【正文】 禮物求仲永寫(xiě)詩(shī)。直到方仲永十二三歲時(shí)，寫(xiě)作才華仍和五歲時(shí)的寫(xiě)詩(shī)水平一樣，到了二十多歲時(shí)，他的才華已完全消失，跟普通人沒(méi)有什么兩樣了。親師友，習(xí)禮儀。正所謂“故近朱者赤，近墨者黑”?！钡健按宋宄＃蝗菸?。從“地所生，有草木。”這句話還告訴了我們“花草樹(shù)木”、“蟲(chóng)魚(yú)鳥(niǎo)獸”和“稻梁菽麥?zhǔn)蝠ⅰ钡仍S多豐富的知識(shí)。它就像在人們心中種下一粒思想的種子，慢慢生根、發(fā)芽。那時(shí)，我喜歡看漫畫(huà)，這樣的書(shū)我一拿起就頭疼。愛(ài)看《三字經(jīng)》，只不過(guò)覺(jué)得很有趣，但爸爸一次次抱著我念《三字經(jīng)》，老板著個(gè)面孔，表情很冷酷。果不出所料，當(dāng)我念的三字經(jīng)出口成章時(shí)，爸爸便開(kāi)始誘導(dǎo)地給我講解每一句的含義“人之初，性本善”；人的生命剛開(kāi)始時(shí)，天性原本是善良的，性格脾氣也很接近??在這些經(jīng)中原來(lái)也有趣的人物和各種生動(dòng)的歷史故事。當(dāng)我真對(duì)《三字經(jīng)》產(chǎn)生濃厚興趣時(shí)，爸爸又用實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐讓我知道它的含義；一步一步地深入了解。我開(kāi)始背《三字經(jīng)》了，一邊背一邊想它的含義，這樣既牢記了《三字經(jīng)》的詞句，又能知道《三字經(jīng)》在生活中對(duì)我成長(zhǎng)的意義。每天我寫(xiě)完作業(yè)都要讀一些課外書(shū)。它是一本很有意義的書(shū)，它的每一個(gè)字，都包含著一個(gè)深刻的道理。幼不學(xué)，老何為？”它讓我明白從小要好好學(xué)習(xí)，不能錯(cuò)過(guò)最好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更不能做一個(gè)平庸無(wú)能的人。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。冬天為父母暖被窩，夏天用扇子扇涼席。所以我們從小就要孝順父母，尊敬長(zhǎng)輩。弟于長(zhǎng)，宜先知。雖然我們都是獨(dú)生子女，沒(méi)有兄弟姐妹，但我們有伙伴，有同學(xué)，所以我們對(duì)同學(xué)和伙伴也要相互謙讓尊重。我一定用學(xué)到的這些道理嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。讀了這本書(shū)我收益很多。孟母真是敬佩。黃香九歲就能為父親暖席子，孔融四歲時(shí)就知道把大梨讓給哥哥。這本書(shū)讓我明白：一個(gè)人從小就要戒除不良習(xí)慣，自覺(jué)養(yǎng)成勤勉用功奮發(fā)圖強(qiáng)的習(xí)慣?！度纸?jīng)》中有這樣的詩(shī)句：“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義。人不學(xué)習(xí)不知道什么是對(duì)什么是錯(cuò)，什么是合適什么是不合適。”意思是說(shuō)：孩子小時(shí)應(yīng)特別注重三個(gè)方面的學(xué)習(xí)：親近良師、親近益友，要學(xué)習(xí)禮貌懂規(guī)矩。”這句話的意思是：人一生下來(lái)的時(shí)候本性都是好的，只是由于后天的成長(zhǎng)過(guò)程中，學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境不一樣，性情也就有了好與壞的差別?！度纸?jīng)》里面包含了自然常識(shí)、歷史故事、道理常規(guī)。