【正文】 ，詞義也有不同的含義。①先帝不以臣卑鄙，猥自枉曲，三顧臣于草廬之中。②璧有瑕，請指示王（單、雙音節(jié)詞的變化）譯：璧上有斑點，請讓我指出來給大王看。又如下列詞語：走 去 池 嘗 親戚 臭 江 河 好 涕 犧牲 烈士` 爪牙 謗 卑鄙注意詞類活用現(xiàn)象①一狼徑去，其一犬坐于前。②君子死知已，提劍出燕京（為動）譯：君子為知已而死，提著劍離開燕京。（《中山狼傳》）（使動）譯：先生的大恩，是使死了的人復(fù)生，使白骨長肉??！小結(jié)：詞語的活用主要有名詞的活用、動詞的活用、形容詞的活用、數(shù)詞的活用 練習(xí)：沛公軍霸上，未得與項羽相見先破秦入咸陽者王之殫其地之出，竭其廬之入邑人奇之，稍稍賓客其父項伯殺人，臣活之君為我呼之，吾得兄事之于其身也，則恥師焉一詞多義這類實詞的含義豐富，義項眾多，是學(xué)習(xí)的重點。如：適千里者，三月聚糧 北冥有魚，其名為鯤貧賤有此女，始適還家門 中有雙飛鳥，自名為鴛鴦處分適兄意，那得任自專 莫名其妙適得府君書，明日來迎汝 至人無已，神人無功，圣人無名小結(jié)：要注意詞的本義、牢記重點、上下文辨析、逐步積累。②生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志（《陳情表》）。四、高考真題演練（2008全國卷二）閱讀正確的文言文，完成8~11題。幼有業(yè)尚，除著作郎，不就。辟瑯邪王大司馬屬，從府公修復(fù)洛陽園陵。”曇首答曰：“既從神武之師，自使懦夫有立志?！备咦鎼?。”高祖大笑。手不執(zhí)金玉，婦女不得為飾玩，自非祿賜所及，一毫不受于人。太祖鎮(zhèn)江陵，自功曹為長史，隨府轉(zhuǎn)鎮(zhèn)西長史。汝每事咨之?；奁胶?，上欲封曇首等，會宴集，舉酒勸之，因拊御床曰：“此坐非卿兄弟，無復(fù)今日。臣等雖得仰憑天光，效其毫露，豈可因國之災(zāi)，以為身幸。時兄弘錄尚書事，又為揚州刺史，曇首為上所親委，任兼兩宮。以曇首居中，分其權(quán)任，愈不悅?！睍r弘久疾，屢遜位，不許。七年，卒。”上曰：“直是我家衰耳。王曇首傳》 8．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是 A．除著作郎，不就 就：赴任 B．與從弟球俱詣高祖 詣：拜訪 C．乃能屈志戎旅 乃：于是 D．若但如民，門戶何寄 但：只是答案：C解析：本題考查理解常見文言實詞在文中的含義，解答此類題目要把對實詞的解釋帶入到原句原文中，看看是否合乎原文的語言環(huán)境。9．以下各組句子中，分別表明王曇首“受賞識”和“善治家”的一組是 A曇首有識局智度 一毫不受于人 B沈毅有器度，宰相才也 婦女不得為飾玩 C誅徐羨之等，平謝晦 閨門之內(nèi)，雍雍如也 D 此坐非卿兄弟，無復(fù)今日 豈可因國之災(zāi)，以為身幸答案：B解析：本題考查篩選文中的信息。A第一句是文中對王曇首的評價；C第一句是王曇首的功勞，第二句表明王曇首的舉止嚴(yán)謹(jǐn)；D第二句表明王曇首不居功。B．王曇首性格沉穩(wěn)，喜怒不形于色，同時治家有方，家庭融洽，太祖也賞識曇首，晉升他的官職，并遵高祖交代，遇事咨詢曇首，曇首果然在平定國難中貢獻(xiàn)很大。也無法面對史臣。D．王曇首看出義康為權(quán)力之事心中不快，于是堅持要求調(diào)任吳郡。曇首勸說其兄王弘讓出部分兵力，才化解了彼此的矛盾?！凹彝ト谇ⅰ蔽闹袥]有提到。11．把第I卷文言文材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2）近日之事，釁難將成，賴陛下英明速斷，故罪人斯戮。（2）近日的事，禍端將要釀成，幸虧陛下英明果斷，因而嚴(yán)懲了罪人。