【正文】 值，避免使自己引發(fā)沮喪、過度焦慮、緊張等消極情緒。將幽默感適度發(fā)揮，使自己的身心得到松弛的機會，這有助于自己擺脫精神緊張的困境，使情緒得到正常發(fā)泄，緩解過度的心理壓力。擺在我面前的困難需要我拿出勇氣和信心，付出我更多的愛心和汗水。教師優(yōu)秀師德演講稿7各位領導、各位老師：大家好!今天能在這里發(fā)言，感到無比榮幸，自己的工作能被領導和同事們認可，是我莫大的幸福。在這里我向那些關心、幫助過我的領導和同事們表示最真誠的感謝!我演講的題目是《做最好的自己，育優(yōu)秀的人才》，主要是結合自己三年來的工作經歷，與大家分享一些心得體會。作為班主任，我熱愛自己的學生。有位教育學家說“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育好孩子。我來自農村，是通過考學走出來的，我非常理解學生對學習的渴望、以及他們對未來的憧憬。要成為這樣的老師，首先要充滿愛心，要熱愛學生?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私地奉獻。要成為這樣的老師，還要充分理解學生，理解每一個學生。作為學生，他首先是一個完整意義上的人，而不是考試的機器，他需要得到別人的尊重，我決不會拿學習成績去評價學生，也不會在公共場所去批評某一個學生!當然，我對學生的愛，不是無原則的，而是始終與對學生的嚴格要求相結合。有愛，才能做好工作。有愛的學生，才能成為優(yōu)秀的人才。我做過三年班主任，給我記憶最深的不是課堂教學，而是課外與學生的溝通與交流。我知道，要想了解學生，先要讓學生了解自己，我必須主動地去打破師生間的“陌生感”。方式一，通過作業(yè)。方式二，通過面談。不過，在找學生面談之前，我會像備課一樣做好成分的`準備，做到談話要有目標。由于個別談心往往是在課外時間，有時是晚自習下課后，很多時候，談到學生真情真性的一面時，她們會禁不住流淚，我也鼻子酸酸的。關于學生心理方面的疏導，面談學生可能會有所顧慮，通過作業(yè)又顯得對學生不夠尊重，怎么辦呢，我想到了書信這個古老的交流方式。比如，XX年高考前，這是個特殊的時期，考慮到寫早了可能效果達不到，我就從5月1日起開始寫，針對每一個學生的特點、當時出現(xiàn)的考試焦慮、缺乏信心等情況，每天堅持寫兩至三封，終于在6月2日那天完成了這項“工程”——我班的每個學生人手一份我的親筆信。針對學生出現(xiàn)的問題，無論是學習上的還是情感上的，甚至他們家庭里的，通過溝通，我?guī)椭麄兎治鲈颉⒅贫▽Σ?，鼓勵他們要勇敢面對、要相信自己一定能夠處理好。當他們感覺到老師不開心的時候，他們也會給老師寫信、發(fā)短信，寬慰老師。當有同學要轉走時，他們會自發(fā)地組織歡送會，當時的場面，很多人都流下了感動的淚水，他們在關心別人的同時也在感動著自己。三、做最好的自己，開心地工作，快樂地生活當代著名學者李鎮(zhèn)西老師說，教師要做最好的自己，就是要讓自己的今天比昨天做得好，明天要比今天做得好，天天都做自己的最好，做最好的自己，我也認同這個觀點。我在做好與學生溝通工作的同時，也鼓勵學生主動與別人溝通，多跟科任老師交流，這樣既調動了科任老師的熱情，又培養(yǎng)了學生與人溝通的能力。剛開始，由于學生對科任老師不熟悉，不敢去找老師，我就適時地把各科任老師的優(yōu)點介紹給他們，先把老師“推銷”給學生，然后鼓勵學生要敢于邁出第一步。學生管理好了，他們能開心地學習，成績自然也不會差，我工作也更開心了。踏實的工作作風，精湛的教學藝術，淵博的知識儲備，等等，這些都是對新時代教師的要求，我知道自己離這些要求還很遠。所以，我把自己的從教之日，視為自己新學習的開始。為了做好班主任，我除了向有經驗的老師請教外，還買來與之相關的書籍去閱讀。兩篇發(fā)表在《歷史學習》上，還有一篇榮獲中國教育學會舉辦的征文比賽一等獎?，F(xiàn)在，我每天仍然做著自己喜歡的工作，感受著領導和同事帶給我的溫暖，感受著學生帶給我的快樂，工作累了還有一個自由支配的周末：想睡就睡個夠，想玩也可以爬爬山、踩踩單車，反正增城有的是美麗景色……。