讀到“玉不琢，不成器”這句話時(shí)，我仿佛看到了一塊剛剛從泥土中掘出的碧玉，經(jīng)過(guò)工匠長(zhǎng)年累月地精雕細(xì)琢，成了一件精美絕倫的玉器。做事也是這樣，若在中途就放棄、不再堅(jiān)持努力，即便再有天賦，也不可能成功，不可能享受喜悅的碩果。戒之哉，宜勉力”值得我們?nèi)ド钏?。我們要引以為戒，?yīng)該勉勵(lì)自己努力去學(xué)習(xí)。身為中學(xué)生，我們的職責(zé)就是學(xué)習(xí)，可以適當(dāng)?shù)赝ㄟ^(guò)不同方式放松自己、緩解學(xué)習(xí)的壓力，但絕對(duì)不可以過(guò)度放松、過(guò)度緩解?！懊魅諒?fù)明日，明日何其多?”我認(rèn)為這句話便是全文的點(diǎn)睛之筆。作業(yè)可能會(huì)很多，但如果一天之內(nèi)寫(xiě)不完，一拖再拖，一日又一日，知識(shí)點(diǎn)都流逝在了時(shí)間的長(zhǎng)河中，那些丟失的知識(shí)，我們?nèi)绾螌ふ遥克?，我們?yīng)該合理地安排時(shí)間，有效率地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，克服懶惰的天性，珍惜每一寸光陰。每天讀一讀，既可以陶冶情操，也可以不斷的鞭策自己，讓我們離成功更進(jìn)一步!希望通過(guò)讀這本凝聚著古代人民的智慧結(jié)晶和中華文化的博大精深的《三字經(jīng)》，能使我們長(zhǎng)大后為祖國(guó)盡自己的一份力！《三字經(jīng)》讀后感2謙讓是一種美德，一種胸懷，一種智慧，更是一種精神……似泉水流經(jīng)山谷，似彩虹劃過(guò)天空，它總能洗清世間的紛爭(zhēng)，奉獻(xiàn)出希望的果實(shí)帶給大家……相信大家都知道孔融讓梨的故事吧！有一天孔融父親的朋友帶了幾個(gè)梨回家，可是當(dāng)梨被端上桌，問(wèn)題來(lái)了，這梨有大又有小，怎么分呢？父親叫大家從小到大排隊(duì)拿梨，最小的弟弟第一個(gè)挑，他拿一個(gè)最大的梨。父親好奇地問(wèn)小孔融：“你為什么不拿大一點(diǎn)兒的呢？”孔融說(shuō)：“我年紀(jì)小，應(yīng)吃小梨，大梨給哥哥們。”從此，孔融便成了大家的榜樣。謙讓就像一朵清新脫俗的花，永遠(yuǎn)那么引人注目，而它的故事，更加比比皆是……記得前不久，我和爸爸媽媽去廈門(mén)游玩，由于人生地不熟的，我們只好坐公交車。公交車開(kāi)了，瞬間華麗變身成為“搖擺”車：它一會(huì)兒停，一會(huì)兒走。我眼巴巴地看著坐在位子上的人們，他們好像若無(wú)其事似的。這時(shí)，我也不免要做白日夢(mèng)：要是有人走了該多好，坐上去舒舒服服地休息。她走路顫顫巍巍地，一步抖三抖，好像一不小心就會(huì)摔倒一樣。我目瞪口呆地看著眼前的一幕，腦袋中閃出兩個(gè)字：謙讓……謙讓不是曇花，一瞬即逝。謙讓是一件寶物，但愿我們代代相傳，讓它永遠(yuǎn)閃亮在人間。我在三字經(jīng)中看到了幾段印象深刻的段落?！彼拇笠馐牵汗纺茉谝估锾嫒丝词丶议T(mén)，雞會(huì)在每一天早晨天亮?xí)r報(bào)曉。人如果不努力學(xué)習(xí)，以自我的知識(shí)、技能來(lái)實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值，那還真不如這些小動(dòng)物呢。家雖貧，學(xué)不輟。身雖勞，猶苦卓。孫康則利用積雪的反光來(lái)讀書(shū)。漢朝的朱買臣，以砍柴維持生活，每一天邊擔(dān)柴邊讀書(shū)。他們雖然很勞累，但仍堅(jiān)持讀書(shū)，意志超過(guò)了常人。這可怎樣辦呢？夏天的一個(gè)夜晚，車胤看見(jiàn)許多螢火蟲(chóng)在空中飛舞，發(fā)出一閃一閃的亮光，就靈機(jī)一動(dòng)，捉了許多螢火蟲(chóng)，放在紗布袋里，掛在自我的書(shū)桌上方。