【正文】 學(xué)寫日記。學(xué)會(huì)10個(gè)字，認(rèn)識(shí)4個(gè)字。有感情的朗誦課文。明白“受難，收集”的含義滲透人與動(dòng)物和諧相處的思想。學(xué)會(huì)120個(gè)字，認(rèn)識(shí)12個(gè)字。流利朗讀課文，了解動(dòng)物遠(yuǎn)游的本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生探究自然的興趣。學(xué)會(huì)12個(gè)字，認(rèn)識(shí)7個(gè)字，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。分角色朗讀課文。了解天敵在自然界中不能做朋友的動(dòng)物很多，了解自然法則。有感情地朗誦全詩(shī)，背誦全詩(shī)。體會(huì)作者對(duì)勞動(dòng)人民的同情。了解關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，積累語(yǔ)言，體會(huì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的精妙。了解動(dòng)物的特殊本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生探索未知世界的好奇心。口語(yǔ)交際“可愛的小貓”培養(yǎng)學(xué)生觀察力，想象力，提高學(xué)生口頭表達(dá)能力。習(xí)作可愛的小貓，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，注意寫作順序和內(nèi)容的銜接。綜合性學(xué)習(xí)積累理解成語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。學(xué)會(huì)7個(gè)字及詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)6個(gè)字。學(xué)習(xí)比喻句，了解反問句和設(shè)問句。有感情地朗讀課文。背誦課文。體會(huì)文中蘊(yùn)含的堅(jiān)韌、頑強(qiáng)的精神。學(xué)會(huì)12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)9個(gè)字。理解“氣喘吁吁、大汗淋漓、敬佩”等詞語(yǔ)。有感情地朗讀課文理解課文內(nèi)容，理清寫作順序，培養(yǎng)與困難做斗爭(zhēng)的勇氣。學(xué)會(huì)10個(gè)字，認(rèn),9個(gè)字。理解“蹣跚、不脛而走”等詞語(yǔ)。朗讀課文，體會(huì)文中蘊(yùn)含的思想感情。懂得文章內(nèi)容，理解句子含義。正確有感情地朗讀古詩(shī)、背誦古詩(shī)。學(xué)習(xí)借助注釋理解古詩(shī)大意，感受詩(shī)人對(duì)大好河山的贊美和作者樂觀豪邁的情感。了解同義詞，積累成語(yǔ)和名言警句。體會(huì)桑蘭的話，鼓勵(lì)學(xué)生讀出氣勢(shì)?？谡Z(yǔ)交際我很勇敢，發(fā)現(xiàn)自己有點(diǎn)提高自信。習(xí)作“我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)”培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察，細(xì)致描寫，抓住重點(diǎn)，突出特征的能力。學(xué)會(huì)8個(gè)漢字，認(rèn)識(shí)6個(gè)字。聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。正確，流利，有感情地朗讀課文背誦課文。通過讀文，知道夏天和冬天景色有什么不同。仿照課文說說春天和秋天。學(xué)會(huì)10個(gè)字，認(rèn)識(shí)10個(gè)字。聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。朗讀課文，默讀課文。理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生探索自然界奧秘的興趣。學(xué)會(huì)8個(gè)漢字，會(huì)認(rèn)8個(gè)漢字，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。默讀課文，完整地講故事。理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生探索自然界奧秘的興趣。會(huì)認(rèn)4個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。學(xué)習(xí)借助注釋初步理解古詩(shī)大意，體會(huì)詩(shī)人對(duì)秋天的喜愛和贊美之情。多音字，積累描寫四季的詞語(yǔ)和名言警句，積累描寫雪景的美文。了解不同季節(jié)特點(diǎn)的詞語(yǔ)詞組，積累語(yǔ)言。口語(yǔ)交際“假如風(fēng)有顏色”按一定順序講清楚，講述生動(dòng)具體。4習(xí)作發(fā)揮想象，提高作文興趣。綜合性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)節(jié)目飾品，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦創(chuàng)新的能力。第二篇：信息技術(shù)學(xué)科三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃信息技術(shù)學(xué)科三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作能力學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)的基本操作，提高信息技術(shù)操作能力充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，使學(xué)生變“要學(xué)”為“樂學(xué)”，自覺做學(xué)習(xí)的主人。發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，和綜合使用計(jì)算機(jī)的能力，讓學(xué)生用畫圖軟件或金山畫王畫做出更多的別具一格的作品。二、教學(xué)資源分析本學(xué)期分三個(gè)單元進(jìn)行教學(xué)，第一單元“和電腦交朋友”，第二單元“用電腦畫畫”，第三單元“神奇的畫王”。本學(xué)期主要是培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)、培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力。本學(xué)期的主要內(nèi)容是講解畫圖軟件和金山畫王這兩個(gè)軟件。由于三年級(jí)學(xué)生第一次接觸計(jì)算機(jī)，首先是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，了解計(jì)算機(jī)的組成以及自帶的一些小工具的使用，熟練鼠標(biāo)及鍵盤的操作。