（1）注意“既”“從”“自”“立志”的翻譯；（2）注意“釁難”“賴”“速斷”“故”“戮”的翻譯。項籍少時，學(xué)書不成，去學(xué)劍，又不成。籍曰：“書，足以記名姓而已。學(xué)萬人敵。譯文：項籍年少時,讀書沒有成就，就離開讀書去練劍，又無所成。項籍說：“讀書，只能夠讓人記住姓名而已。要學(xué)就要學(xué)能戰(zhàn)勝千萬人的知識。二、知識復(fù)習(xí)在現(xiàn)代漢語里面，句子的成分相對來說有一定的規(guī)律，什么詞一般作什么成分，什么成分一般放在什么位置，我們要心中有數(shù)。一般來說，關(guān)于句子成分及對應(yīng)的詞性如下：成分：〔定〕 主 ﹙狀﹚ 謂 〈補〉 〔定〕 賓詞類：形容詞 名詞 副詞 動詞 形容詞 形容詞 名詞數(shù)量詞 代詞 形容詞 數(shù)量詞 代詞 副 詞三、文言中常見的變式句請學(xué)生先看下句子，指出它各屬于哪一種特殊的文言句式，并把它翻譯成現(xiàn)代漢語。②謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。有些是不含表示被動的標(biāo)志，意念上表示被動的句子。B、倒裝句：即改變了現(xiàn)代漢語的正常語序，其中的有些句子成分被調(diào)動了位置，不在原來的位置上，翻譯的時候我們要把這些變換了位置的成分放回到它原來所在的地方去。如：“三歲 汝，莫我肯顧”b、疑問代詞中代詞賓語前置，文言中“誰、何、奚、安”等疑問代詞做賓語時往往放在動詞的前面。介詞賓語用來修飾謂語動詞時，介詞賓語往往置與介詞之前，形成一種倒置現(xiàn)象。如“何陋之有？”狀語后置：修飾限定謂語動詞的介賓短語，通過介詞放在了動詞后面。如：“蚓無爪牙之利”。如：“甚矣，汝之不惠！”、“誰與，哭者？”（“與”通“歟”）、“勖哉，夫子！”。判斷句以“……者……也”形式為重點，還有一些變式，可譯成“……是……”，對事物的關(guān)系、性質(zhì)等作出判斷，如：“廉頗者，趙之良將也”、“劉備，梟雄也”。如：“死馬且買之（以）五百金，況生馬乎？”、“權(quán)起更衣，肅追（之）于宇下”等。吾屬今為之虜矣。石之鏗然有聲者，所在皆是也。青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。沛公安在？時人莫之許也馬之千里者，一食或盡粟一石。1魚我所欲也，熊掌亦我所欲也。四、高考真題演練（2008江蘇卷）閱讀下面的文言文．完成6—9題。漢為人質(zhì)厚少文，及得召見，遂見親信。明年春，圍蘇茂于廣樂，周建招聚十余萬人救廣樂。諸將謂漢日：“大敵在前而公傷臥，眾心懼矣。諸君勉之!”于是軍士激怒，人倍其氣。時鬲縣五姓共逐守長，據(jù)城而反。敢輕冒進(jìn)兵者斬!”乃移檄告郡，使收守長，而使人謝城中。明年，賊率五萬余人夜攻漢營，軍中驚亂，漢堅臥不動，有頃乃定。十二年春．漢乃進(jìn)軍攻廣都，拔之。帝戒漢日：“但堅據(jù)廣都，待其來攻，勿與爭鋒。公轉(zhuǎn)營迫之，須其力疫，乃可擊也。帝聞大驚?！痹t書未到。漢與大戰(zhàn)一日，兵敗，走入壁。成敗之機(jī)，在此一舉。明日，漢悉兵迎戰(zhàn)，遂大破之。漢嘗出征，妻子在后買田業(yè)。(選自《后漢書對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是(3分)A．諸將爭欲攻之，漢不聽聽：準(zhǔn)許 B．若不敢來，公轉(zhuǎn)營迫之迫：逼近 C．大戰(zhàn)一日，兵敗，走人壁壁：營壘 D，或多惶懼，失其常度度：考慮D 【解析】本題重點考查考生理解常見文言實詞在文中的含義。在具體的語境中也有一些推斷的方法，如根據(jù)上下文邏輯關(guān)系推斷，根據(jù)詞在句中的語法位置推斷，根據(jù)對偶、排比、并列結(jié)構(gòu)等句法特點推斷等?！