【正文】 以后，我開(kāi)始了第一輪的班干部選舉，將班委會(huì)組建起來(lái)，但是很多班干部并不是很多同學(xué)們心中理想的人選，也不是我心中理想的人選，所以，我用一個(gè)月的考察期，通過(guò)抓衛(wèi)生、抓紀(jì)律、抓吃垃圾食品等工作，對(duì)班干部進(jìn)行考核、補(bǔ)選，最終，組建了全班同學(xué)都能信任的班委會(huì)，并使班級(jí)的工作有序進(jìn)行、順利開(kāi)展。文化環(huán)境，不僅是一個(gè)班級(jí)的外在形象，更是一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)和靈魂。通過(guò)班級(jí)口號(hào)?敞開(kāi)胸懷，擁抱未來(lái)。?教育孩子要胸懷理想、敢于追尋、不斷進(jìn)取，讓大家在團(tuán)結(jié)友愛(ài)的環(huán)境中實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。知識(shí)是無(wú)限的，學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，要讓每名學(xué)生在有限的時(shí)間里，學(xué)好習(xí)，學(xué)更多的知識(shí)，就需要與他人合作，共同完成。根據(jù)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力和單科學(xué)習(xí)能力，在班內(nèi)組建學(xué)習(xí)小組，組內(nèi)進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)，使學(xué)生能夠各自發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)自身弱勢(shì)，互相幫助，共同提高。學(xué)生的全面素質(zhì)不僅僅體現(xiàn)在智力上，還體現(xiàn)在德、體、美、勞等其他方面。目前，根據(jù)數(shù)據(jù)對(duì)比，?數(shù)字‘521’?的綜合考核數(shù)據(jù)偏高或者能夠保持在最低值以上的學(xué)生，考試成績(jī)明顯有所提升，而且學(xué)生的心理狀態(tài)也表現(xiàn)良好，整體精神面貌有所改觀。在學(xué)校里面，我們要采用積極向上的方法去促進(jìn)孩子健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，更要正確地處理好學(xué)生與老師、老師與家長(zhǎng)的關(guān)系，才能讓孩子在和諧、快樂(lè)、溫馨的環(huán)境中不斷成長(zhǎng)。篇五：2015—2016學(xué)上學(xué)期班主任工作總結(jié) 2015—2016學(xué)上學(xué)期班主任工作總結(jié) 2015—2016學(xué)上學(xué)期班主任工作總結(jié)歲末，亦是學(xué)期結(jié)束，到了總結(jié)的時(shí)候?？偨Y(jié)失與得，以便指導(dǎo)自己后面的工作。抓好安全工作，一刻不敢松懈?！卑鄷?huì)課上講、課間叮囑、甚至聊天的時(shí)候都不忘提醒學(xué)生注意安全。保證了我班這一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生安全事故。學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)決定了對(duì)待事情的態(tài)度，因此提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，顯得至關(guān)重要。我不僅與他們分享自己上學(xué)的一些經(jīng)歷，還引導(dǎo)他們?nèi)チ私飧改傅膶W(xué)生時(shí)代，讓他們明白上一輩的艱苦與現(xiàn)在幸福的來(lái)之不易，從而學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)在，學(xué)會(huì)理解父母，感恩老師。我用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。做好前期思想教育，后面的班主任工作就會(huì)輕松很多了。本學(xué)期繼續(xù)采用了小組合作學(xué)習(xí)的管理方式，效果較好。并且經(jīng)常與班干部以及各組長(zhǎng)溝通、指導(dǎo)，注重培養(yǎng)他們的組織能力、管理能力，以及關(guān)心他人、樂(lè)于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。通過(guò)班干部管理班級(jí)，讓學(xué)生自治自理。對(duì)于班上個(gè)別“不服從管理” 的學(xué)生，我也經(jīng)常請(qǐng)去談心，做思想教育，既要教育學(xué)生改正錯(cuò)誤，還要支持班干部的工作，同時(shí)還得調(diào)節(jié)好不能使之產(chǎn)生對(duì)立情緒。我不僅先做好自己的教學(xué)工作，還經(jīng)常與其他幾位科任老師溝通，了解班上學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。另外，對(duì)于班上的后進(jìn)生也要格外關(guān)注，尊重并盡量挖掘他們身上的閃光點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，并創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰匙，所以多主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去幫助他們才是對(duì)待后進(jìn)生最好的方式。不過(guò)，這些問(wèn)題我還會(huì)繼續(xù)努力解決的，成為我下學(xué)期的目標(biāo)吧。我還會(huì)不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更輝煌的成績(jī)。