【正文】 2課給幻燈片化個“壯”2課時3課圖文并茂的幻燈片（一）1課時4課圖文并茂的幻燈片（二）1課時5課乘著歌聲的翅膀1課時6課給幻燈片添加動畫效果1課時7課玩轉(zhuǎn)幻燈片1課時鞏固復習1課信息及特征1課時2課信息技術(shù)介紹2課時3課信息化生活和學習1課時4課信息共享1課時5課信息安全1課時鞏固復習六、復習計劃通過復習，鞏固本學期所學的新知識、新技能。每單元學后。五年級信息技術(shù)上冊教學計劃12一、指導思想：人類社會已進入信息時代,日新月異的信息技術(shù)在不斷地改變著周圍的世界。根據(jù)教育部制定的《中小學信息技術(shù)課程指導綱要》,確定本課程的教學任務。了解計算機系統(tǒng)的基本組成，掌握計算機的基本操作。學會輸入漢字，加強指法練習。通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術(shù)的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關(guān)心社會的情感。了解計算機系統(tǒng)的基本組成。難點：熟練掌握計算機的基本操作。熟練輸入漢字，正確運用指法。(一)課前準備深入了解學生教師課前通過多種渠道了解學生的知識與技能水平、學習態(tài)度和學習動機等，從學生現(xiàn)實生活經(jīng)歷和體驗出發(fā)，確定學生的原有的認知結(jié)構(gòu)和期望形成的認知結(jié)構(gòu)，找到“原有認知結(jié)構(gòu)”與“期望認知結(jié)構(gòu)”之間的差異，從而確定教學起始點及相應的教學方法策略，為組織教學打下良好的基礎。對教學單元所涉及到的知識教學內(nèi)容、技能教學內(nèi)容以及應用教學內(nèi)容有一個整體的把握，根據(jù)《課程指導綱要》、教材特點和學生實際情況，將教學單元中的教學目標、教學重點、教學難點統(tǒng)籌安排，避免教學的隨意性。重點突出那些與日常學習和生活緊密相關(guān)的知識和技能，讓學生學習之后能夠在日常生活中找到它們的用武之地，通過使用，充分體會到信息技術(shù)給他們的學習和生活帶來的便捷和快樂。在立備課的基礎上，開展集體備課活動。保證每一個學生的健康發(fā)展，從而將素質(zhì)教育的實施融于信息技術(shù)的教學始終。重視教學需要的素材資源、教學軟件或課件的構(gòu)建，通過合作開發(fā)，形成網(wǎng)絡學習資源，實現(xiàn)共享。(二)課堂教學將市教科院“三步四環(huán)節(jié)五課型”的要求落到實處，在教學實施過程注意以下幾點：營造良好的信息技術(shù)學習氛圍在課堂上面向全體學生，建立、平等、和諧的師生關(guān)系。根據(jù)學生的年齡特征，組織富有創(chuàng)意的學習活動，引導學生主動參與，讓學生自己發(fā)現(xiàn)并提出問題，通過問題的39。營造良好的信息技術(shù)學習氛圍。讓學生在親歷處理信息、知識探究、合作交流、解決問題的過程中掌握信息技術(shù)基礎知識和基本技能，掌握學習方法，形成正確的情感態(tài)度與價值觀。因為家庭條件不同，孩子接觸微機的程度不一樣，小學生在學習信息技術(shù)知識時起點不同，關(guān)注學生的個體差異，設立多級學習目標，使不同層次的學生均能發(fā)展。課堂上，已經(jīng)掌握了常規(guī)內(nèi)容的學生就可以去學習較高教學目標的內(nèi)容，或與本節(jié)課目標類似的其它目標內(nèi)容，或相同目標的其它活動內(nèi)容，基礎差的同學達到常規(guī)內(nèi)容即可。重視課堂教學的檢測評價改變只關(guān)注學生學業(yè)成績的單一總結(jié)性評價，應重視教學效果的及時饋。評價的形式可靈活多樣，如知識技能學習的評價可以由教師提問學習情況，小組討論、歸納后由組長匯報。還可以由教師抽調(diào)好、中、差三類學生上臺示范操作與表達，以便發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。進行評價時，還應當考慮評價活動占課堂整體教學時間的比例。要避免使用過于煩瑣的評價程序，占用過多的教學時間進行評價。另外，要時刻關(guān)注評價對學生學習和教師教學效果的饋作用，要根據(jù)評價的饋信息及時調(diào)整教學計劃和教學方法。