妒酚洝愤x讀中的《刺客列傳》“群臣皆愕，盡失其度”。依據(jù)所選文段中傳主吳漢一生的主要事跡，以能“直接表現(xiàn)吳漢激勵士氣”為標(biāo)準(zhǔn)，選擇了六個句子編為四組，讓考生選出符合要求的一組。①、②、⑥句都是直接表現(xiàn)吳漢激勵士氣，而③是從側(cè)面表現(xiàn)，而非“直接”，④是吳漢不允許士兵貿(mào)然出兵，不是激勵士氣，⑤說的是吳漢利用時機(jī)進(jìn)逼成都，和激勵士氣無關(guān)。8．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是(3分)A．吳漢從馬上摔落傷了膝蓋，撤回營帳。B．吳漢面對五萬多敵人趁夜進(jìn)攻、軍中驚恐混亂的情況．處變不驚，鎮(zhèn)定自若，堅臥不動。C．吳漢沒有聽從皇帝告誡．以致落敗。D．吳漢具有樸實淳厚的品質(zhì)，對家人的要求也很嚴(yán)格。C 【解析】本題意在考查考生對文言文內(nèi)容的概括和分析能力，考查考生閱讀過程中表現(xiàn)出來的治學(xué)態(tài)度。C項中說吳漢“在與劉尚的隊伍會合后，樹起許多旗幟，不熄煙火，蒙騙敵人，終于轉(zhuǎn)敗為勝?！币鉃閰菨h在營內(nèi)遍插旌旗，使煙火不絕，以迷惑蜀軍。而非選項中“在與劉尚的隊伍會合后”。(9分)(1)及得召見，遂見親信。譯：（1）到獲得皇帝召見，便受到皇帝親近信任。【解析】（1）翻譯時要注意的字詞有：“及”，到；“得”，獲得；“見”表被動。（《祭十二郎文》）“敕”，告誡；“何意”，為什么；“悖亂”，背離、錯亂。【錯因】沒能字字落實，文通字順。積累一些常用的固定句式，能夠準(zhǔn)確地翻譯一些固定句式。一、課前一練，翻譯下面一段文字?！北娙柚唬骸靶拍芩?，刺我；不能死，出我袴下。一市人皆笑信，以為怯?！彼?dāng)眾侮辱韓信說：“韓信如果不怕死，用刀刺我；如果怕死，從我褲襠下鉆過去。整個市場中的人都嘲笑韓信，認(rèn)為他是膽怯的。是女子不好……得要求好女。使者大喜，如惠語以讓單于。（虎）斷其喉，盡其肉，乃去。先帝不以臣卑鄙。這四句翻譯均犯了以今義譯古義的毛病。在古代是指女子相貌好看，而現(xiàn)在指一切美好的性質(zhì)，對人、對事、對物都可以修飾限制。例2的“讓”屬于詞義縮小，在古代漢語中既可以表“辭讓、謙讓”之意，又可表“責(zé)備”之意，而現(xiàn)在只用于“辭讓、謙讓”的意思。例3的“去”是詞義轉(zhuǎn)移，由古義“離開某地”的意思，后來轉(zhuǎn)移為“到某地去”。譯句中的“才到樹林中去”，應(yīng)改為“才離開”。在古代這個詞是中性詞，指地位低下，見識淺陋。譯句中的以今義當(dāng)古義，應(yīng)改為古義。譯成：晉國侯王和秦國霸主包圍鄭國，因為鄭國對晉國無禮以相如功大，拜上卿。譯句沒有把“以”譯出來，應(yīng)當(dāng)譯成“因為”，也沒有把“拜”譯出來，應(yīng)當(dāng)譯成“任命”才算正確。譯成：不愛惜珍珠寶器肥田沃土。師道之不傳也久矣。譯句中沒把原句中的“也“刪去，造成錯誤。在翻譯時，完全可以去掉。比如表示判斷的“者”和“也”或“……者也”“者……也……”，在翻譯時應(yīng)該從譯句中去掉，并在適當(dāng)?shù)牡胤郊由吓袛嘣~“是”。（司馬光《赤壁之戰(zhàn)》）譯成：孫權(quán)給群臣看，沒有誰不嚇得改變了臉色的。今劉表新亡，二子不協(xié)。在數(shù)詞“兩”后邊加上量詞“個”，語氣才顯得流暢。譯成：因此，先主劉備就去拜訪諸葛亮，總共去了三（次），才見到他。1三人行，必有我?guī)熝?。譯句中的“品行高潔、學(xué)有專長，樂于助人的人”原句中沒有這個內(nèi)容，是翻譯者隨意加進(jìn)去的，應(yīng)刪去，才符合原句的