車胤勤奮讀書(shū)，長(zhǎng)大后成了令人尊敬的大學(xué)者。我應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自我的學(xué)識(shí)和本領(lǐng)，要做一個(gè)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)有用的人。所以我們要在年少時(shí)努力學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我，長(zhǎng)大后就能學(xué)以致用，替國(guó)家效力，為人民謀福利。全書(shū)三字一句，兩句一韻，讀起來(lái)朗朗上口，易誦易記，值得我們?nèi)ラ喿x。如果說(shuō)，有一本書(shū)，在誦讀中不僅能朗朗上口，包含很多故事，又能講明道理，對(duì)我影響很大，那一定是《三字經(jīng)》。在大家的鼓勵(lì)下，我們把《三字經(jīng)》當(dāng)成了兒歌背誦，比一比誰(shuí)更熟練，誰(shuí)更響亮。到了小學(xué)一年級(jí)，我們開(kāi)始全文背誦《三字經(jīng)》，早上在背，晚上再背，連放學(xué)的路上都在背。今年暑假，我重新誦讀了《三字經(jīng)》，發(fā)現(xiàn)短短的三個(gè)字里，包含了許多歷史、天文和地理知識(shí)。誦讀了《三字經(jīng)》里關(guān)于朝代的段落，讓我更好地了解我們國(guó)家有這么悠久的歷史。讀完三字經(jīng)后，還要透徹理解它們的意思，這樣才能做到十全十美哦!三字經(jīng)的每一個(gè)，每一行字，都在講述著一個(gè)個(gè)人生的哲理。特別是有一段關(guān)于古人學(xué)習(xí)方面的內(nèi)容：頭懸梁，錐刺股。如囊螢，如映雪。如負(fù)薪，如掛角。這六段話的意思是這樣的：大圣人孔子曾經(jīng)把7歲的項(xiàng)橐當(dāng)作老師，古代圣賢尚且能如此勤奮的學(xué)習(xí)。漢朝路溫舒把借來(lái)的書(shū)抄寫(xiě)在用蒲草編的席子上，公孫弘削竹片用來(lái)抄書(shū)，他們沒(méi)錢買書(shū)，卻也如此勤奮。晉朝車胤晚上用捉來(lái)的螢火蟲(chóng)當(dāng)作燈看書(shū)，孫康依靠雪的反光看書(shū)，他們雖然貧困，卻沒(méi)有因?yàn)辄c(diǎn)不起燈停下學(xué)習(xí)。在讀懂了這一段后，我非常感動(dòng)。這么好的學(xué)習(xí)條件，是古人所沒(méi)有的。我們要實(shí)現(xiàn)自己的理想，將來(lái)成為祖國(guó)的棟梁，就必須從現(xiàn)在做起，好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真讀書(shū)，掌握更多的文化知識(shí)?！叭酥跣员旧啤笔侨纸?jīng)第一句，雖然很簡(jiǎn)短，卻說(shuō)明了一個(gè)深刻的道理，人生下來(lái)都是善良的，是不好的習(xí)慣讓人誤入歧途，“子不學(xué)非所宜” 更是教育我們：一個(gè)人倘若小時(shí)候不好好學(xué)習(xí)，到老一無(wú)所知，能有什么用呢？“如付心如掛角深邃老，猶苦卓’說(shuō)的是古人在艱苦的環(huán)境下仍堅(jiān)持讀書(shū)，為我們梳理下了良好的榜樣。孝與親，所當(dāng)執(zhí)”是最令我感動(dòng)的一句話，他講的是東漢時(shí)期，一個(gè)叫黃想的人，九歲的時(shí)候就非常懂得孝順，每當(dāng)夏天，總是先把枕席善良了，蚊子趕跑了才讓父母休息。這是多么董事的一個(gè)孩子啊!爸爸告訴我這個(gè)故事講得不僅僅是孝順，更是愛(ài)!而這個(gè)愛(ài)就是關(guān)心就是體貼！