【正文】 的故事，訴說什么心聲呢？先獨立思考后再行文，后全班交流。形式上個人獨立思考、小組合作、全班交流相結(jié)合，進(jìn)行了一次全班總動員。2．了解化石展現(xiàn)的億萬年前奇幻的生物世界。2．學(xué)習(xí)快速默讀、篩選、概括要點的閱讀方法。【重點難點】1．反復(fù)誦讀，感受詩歌的思想感情和節(jié)奏韻律之美?！窘虒W(xué)設(shè)想】1．教學(xué)時要注意詩的韻律，通過反復(fù)誦讀，感受思想感情和體會詩歌的音樂美。要聯(lián)系生物學(xué)知識，充分調(diào)動思維活動，要注意把語文知識和自然知識結(jié)合起來。課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，探究詩歌的內(nèi)容要點和首尾圓合的結(jié)構(gòu)美。4．課前準(zhǔn)備：要求學(xué)生在課前參觀當(dāng)?shù)氐牟┪镳^，走訪有關(guān)專家，請教生物老師，或通過圖書館和因特網(wǎng)，查找有關(guān)古生物的圖片或文字資料。多媒體課件 6．教學(xué)時數(shù)：1課時 【教學(xué)設(shè)計】一、新課導(dǎo)入滄海桑田：晉代葛洪《神仙傳”大海變?yōu)樯Ｌ?，桑田變?yōu)榇蠛?。這就叫化石。是什么原因使這石頭一樣的東西令作者張鋒產(chǎn)生了極大的興趣，乃至要為之寫下一道詩呢？聽讀課文，感受詩的大體內(nèi)容。二、整體把握1．根據(jù)拼音寫漢字或給加粗的字注音。n（幻）guǒ（裹）藏cōng l243。 yu226。i）骨潛（qi225。）檔（d224。（幽雅）②形容寂靜無聲的樣子。（嘆服）④（草木）青翠茂盛。表示意志堅定，永不改變。奇幻的神話平凡的真理冰冷的骸骨珍貴的密碼高明的魔法師卓越的雕刻家 2．學(xué)生自由朗讀，并在朗讀中大體感知詩歌內(nèi)容。吟，是古典詩歌的一種名稱。②化石作為地球上曾經(jīng)有過的生命之軀的證據(jù)，引發(fā)人們無限的遐思。連續(xù)不斷的問句(排比)，增強語勢，富有強烈的節(jié)奏感，表現(xiàn)出作者濃厚的科學(xué)興趣和強烈的求知欲望，也打開了讀者思維的閘門，使讀者和作者一起去想像億萬年前那神秘的世界，去傾聽化石講述那奇幻的神話。“你把我的思緒引向遠(yuǎn)古”是表現(xiàn)作者思路的句子，是緊承問句之后具體抒寫遐思的內(nèi)容。⑤摘錄出詩中6兩節(jié)的比喻句各一例?！鞍?，你——令人嘆服的大自然，高明的魔法師，卓越的雕刻家！”⑥化石重視的逝去萬載的世界是一個怎樣的世界？沉睡億年的石頭說了什么話？生命的起源。那時候地球的溫度很高，天空中赤日炎火，電閃雷鳴，地面上火山噴發(fā)，熔巖橫溢。后來，地球的溫度逐漸降低，原始大氣中的水蒸氣凝結(jié)成雨降落到地面上，這些有機物又隨著雨水進(jìn)入湖泊和河流，最終匯集到原始的海洋。生物進(jìn)化的歷程。這些藻類植物和原始單細(xì)胞動物就分別成為各種各樣的植物和動物。人類和類人猿都起源于森林古猿，最初，森林古猿在茂密的森林里過著樹上生活。