二、學情分析本期五年級共12個教學班，對互聯(lián)網(wǎng)的了解和使用的程度也不會相同，在教學中要注意分層教學。本期所授的網(wǎng)絡基礎知識部分教學內(nèi)容豐富，趣味性較強，但是對于人生觀、價值觀尚未成熟的小學生而言，要注意選取讓學生瀏覽的網(wǎng)站內(nèi)容的健康程度。技能目標：IE瀏覽器的使用。利用BBS在網(wǎng)上發(fā)布信息。能力與習慣：正確使用計算機的習慣；不隨意更改計算機系統(tǒng)文件的道德規(guī)范；進一步提高學習計算機的興趣；結(jié)合powerpoint辦公軟件培養(yǎng)學生審美能力、創(chuàng)新能力，提高應用計算機的應用能力?，F(xiàn)在網(wǎng)上的圖片及文字內(nèi)容混亂，不良信息防不勝防，粗俗污*的內(nèi)容和圖片隨處可見，課堂上選用的網(wǎng)站要精心選擇，確保內(nèi)容健康。此冊教材分三個單元，第一單元“網(wǎng)絡交流”，第二單元“多媒體世界”，第三單元“關(guān)注數(shù)字生活”。，并從小樹立學科學、愛科學、用科學的方法處理信息的意識。，提高學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進行創(chuàng)新實踐。,這些信息需要教師進行篩選和過濾。二、學情分析學生的年齡特點和認知特點來看，五年級學生以直接興趣為主，對具體事實和經(jīng)驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內(nèi)容比較感興趣。三、教學重難點、習慣，以及對信息的評價、理解和處理。、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現(xiàn)實問題，在解決問題的過程中，鞏固學過的信息技術(shù)知識，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。、掌握word的編輯、排版等的基礎知識，并能針對相關(guān)的練習進行上機操作，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務，做到學以致用。，讓學生了解和學會網(wǎng)上的會員注冊、上傳下載、論壇討論等技能，培養(yǎng)學生運用網(wǎng)絡平臺開展有意義的學習及增強活動的意識和能力。，初步學會用計算機處理文字、圖形的技能，養(yǎng)成當好的計算機使用習慣和責任意識。，掌握基本的技能與操作技巧，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。，教師講解為輔。認真組織信息技術(shù)操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。認真組織輔導：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。第三篇：五年級上冊信息技術(shù)教學計劃五年級上冊信息技術(shù)教學計劃五年級上冊信息技術(shù)教學計劃1一、學情分析：本學年期我擔任五年級信息技術(shù)課。但是，學生的學習情況不一，操作計算機的熟練程度懸殊很大，優(yōu)等生操作計算機運用自如，潛能生害怕動手操作電腦。上課注意力不集中，對一定要求掌握的信息技術(shù)概念不加強鞏固，有的甚至放棄操作練習。二、教學內(nèi)容分析：本學期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓練要求。技能訓練要求：學生能夠熟練的進行表格的插入，對插入的表格進行修飾，調(diào)整，得到操作目的。相比之下word教學應該是本學期的教學重點。本學期所學知識是基礎知識，為以后深入學習計算機流行軟件打下扎實的基礎。三、教學目標：知識目標、能力目標和情感目標。以及如何在表格中插入圖片以藝術(shù)字等等應用。培養(yǎng)學生對電腦技術(shù)的興趣，掌握常用的電腦處理信息的基本技能。（2）、過程與方法：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。