每次讀到這里，我的眼眶都是濕潤(rùn)的，因?yàn)槲乙蚕氲搅宋业陌职謰寢寣?duì)我的愛(ài)，也想到了爸爸媽媽和我的一點(diǎn)一滴。我更會(huì)在享受愛(ài)的時(shí)候像黃香那樣，真正對(duì)愛(ài)老師，愛(ài)父母，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)每一個(gè)人！讓三字經(jīng)伴我成長(zhǎng)，讓愛(ài)伴我的同行！《三字經(jīng)》讀后感7在我學(xué)習(xí)的“經(jīng)典”中，讓我感到最親切、最受益的，莫過(guò)于《三字經(jīng)》了。很早時(shí)候，它就成了我形影不離的“好朋友”。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”那時(shí)，我雖然是鴨子吃蝸?！扯恢湮?，不能真正理解其中的含義，但它朗朗上口的詞句讓我產(chǎn)生很大的興趣?；叵肽嵌巍把窖綄W(xué)語(yǔ)”的美好日子，還真有意思哩！如今，我戴上了“紅領(lǐng)巾”，對(duì)《三字經(jīng)》有了“淺薄”的理解，我依然是它忠實(shí)的小讀者。我曾一度厭倦了學(xué)習(xí)，認(rèn)為每天都在反復(fù)循環(huán)著“兩點(diǎn)一線”的學(xué)習(xí)生活，感覺(jué)太枯燥、太無(wú)聊。幼不學(xué)，老何為”喚醒了我。一個(gè)人倘若在小時(shí)候不認(rèn)真學(xué)習(xí)，到老的時(shí)候既不懂得做人的道理，又無(wú)知識(shí)，能有什么用呢？我這才領(lǐng)悟了“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的真諦，我迅速端正了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，要不然，將來(lái)真的會(huì)落個(gè)“老大徒傷悲”的下場(chǎng)。是呀，玉不打磨雕刻，不會(huì)成為精美的器物。不經(jīng)風(fēng)雨，難見(jiàn)彩虹。我深深懂得“梅花香自苦寒來(lái)”的原意了。學(xué)習(xí)分心、馬虎是我的“臭毛病”，在每次的考試中都吃了“大虧”。彼不教，自勤苦”這句話驚醒了我，改掉了我的壞習(xí)慣。戰(zhàn)國(guó)蘇秦讀書(shū)疲倦時(shí)就用錐子刺自己的大腿，他們不用別人督促而自覺(jué)地勤奮苦讀?！蔽衣?tīng)信《三字經(jīng)》的教誨，體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。《三字經(jīng)》可謂是經(jīng)典中的經(jīng)典，學(xué)問(wèn)中的學(xué)問(wèn)了，它將一直不停地警醒我，鼓勵(lì)我，陪伴我在人生的道路上同行。書(shū)上原文、釋義、典故、出處等內(nèi)容都很詳盡，讀了幾頁(yè)，竟有了重回幼年時(shí)的感覺(jué)，耳邊仿佛又響起“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”的清亮而稚嫩的讀書(shū)聲。從那天起，茶余、飯后、睡前，只要有時(shí)間，我就會(huì)把它翻開(kāi)，重新熱情而鄭重地讀起來(lái)，如饑似渴地汲取著其中的營(yíng)養(yǎng)。合上書(shū)本，許多諸如“首孝悌，次見(jiàn)聞，知某數(shù)，識(shí)某文”之類的語(yǔ)句經(jīng)常在我的腦海中回響。孟子的母親為了兒子三遷其所，擇鄰而處，因?yàn)閮鹤犹訉W(xué)憤而“斷機(jī)杼”；四歲的孔融出于對(duì)兄長(zhǎng)的尊敬和對(duì)弟弟的愛(ài)護(hù)而“讓梨”；圣賢孔子拜項(xiàng)橐為師，正因?yàn)樽约菏鞘ベt，才更加勤學(xué)……《三字經(jīng)》不光是對(duì)前人的緬懷，更多地是為后人傳承了我們中華五千年的傳統(tǒng)美德。