【正文】 ，使畫面充實，主題突出。結(jié)束工作課后總結(jié)自然與人密切相關(guān)，許多自然現(xiàn)象通過感受、觀察、描繪顯得非常生動有趣。通過棋盤的整體布局滲透淺顯的設(shè)計意識。教學(xué)過程一、游戲體驗利用簡單的道具玩大型的探險游戲。教師示范，體現(xiàn)棋盤設(shè)計的步驟、方法?？偨Y(jié)關(guān)卡的表現(xiàn)內(nèi)容：人物、動物、植物等。四、學(xué)習(xí)獲得提出作業(yè)要求以小組合作的方式設(shè)計一個想法獨到、線路清楚、關(guān)卡有趣的游戲棋盤。（2）你們在集體創(chuàng)作中會怎樣分工呢。五、游戲體驗作業(yè)評價在自己設(shè)計的棋盤中玩游戲。因此新學(xué)期中我要 一面加強“雙基”訓(xùn)練，一面著重進行閱讀和寫作方法的指導(dǎo)；注意培養(yǎng)學(xué)生對事物的好奇心和強烈的探究；讓學(xué)生觀察周圍事物，親身體驗，有所感受，有所發(fā)現(xiàn)；使學(xué)生有強烈的參與意識和合作精神，全面提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。2．認(rèn)識200個字，會寫300個字。3．會使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨立識字能力。4．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。6．學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。8．開始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。背誦優(yōu)秀詩文10篇（段）。10．初步培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。11．開始練習(xí)習(xí)作。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。”，有些目標(biāo)是從本冊開始起步的。”“開始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。不拘形式地寫出見聞、感受和想象”?！苯虒W(xué)中，要注意不同目標(biāo)的起始、達(dá)到程度以及要求上的差異。在具體的教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)掌握的識字方法遷移到新的識字、寫字的學(xué)習(xí)中，尊重不同學(xué)生不同的學(xué)習(xí)方式和方法，準(zhǔn)許學(xué)生在一定的時間以內(nèi)在識字?jǐn)?shù)量、識字能力上有差異。要求認(rèn)識的識字量，這是下限。鼓勵同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或共同制作隨著學(xué)生識字、寫字量的增加，識字的鞏固是識字教學(xué)的一個重點，也是經(jīng)常要做的一項工作。根據(jù)中年級特點，還可以在小練筆和習(xí)作中，在具體的運用中來鞏固，也就是在讀寫的過程中鞏固和運用所學(xué)的字。要繼續(xù)加強寫字的指導(dǎo)。為避免學(xué)生的疲勞，每次寫的字不要太多，適當(dāng)分散寫。1．精讀課文的教學(xué)。在教學(xué)中要注意以下幾點。詞、句訓(xùn)練要貫穿在小學(xué)階段各年級的語文教學(xué)過程中。要引導(dǎo)學(xué)生自覺運用查字典、聯(lián)系上下文等方法準(zhǔn)確理解詞語，運用聯(lián)系上下文和生活實際的方法理解含義比較深刻的句子。課后練習(xí)中對詞句的學(xué)習(xí)和積累，采用了較靈活的有一定彈性的安排，體現(xiàn)了讓學(xué)生自己選擇練習(xí)內(nèi)容，自己選擇練習(xí)方法的思想，教師要注意這一編排特點，落實詞句訓(xùn)練的基本要求，扎實進行訓(xùn)練。朗讀有助于真切地感受課文，有助于因聲明義，領(lǐng)略課文的精妙之處，有助于增強語感，以聲傳情。引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感受，去體驗，去思考，引導(dǎo)學(xué)生入境入情地讀。要善于用指導(dǎo)朗讀和學(xué)生有感情朗讀的方法，培養(yǎng)語感，加強情感和美的熏陶。(3)逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力。默讀比朗讀的速度快，也更利于思考。讀后要有自己的感受，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。（4）精讀課文的教學(xué)，應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生閱讀、感悟的過程。要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，理解課文思想內(nèi)容，并在自學(xué)實踐中逐步提高理解能力。這是落實自主的、獨立的、創(chuàng)造性的閱讀的基本條件。這些體驗和感受，可以是對閱讀材料的某些部分特別喜愛、特別受感動或特別受啟發(fā)；要善于針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有的放矢地進行點撥和講解，努力做到把教師的教與學(xué)生的學(xué)有機地結(jié)合起來。合作學(xué)習(xí)貴在通過交流、探究，產(chǎn)生思維火花的碰撞和情感、認(rèn)識的交流，群策群力、集思廣益，把學(xué)習(xí)引向深人。（7）組織好全班交流。