（3）、情感態(tài)度與價值觀：通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術(shù)的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關(guān)心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣。四、教學重點分析本學期的重點主要集中在對于word操作技能的學習上，讓學生掌握如何快速準確根絕需要利用word制作表格，并對制作的表格進行相應的修飾調(diào)整。在ACDsee軟件的學習中主要是能夠應用軟件進行簡單的圖片調(diào)整。其次，就是在圖片的編輯上，學生往往對圖片的編輯不能做出準確的判斷，編輯效果不佳，不能體現(xiàn)軟件的優(yōu)越性。認真落實“五認真”具體措施：認真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學重點、難點關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐。認真上課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調(diào)動學生的學習積極性，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學后記。認真組織信息技術(shù)操作考核：對學過的每一內(nèi)容及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。采用多關(guān)心、多提問幫助潛能生，激發(fā)潛能生的學習興趣。七、實施計劃的具體措施理論實踐相結(jié)合：將研究活動貫穿于整個教學過程中，努力在教學研究中發(fā)現(xiàn)問題并將研究的成果應用于教學實踐活動中去，在實踐中領悟，在領悟中升華。自我評價反思：教師個體通過集體備課、教后感、聽后感等形式，及時反思課堂教學行為，總結(jié)問題，找出方法，提高能力。為了推廣計算機信息技術(shù),提高全民族的科學文化素質(zhì),發(fā)展小學信息技術(shù)教育。二、課程任務及目標知識目標：了解信息與信息技術(shù)的含義，了解常見的信息技術(shù)工具的用途。技能目標：了解windows操作系統(tǒng)以及對程序窗口的簡單操作。情感目標：培養(yǎng)良好的計算機使用習慣和道德觀念。三、教學重點、難點重點：了解信息與信息技術(shù)的含義，了解常見的信息技術(shù)工具的用途。了解windows操作系統(tǒng)。對程序窗口的簡單操作。四、改進教學、落實計劃、提高教學質(zhì)量的措施信息技術(shù)課程內(nèi)容應該根據(jù)學生的特點，考慮學生心智發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經(jīng)驗和情感需求，結(jié)合學生的實際情況，使學生能在受教育階段盡可能多地接受新思想、新方法、新技術(shù)，并在信息技術(shù)的應用中得到發(fā)展?？茖W設計教學方案設計教學方案要針對課程內(nèi)容模塊化強的特征，注重教學單元的整體設計。教材處理時，力求做到內(nèi)容簡明易學，層次分明，條理清楚。確定教學方法應根據(jù)單元教學實際，合理、靈活地選用講解示范、任務驅(qū)動、自主探究、合作學習等教法和學法?；ハ嘟涣鹘虒W設計方案，相互啟發(fā)、取長補短，及時對原有教學設計方案進行調(diào)整、補充、完善，形成個性化礁。構(gòu)建良好的教學環(huán)境做好計算機房內(nèi)部的局域網(wǎng)軟硬件規(guī)劃和建設。教師要熟練掌握教學過程中所需的各種硬件和軟件的操作使用方法，課前認真檢查教學設備和教學軟件環(huán)境，及時排除設備和軟件故障，并認真做好教具、學具、教學媒體、教學資料等各項準備工作，確保課堂教學順利進行。充分尊重學生個體差異，創(chuàng)造條件，使學習過程突顯主動性與創(chuàng)性。解決，激發(fā)學生的探究欲望，讓學生在合作、發(fā)現(xiàn)、交流中學習。注重學生學習方式的轉(zhuǎn)變注意“以學定教”，注重轉(zhuǎn)變學生的學習方式，把學生學習過程中的發(fā)現(xiàn)、探究、研究、交流、評價等活動凸現(xiàn)出來，使學習成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的過程。