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)畫圖軟件和金山畫王這兩個(gè)軟件。畫圖軟件是系統(tǒng)自帶的一個(gè)比較簡(jiǎn)單的畫圖軟件，它能通過它的工具箱中的工具畫出一些簡(jiǎn)單的圖形，并能給它涂上顏色，而每個(gè)學(xué)生多能畫自己的作品來，這樣能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。為了使學(xué)生有進(jìn)一步的提高，畫出更漂亮的圖畫，會(huì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)金山畫王這個(gè)軟件學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步來畫出各種各樣的圖畫，使不同層次的學(xué)生都能夠接受，讓不同層次的學(xué)生都能夠得到提高。讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中掌握以下教學(xué)重難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的基本操作畫出精彩的世界三、學(xué)生基本情況分析小學(xué)三年級(jí)學(xué)生年齡較小，雖然現(xiàn)在很多家庭中有計(jì)算機(jī)，但是三年級(jí)的學(xué)生并沒有上過計(jì)算機(jī)課，所以在教學(xué)中要本著零基礎(chǔ)的原則進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生熱愛這門學(xué)科，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的信息素養(yǎng)。四、課時(shí)分配總課時(shí)數(shù)： 18 第一單元 和電腦交朋友 6 第二單元 用電腦畫畫 6 第三單元 神奇的畫王 5 復(fù)習(xí)測(cè)評(píng) 1五、教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)情境，以快樂教學(xué)、游戲教學(xué)方式組織教學(xué)活動(dòng)；重視上機(jī)操作，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力；培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。六、教學(xué)評(píng)價(jià)方案對(duì)小學(xué)生的評(píng)價(jià)不僅僅是對(duì)其信息技術(shù)的掌握情況的教學(xué)評(píng)價(jià)，還應(yīng)該包括其各方面的綜合素質(zhì)，包括操作能力、創(chuàng)作能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、品德修養(yǎng)、應(yīng)用拓展能力?？梢酝ㄟ^以下幾種方式：平時(shí)上課表現(xiàn)、作品上交情況、小考和最后的期末考試（筆試與上機(jī)結(jié)合）這樣的評(píng)價(jià)體系會(huì)更加科學(xué)和準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)成績(jī)。信息技術(shù)學(xué)科四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作能力學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)的基本操作，提高信息技術(shù)操作能力充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，使學(xué)生變“要學(xué)”為“樂學(xué)”，自覺做學(xué)習(xí)的主人。發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，和綜合使用計(jì)算機(jī)的能力，讓學(xué)生用金山畫王和金山打字通做出更多的別具一格的作品。熟練的掌握鍵盤的鍵位，提高鍵盤的使用情況。二、教學(xué)資源分析本學(xué)期分三個(gè)單元進(jìn)行教學(xué)，第一單元“計(jì)算機(jī)的基本操作”，第二單元“金山畫王”，第三單元“金山打字通”。本學(xué)期主要是培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)、培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力和鍵盤使用能力。本學(xué)期的主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過金山畫王和金山打字通這兩個(gè)軟件提高對(duì)信息技術(shù)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，由于四年級(jí)學(xué)生接觸計(jì)算機(jī)并不多，首先是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，了解計(jì)算機(jī)的組成以及自帶的一些小工具的使用，熟練鼠標(biāo)及鍵盤的操作。讓學(xué)生學(xué)習(xí)金山畫王和金山打字通，里面有很多小游戲，在快樂中學(xué)習(xí)，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使不同層次的學(xué)生都能夠接受，讓不同層次的學(xué)生都能夠得到提高。讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中掌握以下教學(xué)重難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的基本操作畫出精彩的世界玩轉(zhuǎn)鍵盤三、學(xué)生基本情況分析小學(xué)四年級(jí)學(xué)生年齡較小，所以在教學(xué)中要本著零基礎(chǔ)的原則進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生熱愛這門學(xué)科，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的信息素養(yǎng)。四、課時(shí)分配總課時(shí)數(shù)： 18 第一單元 計(jì)算機(jī)的基本操作 6 第二單元 金山畫王 6 第三單元 金山打字通 5 復(fù)習(xí)測(cè)評(píng) 1五、教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)情境，以快樂教學(xué)、游戲教學(xué)方式組織教學(xué)活動(dòng)；重視上機(jī)操作，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力；培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。六、教學(xué)評(píng)價(jià)方案對(duì)小學(xué)生的評(píng)價(jià)不僅僅