我在無(wú)意間翻開(kāi)了一本《三字經(jīng)》，也在無(wú)意間開(kāi)始了對(duì)人生真諦的感悟；我重讀了《三字經(jīng)》，也重啟了塵封已久的心靈之門(mén)；我即將第二次讀完《三字經(jīng)》，也即將多一分對(duì)人生的思索……《三字經(jīng)》讀后感9“人之初，性本善”相信所有人都耳熟能詳吧。這本書(shū)讓我對(duì)中華民族上千年的燦爛文化有了嶄新的認(rèn)識(shí)，為作者如此精湛的才藝而佩服；也信服于古代教師獨(dú)特得道的教育方法。古代人民一直就有知書(shū)達(dá)理、尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。這些美德在孔融、黃香的身上得到了最完美的詮釋，我們都應(yīng)該去學(xué)習(xí)。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)也在隨之發(fā)展著，但是腳步卻變得越來(lái)越快，絲毫不會(huì)停下來(lái)休息一會(huì)或者放慢腳步，在這快節(jié)奏的生活中，便會(huì)忽略很多，例如友情甚至親情。一個(gè)完整的大家庭，我們做子女就應(yīng)該孝敬長(zhǎng)輩，不僅僅是孝敬父母，爺爺奶奶、外公外婆我們都應(yīng)該孝敬。但是這種情況在現(xiàn)實(shí)生活中有么？答案當(dāng)然是肯定的?，F(xiàn)在許多家庭都只有一個(gè)子女，父母大都數(shù)是很寵愛(ài)子女的，是的子女都養(yǎng)成了“唯我獨(dú)尊”的心理，讓他們懂得孝敬是十分重要的。讀書(shū)使人明智，有一句話說(shuō)得好“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。但是僅僅喜歡讀書(shū)也是不夠的，還要讀好書(shū)。好書(shū)能引領(lǐng)你走向光明；反之，壞書(shū)則會(huì)讓你陷入黑暗。中華民子是個(gè)強(qiáng)大而繁榮的民族，我們身為炎黃子孫，就應(yīng)該對(duì)中國(guó)的歷史有一定的了解！《三字經(jīng)》僅用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述了各個(gè)朝代的興衰。這本書(shū)交給了我許多做人的道理，我們要擁有良書(shū)，擁有一顆純潔的心靈?！度纸?jīng)》讀后感10請(qǐng)問(wèn)有沒(méi)有一本極其簡(jiǎn)約的書(shū)既能包羅古往今來(lái)又能涵蓋天文地理還可以指導(dǎo)你做人的道理？我的回答是：有。這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了三字經(jīng)中的幾句話“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)，茍不教，性乃遷。讀著讀著我就知道了：它把我國(guó)從古到今的許多故事、知識(shí)，以三字經(jīng)文的方式展示給我們，其中有教我們做人的，有教我們做事的，還有教我們學(xué)習(xí)的等等。子不學(xué)，斷機(jī)杼”，講得就是孟母三遷和孟子逃學(xué)后孟母剪布教子的故事，告訴我們學(xué)習(xí)不僅要有好的方法，而且要有好的環(huán)境，特別是要持之以恒，不能半途而廢。孝于親，所當(dāng)執(zhí)”。讀了這個(gè)故事，我很受啟發(fā)，我要向黃香學(xué)習(xí)，多為父母做些家務(wù)，做一個(gè)孝敬父母的好孩子。“勤有功，戲無(wú)益。雖然我們是小學(xué)生，愛(ài)玩是我們的天性，但也要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，做到勞逸結(jié)合，不要整天沉迷于游戲?？