關(guān)注學生個體差異，注重分層教學。具體做法可以在設計常規(guī)內(nèi)容之外，另外設計一到二個較高教學目標的內(nèi)容，或與本節(jié)課目標類似的其它目標，或相同目標的其它活動內(nèi)容。重視技術(shù)學習的實踐性信息技術(shù)應用中的可遷移性十分明顯，在認識信息技術(shù)基本特征、把握信息技術(shù)發(fā)展規(guī)律的基礎上，有意識地突出各種應用軟件間的關(guān)聯(lián)使用，引導學生借助已有知識、技能、經(jīng)驗和方法，通過積極探索，掌握具有廣泛遷移意義的知識、技能和方法，培養(yǎng)學生適應信息技術(shù)發(fā)展的能力，促進學生可持續(xù)發(fā)展。針對“學生課堂學習情況如何，是否掌握了知識、技能與方法，還存在哪些問題”等問題，及時掌握教學情況，找出存在的問題以便及時糾正饋。也可以由組內(nèi)互相檢測評價，然后推選代表上臺示范操作與表達。評價要以正面引導為主，及時表揚、多鼓勵，對演示表述錯誤的，也應循循善誘、肯定成績，指導學習方法。要注重評價的實際效果。不能為評價而評價或以評價為目標進行教學。五年級上冊信息技術(shù)教學計劃3一、教材分析五年級本期教材學校選用的是教育科學出版社編寫的《小學信息技術(shù)》五年級下冊，本冊教材具有結(jié)構(gòu)編排合理，內(nèi)容豐富，趣味性強等特點，符合新課程標準對“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價值觀”的培養(yǎng)，有利于培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把從網(wǎng)絡獲取知識作為支持學生終身學習和合作學習的手段，為將來適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。機房具備對互聯(lián)網(wǎng)授課的條件，全部課時可安排在機房授課。三、教學目標知識目標：了解網(wǎng)絡的基礎知識及網(wǎng)絡安全知識。能使用網(wǎng)絡聊天工具。鞏固掌握windows系統(tǒng)的基本操作，進一步鞏固掌握powerpoint軟件的文字輸入、編輯、存取、文字和段落格式的設置、特殊符號的插入、圖片的插入和修改，繪制簡單的39。能力與習慣：正確使用計算機的習慣；不隨意更改計算機系統(tǒng)文件的道德規(guī)范；進一步提高學習計算機的興趣；結(jié)合powerpoint辦公軟件培養(yǎng)學生審美能力、創(chuàng)新能力，提高應用計算機的應用能力。現(xiàn)在網(wǎng)上的圖片及文字內(nèi)容混亂，不良信息防不勝防，粗俗污*的內(nèi)容和圖片隨處可見，課堂上選用的網(wǎng)站要精心選擇，確保內(nèi)容健康。學生通過一年的信息技術(shù)課程的學習，基本掌握了開機、關(guān)機、鼠標使用、鍵盤使用。潛能生成因分析：潛能生的學習目的性不明確，對信息技術(shù)開始有些興趣，以后興趣越來越淡，不知任何知識要想學好都要付出辛勤與汗水。教者本人計算機知識能勝任教學工作，但把新課程理念運用于教學的探索還任重道遠，當不斷努力。知識結(jié)構(gòu)體系分析：本學期教學內(nèi)容共兩個單元，主要內(nèi)容是Windows系統(tǒng)的操作，認識windows窗口組成，掌握了對文件、文件夾的一般操作方法，以及電子郵箱的管理。能夠建立自己的電子郵箱，收、發(fā)電子郵件，熟練的管理自己的郵件。本學期所學知識是基礎知識，為以后深入學習計算機流行軟件打下扎實的基礎。三、教學目標：知識目標、能力目標和情感目標。第二單元：掌握網(wǎng)上交流的有關(guān)知識和技能，旨在培養(yǎng)學生獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與網(wǎng)絡有關(guān)的文化、道德規(guī)范，自覺抵制網(wǎng)上不良信息的影響。(2)、過程與方法：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基