在這些地區(qū)生活的森林古猿，被迫下到地面上來尋找食物，經(jīng)過漫長的年代，它們就逐漸進(jìn)化成了現(xiàn)代的人類。（3－6）節(jié)是化石說的“話”。詩歌在結(jié)構(gòu)上是“總一分一總”；詩歌共七節(jié)，可分三層。6節(jié)是詩的主體部分，具體抒寫遐思的內(nèi)容，第7節(jié)回應(yīng)2節(jié)，使全詩結(jié)構(gòu)完整，有問有答。寫科學(xué)家通過研究化石，展現(xiàn)了億萬年前的神奇景象。5．這首詩歌是如何運用恰當(dāng)?shù)恼Z言藝術(shù)告訴我們這些知識的？①詩歌以四個問句開篇卻并未作答，但已暗含了生物進(jìn)化的歷程，詩行中提到的幾個“最早的”“生物依次指什么？請結(jié)合你所搜集到的生物學(xué)知識，談?wù)動嘘P(guān)生物進(jìn)化的話題?！嘘P(guān)生物進(jìn)化的資料助讀： 魚類的進(jìn)化魚類，是地球上最古老的脊椎動物的一個類群。最早的魚類化石距今已有大約四億年的歷史。由于它們沒有頜，所以被稱為無頜類。中生代的侏羅紀(jì)和白堊紀(jì)，是魚類中興時代。▲▲恐龍是指古代爬行動物中的兩大類，一類叫蜥龍類，另一類叫鳥龍類。因為初期發(fā)現(xiàn)和記述的這些爬行動物個體都比較巨大，看上去有點“恐怖”。有食肉的，也有食植物的，生活在陸地上或沼澤附近。它們生存了上億年之久，在中生代繁盛稱霸一時，足跡遍及世界角角落落，又突然間全部消亡，只留下無數(shù)令人傷感的化石和供人們猜測探索的謎團(tuán)?？铸埣易逯睿鹤盥斆鞯目铸堄校簜X龍 美頜龍 空尾龍 跑得最快的恐龍有：鴯鹋龍 似雞龍 棱齒龍 體重最重的恐龍有：震龍 腕龍 虛幻龍脖子最長的恐龍有：馬門溪龍 長頸巨龍 梁龍 最兇猛的恐龍有：巨龍 霸王龍 躍龍食量最大的恐龍有：腕龍 虛幻龍 達(dá)瑪拉龍 尾巴最為強勁的恐龍有：甲龍 蜀龍 梁龍 吼聲最大的恐龍有：擬櫛龍 巨龍 美頜龍②詩的第二節(jié)和最后一節(jié)構(gòu)成什么關(guān)系，這樣安排結(jié)構(gòu)有什么特點。這兩節(jié)的后兩句也互相照應(yīng)。③6節(jié)是詩的主體部分，具體抒寫遐思的內(nèi)容?？茖W(xué)家通過對化石的研究，得出了生物進(jìn)化的科學(xué)觀點，所謂上帝創(chuàng)造萬物的說法是不符合客觀事實的。人臉上的皺紋就是生命歷程的寫真，這是每一個讀者都明白的道理。第6節(jié)，作者轉(zhuǎn)入現(xiàn)實。至此，作者的感情達(dá)到高潮。作者將化石當(dāng)作可以說話的人，并用第二人稱“你”來稱呼它，顯得自然親切。我們不僅要尊重、珍惜化石這樣的自然文化遺產(chǎn)，我們也應(yīng)該同樣尊重、珍惜我們?nèi)祟悇?chuàng)造的人文遺產(chǎn)，比如：敦煌莫高窟。作為說明文的一種表述形式的科學(xué)詩是借助詩歌向人們傳播知識和信息，在科學(xué)性的基礎(chǔ)上，又煥發(fā)了藝術(shù)性。詩人張鋒以一首科學(xué)詩《化石吟》，飽含感情地贊頌了會講話的奇異的化石，引領(lǐng)我們?nèi)ュ塾文沁h(yuǎn)古洪荒、滄海桑田。