對同一篇課文或同一個人物，學(xué)生往往會產(chǎn)生不盡相同的感受。不宜用單一的評價尺度限制學(xué)生。這樣有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍學(xué)生的思維。教師首先要明確本冊教材在口語交際方面的訓(xùn)練要求，根據(jù)相應(yīng)的口語交際內(nèi)容，有的放矢地進行教學(xué)。要通過口語交際課和各種語文實踐活動，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力、與人交往的能力，同時培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。情境的創(chuàng)設(shè)，要體現(xiàn)中年級學(xué)生年齡的特點，還要有層次性，不能是一個水平上的循環(huán)?？傊?，一堂口語交際課，要能體現(xiàn)出在生與生、師與生的交流互動中語言發(fā)展的過程。要盡可能地使每個學(xué)生都積極參與，人人都得到鍛煉的機會，在雙向或多向的互動中活躍思維，逐步提高學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力。適合交際的，更要體現(xiàn)雙向互動的特點，鼓勵學(xué)生積極參加口語交流實踐，提高訓(xùn)練效 果。在平時的教學(xué)中，教師要有意識地通過回答問題、討論交流，對學(xué)生進行口語交際訓(xùn)練。習(xí)作教學(xué)重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂于表達(dá)。要鼓勵有創(chuàng)意的表達(dá)，不管是哪一方面，只要有創(chuàng)意都應(yīng)該鼓勵。教師要提供和創(chuàng)造更多的習(xí)作機會，多用肯定和激勵的方法，多組織展示和交流?？梢詣?chuàng)造一些機會，讓學(xué)生通過小組活動，開展觀察、調(diào)查，共同探究，在合作中進行習(xí)作。要多創(chuàng)造一些學(xué)生習(xí)作交流的機會。倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。以此為教學(xué)的主體理念，分析教材、學(xué)生的基礎(chǔ)上制定以下計劃。女生多男生少，紀(jì)律比較好。優(yōu)等生能要求上進，在課堂上認(rèn)真聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣，并有一定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。在本學(xué)期對他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法，使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí)，共同進步。教材后面還編排8篇選讀課文。附錄部分包括生字表（一），要求會認(rèn)的字；生字表（二），要求會寫的字；詞語表。它們依次是：感受大自然的美好；愛護周圍環(huán)境，怎樣看待總是、怎樣想問題；豐富多采的兒童生活；可貴的親情、友情；神奇的科技世界；國際理解和友好；神話故事、傳說。本冊要求認(rèn)200個字、寫300個字。結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。著力改進課文和課后練習(xí)的編排，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂。培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力,激活想象力。累計認(rèn)識2000個字,會寫1300個常用字。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字。,學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。、精彩句段。,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。樂于書面表達(dá),有習(xí)作的信心。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。能逐步清楚明白地講述一件事情。學(xué)會290個左右的生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫318個字。指導(dǎo)學(xué)生進行預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)過程中培養(yǎng)自學(xué)能力，養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)寫想象中的事物，能展開想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容具體，感情真實，語句完整通順。練習(xí)寫日記寫片段。學(xué)法：讓學(xué)生以讀為主，朗讀貫穿始終，通過反復(fù)、有感情的朗讀去體會文章內(nèi)容，理解作者意圖，采取讀、議相結(jié)合的方法學(xué)習(xí)內(nèi)容。注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學(xué)生生活實際聯(lián)系起來。做好培優(yōu)補差工作。建立學(xué)習(xí)小組,合作完成老師安排的學(xué)習(xí)任務(wù)。對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)牢固情況全面登記,每天清查,及時