【正文】 提高。精心設(shè)計(jì)教具，為教學(xué)的趣味性打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。充分進(jìn)行挖掘教材，明白編者的編寫意圖，讓課堂跟高效。創(chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)情景，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。工作中細(xì)心不夠，耐心不夠，以后應(yīng)在此方面多下功夫?？傊?，這學(xué)期，通過我們?nèi)焕蠋煹墓餐浜?，班?jí)工作開展的有聲有色，但在以后的工作中我會(huì)在總結(jié)中不斷改進(jìn)，在反思中慢慢成長(zhǎng)，爭(zhēng)取將工作做的更好!篇二：20152016上學(xué)期班主任工作總結(jié) 20152016上學(xué)期班主任工作總結(jié) 20152016上學(xué)期班主任工作總結(jié)又是一學(xué)期過去了，本學(xué)期我又成為了五年級(jí)的班主任，和我的學(xué)生們度過了一學(xué)期，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：一、班級(jí)總體情況 不能大膽自在的在課堂上發(fā)表自己的意見，每當(dāng)老師提問時(shí)，舉手回答問題的總是那么幾位同學(xué)，如果叫沒有舉手的同學(xué)起來回答問題，他們的聲音也很輕，在教室絕對(duì)安靜的情況下，才有可能聽到他們的回答。雖然本班大部分同學(xué)都能夠遵守紀(jì)律，按時(shí)上下學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)，但是也存在個(gè)別同學(xué)無法按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，存在不寫作業(yè)的學(xué)生，如：王國(guó)超、王偉鑫同學(xué)。綜合能力及素質(zhì)有待提高，因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習(xí)慣還沒有形成。二、把學(xué)生位置擺正學(xué)生是教育的主體。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。其實(shí)，每個(gè)學(xué)生都想成為好學(xué)生，他們對(duì)老師充滿了尊敬和依賴。我們班級(jí)有一位同學(xué)特粗心，寫作業(yè)只求速度，不求質(zhì)量，寫的字很難讓人分辨出來，批評(píng)了幾次都不管用。從這一點(diǎn)也可以證明不同的學(xué)生要采取不同的對(duì)待方法。在這些活動(dòng)中學(xué)生和老師的積極性調(diào)動(dòng)了起來，同學(xué)們相互合作，面對(duì)每一次的比賽，發(fā)揮出自己最優(yōu)秀的一面，盡力為班級(jí)爭(zhēng)光。四、注重家校聯(lián)系工作 班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對(duì)學(xué)生教育離不開家長(zhǎng)的配合。但是我們大部分的家長(zhǎng)工作都很忙，就算他們很關(guān)心自己孩子在校的表現(xiàn)，他們也沒有足夠的時(shí)間來詢問老師，也沒有足夠的時(shí)間在星期天的時(shí)候教育自己的孩子要好好學(xué)習(xí)，很多家長(zhǎng)都是有心無力，所以每每都會(huì)對(duì)老師說：老師，那我們的小孩就交給你了!這不是一種好現(xiàn)象，沒有家長(zhǎng)的配合，學(xué)生根本不可能有足夠的進(jìn)步。在開學(xué)初，我就告訴同學(xué)我的電話號(hào)碼和手機(jī)號(hào)碼，方便家長(zhǎng)和我聯(lián)系，我也隨身帶著家長(zhǎng)們的聯(lián)系電話，一旦學(xué)生發(fā)生什么事情，可以隨時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的情況，幫助家長(zhǎng)共同對(duì)待孩子的進(jìn)步和存在的問題，同家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子五、稍不如人意處 雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中，但是效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志，還沒能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。通過一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了!班級(jí)管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。主要工作總結(jié)如下：第一，抓住軍訓(xùn)契機(jī)，助力學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成?？粗麄兙G色軍帽下面的那張充滿微笑的小臉和他們站立不齊的姿勢(shì)，頓時(shí)讓人感到茫然若失，尤其是看到他們面對(duì)?軍令?的時(shí)候的不屑一顧，更是讓人感到失落，失落的是一代孩子的素質(zhì)和習(xí)慣，失落的是一群頑皮的孩子聚到一起，他們會(huì)創(chuàng)造什么樣的?奇跡?。