傊?，三字經(jīng)里面還有許多精彩詞句，深刻道理值得我們深思。《三字經(jīng)》讀后感11對(duì)三字經(jīng)最早的記憶，停留在小時(shí)候父親的口頭禪人之初，性本善上。后來(lái)上學(xué)，在學(xué)校里學(xué)習(xí)過(guò)許多之乎者也之類的文言文，感覺(jué)很枯燥。深遠(yuǎn)意義和其中樂(lè)趣。靜下心來(lái)字斟句酌時(shí)，才禁不住為中國(guó)古代的語(yǔ)言而贊嘆《三字經(jīng)》確實(shí)是一本千古奇書(shū)。三字經(jīng)開(kāi)篇首句就是人之初，性本善蘊(yùn)意深刻，發(fā)人深思。昔孟母，擇鄰處說(shuō)明環(huán)境對(duì)人的成長(zhǎng)的重要性。他說(shuō)春是學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)成績(jī)；春，則是家長(zhǎng)和老師們給孩子釀造的寬松、溫馨、和諧、宜人的心理環(huán)境。茍不教，性乃遷如果孩子生下來(lái)父母給不了一個(gè)良好的環(huán)境，他本來(lái)是善的性也就遷走了，取而代之的是父母固有的一種思維和生活方式了。寫(xiě)出了要孝敬父母。要孝敬父母，自己就要刻苦學(xué)習(xí)，從尊敬身邊的朋友開(kāi)始，培養(yǎng)自己的愛(ài)心。知某數(shù)，識(shí)某文寫(xiě)出了要能文能武，做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜恕Ｈ瞬粚W(xué)，不知義。三字經(jīng)真是一部袖珍百科全書(shū)，可謂字字珠璣，蘊(yùn)義深刻，早讀早獲益！《三字經(jīng)》讀后感12還記得在上二年級(jí)的時(shí)候，班主任譚老師就開(kāi)始組織我們背誦《三字經(jīng)》。經(jīng)過(guò)反復(fù)琢磨，認(rèn)真思考，我終于明白《三字經(jīng)》對(duì)處于學(xué)習(xí)和求知階段的我們來(lái)說(shuō)，非常有益。真的是“古今史，全在茲。”讀著《三字經(jīng)》，它引領(lǐng)著我走向思想道德教育的殿堂，短小精致的至理名言，讓我受用一生，使我在經(jīng)典中獲得智慧的啟迪。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。小時(shí)侯，這種天性大家都差不多。譚老師對(duì)我們說(shuō)：“好的習(xí)慣多了，就能成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生；壞習(xí)慣多了就會(huì)成為一個(gè)壞孩子?！度纸?jīng)》中像這種對(duì)我們有教育作用的句子還有很多?！度纸?jīng)》不僅可以激發(fā)我們的閱讀興趣，還可以豐富我們的內(nèi)心世界，提高我們的文學(xué)素養(yǎng)，還能起到啟迪智慧和凈化心靈的作用，《三字經(jīng)》是我們成長(zhǎng)中的好朋友！《三字經(jīng)》是我們的好老師，也是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。彼不教，自勤苦。當(dāng)我讀著“瑩八歲，能詠詩(shī)，泌七歲，能賦棋?！度纸?jīng)》讀后感13《三字經(jīng)》里，還有許多我不知道的知識(shí)呢！我知道了五岳，有岱山，華山，嵩山，恒山，衡山。我知道了十個(gè)天干，十二個(gè)地支。地支有子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。我還知道了唐代有個(gè)神童，叫劉晏。相對(duì)起來(lái)，我比他笨多了。彼雖幼，身已仕，爾幼學(xué)，勉而致。后幾句的意思是“要想成為一個(gè)有用的人，