育萬物視為己任，人可塑折射師魂。我要飛進學生的心靈“不熱愛學生的教師不是好教師”，這是我想的`無數(shù)優(yōu)秀教師的實踐證明：教師對學生的愛能使師生在心理上接近起來，能在師生間架起一座互相信任的橋梁自從當上教師，我就想當一位新型的教師，一位學生喜愛的教師，但到目前不止，我沒有做到，上周，我們學校進行了一次學生評老師的活動，在開展活動前，我就在想：對于我這樣的一個在校內四處叮人的“蜂子”，學生會對你有好印象嗎？結果出來了，心里有說不出的滋味，盡管274份問卷，對我最滿意率超過90%，盡管我是竭力用一顆真愛去感化學生，但出乎我意料之外的是居然有3票對我不滿意，這就說明我還未飛進每一位學生的心靈，同時好使我悟出：老師應用尊重、真誠、理解的心去熱愛每一片綠葉，讓每一片綠葉上都撒滿陽光，讓每一片綠葉上都有跳躍的音符“走進學生，走進學生的心靈吧！”飛向先進的行列、飛向課改的前沿、飛進學生的心靈，年輕的翅膀承負著一份份厚重與博大，因為年輕的翅膀只有飛翔才能尋求平衡的支撐，不飛，翅膀就會退化，不飛，生命就會枯萎。明天充滿著光明，但明天的歷程同樣艱辛，工地上，姑娘小伙那流淌汗珠的紅黝的臉上，積蓄了明天的純樸的信念；燈光下老師那疲倦的客顏蘊含對明天的希翼和追求，勝利歡呼的歲末不正是明天新的征途和起點嗎？ 起點，在人生的道路上會產生無數(shù)新的起點，關鍵是你能否把握住這人生的39。共青團中央評選出的十佳青年，在廣闊的天地里耕耘他們找來了起點；在茫?？坪Ｖ袚P帆他們找到了起點；在紅領巾飄揚的隊伍里，在孩子們閃光瞳仁里 他們找到了起點……正是我們的老師和輔導員精心培育和引導，使千千萬萬名少先隊員象”十佳少年”一樣，從尚不穩(wěn)健中尋找了屬于他們的起點。不要因為”起點”構不成畫面而忽略它的位置，正是因為那些起初構不成畫面的起點組合成豐富多采的人生。 人生的輝煌始于起點；祖國的明天從今天開始。我們老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽，給景秀河山添輝加彩。 讓我們從起點開始，展現(xiàn)一個美麗的明天。小時候，我最敬佩的人是老師。老師更是愛的化身，記得在一次勞動中，我不小心被石頭砸傷了腳，班主任劉老師急忙找來碘酒為我消毒，小心地給我緾上紗布，輕輕地撫摸著我的頭，說：“還疼嗎？”望著老師那慈祥面龐，望著老師那充滿心疼和愛意的眼神，我糼小的心靈分明感受到，那就是媽媽的眼神??！于是，老師的眼睛、老師的`眼神便深深地刻在我童年的記憶里，我想，以后我長大了，也要做一個老師。然而，當我背著行囊，來到我的學校，那是依偎在母親河身邊的一所村級小學——長江小學，我夢想中學校的影子突然間蕩然無存，心里莫名地升起許多失落與惆悵，城市與農村不可同日而語啊，一幢兩間兩層樓房，樓上早已是人去樓空布滿蛛絲了，只有32個孩子，和我搭檔的是一位50多歲快要退休的張教師。說話間，眼里流露出無奈與憂郁。我做夢也沒想到，這一所與貧窮落后連在一起的鄉(xiāng)村小學，后來卻成了我人生中的夢里水鄉(xiāng)。我立刻感覺到，必須找到我們之間的共同語言。一次偶然的機會，我看到了周玲的日記，寫滿歪歪斜斜字跡的紙上分明留有淚水的痕跡，我的心突然間被強烈的震撼著，那是一位鄉(xiāng)村小女孩內心深處的苦水??！那是一個年幼的女兒對爹娘無限的思念啊。不經意間，十多年的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅守在這里。一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。價值和意義?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。教師對學生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。每個孩子都是母親的寶貝，這就使我深深體會到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這樣你就會感到有意義，幼兒身體健康，快樂，學習進步，你就會喜悅，就能感覺到工作的快樂。