在這七天軍訓(xùn)的日子里，我們每一名班主任都在付出，值得欣慰的是我們的付出為他們?cè)诩磳㈤_始的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。班干部是班主任的小助手，但是我沒有急于選取班干部，而是留出半個(gè)月的時(shí)間，讓學(xué)生自我感受班級(jí)的無序狀態(tài)。當(dāng)這些問題出現(xiàn)的時(shí)候，有責(zé)任心的同學(xué)自然涌現(xiàn)了出來，并且主動(dòng)的開始打掃衛(wèi)生。第三，抓好文化環(huán)境，助力學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛。通過把《我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)》的中英譯文和家長(zhǎng)編寫的?勤學(xué)取得知識(shí)，汗水換來豐收?張貼上墻，時(shí)刻提醒學(xué)生要在一個(gè)溫馨和諧的環(huán)境中，謹(jǐn)記家長(zhǎng)的教誨，保持寬人、律己、努力、進(jìn)取的心態(tài)共同創(chuàng)建一個(gè)有容人之心、進(jìn)取之心的團(tuán)隊(duì)。逐夢(mèng)四班，奮勇爭(zhēng)先。第四，抓穩(wěn)小組構(gòu)架，助力學(xué)生互幫互助。這就離不開學(xué)生的互助合作。第五，抓強(qiáng)八項(xiàng)考核，助力學(xué)生素質(zhì)提升。為了讓學(xué)生勞逸結(jié)合、全面提升，我采取了?數(shù)字‘521’?的綜合考核模式，即5項(xiàng)基本素質(zhì)考核（包括英語詞句記憶、古詩詞背誦、數(shù)學(xué)日常出題練習(xí)、數(shù)學(xué)出考試題、書寫讀后感等）、2項(xiàng)素質(zhì)養(yǎng)成考核（包括課堂表現(xiàn)、日常作業(yè)等）和1項(xiàng)身體素質(zhì)考核（即?追尋地平線?），用數(shù)據(jù)記錄學(xué)生的各項(xiàng)考核指標(biāo)，統(tǒng)計(jì)匯總，加工分析學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中的缺失。綜上所述，教育是學(xué)校、家庭和社會(huì)共同的責(zé)任，我們不僅要擔(dān)負(fù)起一名教師的職責(zé)，還要盡可能地去調(diào)動(dòng)家庭和社會(huì)的力量去教育孩子、引導(dǎo)孩子、幫助孩子成長(zhǎng)。雖然在這個(gè)學(xué)期里，我與其他任課教師共同努力取得了一定的成績(jī)，但我個(gè)人還存在一些不足，例如，管理班級(jí)不持續(xù)、班級(jí)工作指導(dǎo)有時(shí)比較疏松等，這些正是我要在以后的工作中要反思和改進(jìn)的地方，我會(huì)積極從自身習(xí)慣出發(fā)，不斷改進(jìn)方式方法，努力將工作做得更好?；叵霃拈_學(xué)典禮到填寫報(bào)告書準(zhǔn)備放假，件件事都?xì)v歷在目，月考、紅歌比賽、秋游、雙創(chuàng)活動(dòng)、廣播操比賽、元旦晚會(huì)等等，作為班主任我都與學(xué)生們一起努力，一直盡心盡力，不敢懈??；但由于能力有限，經(jīng)驗(yàn)不足，常有力不從心感到疲憊的時(shí)候。一、常抓安全教育。在這里安全大于一切，我始終做到“安全第一，預(yù)防為主。另外我還在班上成立了安全監(jiān)督小組，并且采用加分的辦法鼓勵(lì)全班同學(xué)一起監(jiān)督防范。二、做好學(xué)生的思想工作。本學(xué)期我采用多種形式上班會(huì)課，有學(xué)生主持上班會(huì)課，也有老師講事例、故事啟發(fā)學(xué)生，還有通過看視頻感染學(xué)生。課下我經(jīng)常和學(xué)生促膝談心，在教室，在辦公室總是身后跟隨一群“追隨者”，與學(xué)生談天說地，無話不說，成了他們的大哥、好朋友，正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的方方面面。三、小組管理。班級(jí)重新分組后，學(xué)生各司其職，班干部也多了，管理的幫手也就多了。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。同時(shí)，做好宏觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長(zhǎng)，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。四、嚴(yán)抓學(xué)習(xí)。尤其關(guān)注變化明顯的學(xué)生及科目，及時(shí)找學(xué)生談話，了解變化的原因，并共同商量找出解決辦法。這樣一來，他們的工作、學(xué)習(xí)的積極性都增加了不少。當(dāng)然目前，在我班級(jí)管理中還存在這一些問題，如部分學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣，正確的書寫習(xí)慣還沒養(yǎng)成，經(jīng)常要在老師的提醒下才糾正；還有讓我比較有壓力的就是，兩個(gè)后進(jìn)生的家長(zhǎng)對(duì)孩子教育抱無所謂的態(tài)度，我與他們的溝通效果不明顯?？偟膩碚f，這一個(gè)學(xué)期以來，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作有了一定的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)也在不斷地提高。