiàn)在做起，真學(xué)真做。讓我們行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，我相信我們一定會(huì)用我們的雙手打造出屬于我們自己的精神家