至于如何開(kāi)展班主任工作,專(zhuān)家與前輩們?cè)缬羞^(guò)不少獨(dú)到精辟的見(jiàn)解。教育藝術(shù)沒(méi)有固定不變的程式，但任何教育藝術(shù)的應(yīng)用都離不開(kāi)教育者與被教育者。因人施教同一年齡段的學(xué)生，會(huì)表現(xiàn)出一定的共同特點(diǎn)，同時(shí)也存在著個(gè)別差異。所以同樣處理一件事，對(duì)不同的對(duì)象就要采取不同的方法，切忌用“一刀切”。對(duì)于偶然拖欠的同學(xué)只要講清道理，指出錯(cuò)誤，令其改正；對(duì)于“一慣性”則要進(jìn)行嚴(yán)肅的批評(píng)；其次又要將應(yīng)受?chē)?yán)厲批評(píng)的同學(xué)分成自尊心強(qiáng)和自尊心不強(qiáng)兩類(lèi)，對(duì)后一類(lèi)同學(xué)可在全班進(jìn)行公開(kāi)批評(píng)，起到殺一儆百的效果，而對(duì)前一類(lèi)則應(yīng)進(jìn)行個(gè)別私下批評(píng)為佳。因時(shí)施教班主任的教育行為應(yīng)當(dāng)選擇在最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)施行。但有時(shí)也要善于耐心地等待時(shí)機(jī)，在教育工作中不能操之過(guò)急。但我并沒(méi)有立即找他談話，還顯得不知其事，使他覺(jué)得捉摸不透，坐立不安。原先的心理防線徹底崩潰了，我抓住時(shí)機(jī)，突然找他談話，使他很快就低頭認(rèn)錯(cuò)，取得了良好的教育效果。有時(shí)固然需要“水到渠成”，有時(shí)則可以“開(kāi)渠引水”。這句話說(shuō)明進(jìn)了一個(gè)特定場(chǎng)所，要觀察這一場(chǎng)合的情境，要考慮到自己的言行在這種場(chǎng)合是否適宜。有一天,一調(diào)皮學(xué)生在黑板上為班主任畫(huà)了一幅漫畫(huà)像，以引逗同學(xué)。但若你進(jìn)門(mén)后，對(duì)畫(huà)漫畫(huà)者的畫(huà)技進(jìn)行贊揚(yáng)一番，指出其往美術(shù)方面發(fā)展會(huì)有出息，隨即嚴(yán)肅地對(duì)該同學(xué)說(shuō)明以后最好不要在黑板上練習(xí)畫(huà)技，那么全班既不會(huì)混亂，畫(huà)漫畫(huà)者的目的的也不能得逞，反而會(huì)臉紅著低下頭去。這時(shí)，我正好走進(jìn)教室,了解了情況后，沒(méi)有批評(píng)張某，而是發(fā)現(xiàn)自己剛進(jìn)門(mén)時(shí)也未將門(mén)關(guān)上。說(shuō)著自己隨手將教室門(mén)關(guān)上了。班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而艱苦的勞動(dòng)，班主任要深入到學(xué)生中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面科學(xué)的分析，把握好教育良機(jī)，巧妙地進(jìn)行教育活動(dòng)，一定能收到意料不到的良好效果。二、本學(xué)期班級(jí)學(xué)生管理主要工作回顧回顧本學(xué)期的班級(jí)學(xué)生管理工作，主要有以下幾個(gè)方面：，組建新一屆班級(jí)集體。我們還在大家商議的基礎(chǔ)上形成了我們的班訓(xùn)（“天道酬勤，寧?kù)o致遠(yuǎn)”）、班徽（曾夢(mèng)設(shè)計(jì)）班級(jí)口號(hào)（“奔跑吧，少年！”）和班級(jí)守則，完成了班級(jí)文化墻的設(shè)計(jì)、布置、建立學(xué)習(xí)小組（“戰(zhàn)神、楊帆、騰飛、逐夢(mèng)夢(mèng)之翼”）、制定扣分制度等。本學(xué)期以來(lái)，根據(jù)學(xué)校制定的每月工作計(jì)劃和主題班會(huì)計(jì)劃，認(rèn)認(rèn)真真地開(kāi)好每周一次的主題班會(huì)，通過(guò)大量的事例，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育。后期全權(quán)交與學(xué)生，每個(gè)小組輪流一次主題班會(huì)的教學(xué)。在班級(jí)管理上，我一貫奉行“鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展”的原則，積極鼓勵(lì)班級(jí)同學(xué)參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，彰顯個(gè)人魅力，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。在各項(xiàng)比賽項(xiàng)目中均有我班運(yùn)動(dòng)員矯健的身姿，在操場(chǎng)的任何一個(gè)角落，均有我班后勤服務(wù)的同學(xué)的身影。二是認(rèn)真準(zhǔn)備太極拳和課間操的比賽。三是積極參加學(xué)習(xí)組織的各科競(jìng)賽。在12月校團(tuán)委組織的“一二九”活動(dòng)中，我班孩子積極參與，辛苦排練，形成我班第一個(gè)原創(chuàng)小品。作為實(shí)驗(yàn)班，學(xué)習(xí)是當(dāng)之無(wú)愧的主題。三、班級(jí)工作中遇到的棘手和急需解決的問(wèn)題 ，但也出現(xiàn)了個(gè)別同學(xué)缺乏誠(chéng)信、生活上喜歡攀比等不良現(xiàn)象。，大部分學(xué)生身體素質(zhì)、體能、抵抗力較差，屢次出現(xiàn)因病請(qǐng)假的現(xiàn)象。讓學(xué)士時(shí)刻保持奮斗狀態(tài)。、努力營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，將一切不利于和阻礙學(xué)習(xí)的因素扼殺在搖籃之中。，組織好每一次班集體活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。