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結、協(xié)作、配合、互相幫助。我們電教組的老師也給我鼓勁，給了我很大的信心。但我得到了許多：自己知識的增長，小朋友的歡笑，同事的贊同，幼兒園的回報。正是在這樣一個團隊里，我體會到合作的愉快，領略到工作的樂趣?！狈▏骷伊_曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步?？鬃诱f過：“其身正，不令則行?！蔽覀兘處熑舨皇锹窐耍阒v的道理再透，教育的形式再好，藝術性再強，都是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈！每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準確地印在學生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都有意或無意地進行著現(xiàn)場的觀摩表演，這就是無聲路標的示范性，這種示范性將在學生的心靈深處形成一股排山倒海般的內化力?？既肭迦A大學的王一在轉為正式黨員的匯報中談到了中學的班主任孫維剛老師時說：“我們的心靈從他的言行中得到了凈化?！蓖跻粎R報中還說：“雖然現(xiàn)在我不在孫老師身旁聆聽他的教誨，但他的形象經常閃現(xiàn)在我的腦海?！睅煹聼o價。沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了?，F(xiàn)在是一名村小學的普通教師。每當看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動，似乎融入到無比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華。那深夜窗下不眠的燈光，作業(yè)本上殷紅的心血，課堂內外淳淳的教誨，一點一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學生心中生根發(fā)芽，開花結果?！背Ｑ缘?，學高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂。首先，我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內在的尊嚴與幸福。只有這樣，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己。只有這樣，樸素而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn)，天天面對的學生在我們眼中才會每天都是新的。也只有這樣，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內在尊嚴的職業(yè)。教師也是真實生活情境的個體，在那些復雜而難以取舍的道德沖突面前，有時侯，要做出正確的判斷很難。我只想說，“德”是一個人內心對自己的要求，底線高了，“品”自然就高。第三，我們要堅持學習，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界。所謂德者，得也。親愛的老師們，我們要以陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，守住心靈的寧靜，建設愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園，不僅做為人民服務的教師，而且做讓人民滿意的教師，讓我們一起攜手努力吧！我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門，我成功了。講臺下，我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。當時班上接連發(fā)生了幾件影響極壞的事件，比如學生當堂頂撞老師，老師教育學生發(fā)脾氣拍桌子，學生就當著老師的面，拿凳子把課桌砸個稀巴爛，然后和班主任在走廊里大喊大叫。兩年后我離開的時候，這個班是全校自主管理的樣板班級。早晨起來，天氣突變，很多孩子都曾穿過我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服。同學們比學趕幫超，師生間談笑風生，平等互助，在師生的共同呵護下，我們班成了一個學習、生活和成長的樂園。20xx年5月，我們第一個拿到了“免檢班級“，接著又評上了唯一的“樣板班級”。那天是我26歲生日，當天正好輪到我休息，一天下來，接到幾個朋友的電話，尤其是父母的電話，心里多少有點想家，可晚上6點半，還要到班上帶晚自習，心情比較低落。老師們，沒有教不好的孩子，短短4年的教書生涯，讓我感受到了真愛的無價，教育孩子的同時我教育了自己。是鷹總會搏擊長空，是愛總會讓人感動，于是我堅定地留下來，以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻給我熱愛的教育，奉獻給繡湖這塊熱情的教育圣土！只要心中有愛，我相信，我一定會成功！教師優(yōu)秀師德演講稿13季節(jié)更迭，冬季離我們越來越遠，雨后初晴、綠意盎然的寶島初春帶來萌芽的喜悅。一路走來，我慶幸自己能成為定安縣北京紅櫻水電局幼兒園的一員，慶幸遇到了可敬可親的師長同事。我相信：這是一個能讓我踏下心來工作的地方。特別是在與孩子們的接觸、交往過程中，我切實感受到了孩子們的可愛，也切實意識到工作的不簡單：每一個環(huán)節(jié)，每一次交流，每個孩子的脾氣、個性，每句話的輕重緩急……它們是絲絲入扣，不容絲毫懈怠。我由衷地感到工作的真意：我的付出是如此地被需要！無論做什么，需要就是存在的理由。這些問題我都要盡快解決，我要多聽聽經驗豐富的老師的課，爭取在下個月能改正我的不足，有新的提高。要成為一個合格優(yōu)秀的幼教工作者，我必須付出更大的努力。我會用愛心關注孩子，用信心提高自身素質，用責任心負起教育的使命，不斷前行！教師優(yōu)秀師德演講稿14尊敬的各位領導、各位老師：大家好﹗今天，我演講的題目是：讓愛和責任與我一路同行。從踏上講臺的那一刻起，我就暗暗地告訴自己，這不僅僅是一份工作，更是一份責任，一份愛的傾注，讓愛和責任與我一路同行。這是成安縣第一所農村寄宿制小學，剛改建學校工作很繁忙，除了要上晚習，領導分配的任務也很多。本學期我主動擔任了六年級四班的語文課兼班主任，我相信憑著自己對這份工作的熱愛，憑著自己對孩子的熱愛，我一定能開辟出一片新天地來。班里有一位女孩性情孤僻，不愿與同學交往，更不愿與老師接近了。聽了這話，這位小女孩變得更加害怕緊張。一邊安慰她請她坐下。精誠所至，金石為開。我的心情別提有多高興了!教師對學生的愛是無私的。一次我得知這個孩子竟用針穿透一條毛毛蟲的身體看它垂死掙扎的樣子，經過打聽，才知道他從小沒有感受過父母的深愛。因為讓童心充滿愛是我的責任。雖然人們把老師比作媽媽，但師愛應是充滿理性的愛。孩子欣然接受，從此教室里總有一個人把講桌擦得干干凈凈。當孩子不小心犯錯時，我給予寬容一笑，當孩子膽怯不敢向前時，我給予真心的安慰與鼓勵，當孩子在調皮搗蛋時，我既給予真誠的批評。前幾天晚上，上一年級的女兒忽然對我說：“媽媽，我想當你的學生，讓你教我。我說你還有什么委屈讓我聽聽。下午放學，你上晚自習不能回來，你知道嗎，我不會做題也不知問誰?！币粋€人在生病的時候最需要親人的關心和照顧。孩子又得了急性肺炎，咳嗽發(fā)燒。雖然家里人沒有埋怨什么，可我覺得我為家庭做得太少太少。法國作家羅曼羅蘭說過：“要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?；仡欁约旱慕逃龤v程，我在收獲著，也在進步著。我熱愛音樂，熱愛生活。音樂感化人心，讓人和諧相處。七年前，我成為了音樂教育工作者，面對那一雙雙清澈透亮、充滿靈氣的眼睛，我無悔我的選擇。有時候我竟驚訝于他們的言論和思維。每當我看到自己與學生們一同成長，就有一種成就感。是的，自從當了老師，我越來越容易滿足了，因為學生的點滴進步是我的幸