【正文】 加，尤其是近年來計算流體力學(xué)的發(fā)展使流體機(jī)械及流體工程在各行業(yè)的應(yīng)用不斷深入，應(yīng)用范圍不斷拓寬，學(xué)生畢業(yè)后，也可以從事制冷空調(diào)設(shè)備的研究、設(shè)計、制造、營銷、管理、商業(yè)貿(mào)易及檢測工作，制冷空調(diào)的智能控制及軟件開發(fā)工作，中央空調(diào)和冷藏庫的設(shè)計、安裝及運(yùn)行管理工作，新型制冷空調(diào)技術(shù)與裝置的研究開發(fā)工作，境外企業(yè)的商務(wù)與市場代表等方面。這些體現(xiàn)了專業(yè)的就業(yè)大口徑特點(diǎn)。然而，就業(yè)同時要求同學(xué)們有思想素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、文化素質(zhì)、身心素質(zhì)、專業(yè)知識、創(chuàng)新能力等。通過學(xué)習(xí)專業(yè)導(dǎo)論，我更加了解熱動專業(yè)的內(nèi)容與其重要性。德州擁有很多制冷企業(yè)，如亞太集團(tuán)、中大－貝萊特中央空調(diào)集團(tuán)、格瑞德集團(tuán)和山東雙一集團(tuán)等，在這方面發(fā)展的話畢業(yè)后可以到這些地方去就業(yè)。現(xiàn)在大學(xué)正是學(xué)習(xí)技術(shù)的時候，既然選擇了就業(yè)方向，就必須把握大學(xué)的學(xué)習(xí)機(jī)會，好好掌握相關(guān)專業(yè)知識，特別在《流體力學(xué)》、《空氣調(diào)節(jié)》、《制冷原理與設(shè)備》等科目上，更是必須透切了解，加以鉆研，掌握制冷、低溫原理、人工環(huán)境自動化、暖通空調(diào)系統(tǒng)、低溫技術(shù)學(xué)、熱工過程自動化、流體機(jī)械原理、流體機(jī)械系統(tǒng)仿真與控制等方面的知識、掌握該方向所涉及的制冷空調(diào)系統(tǒng)、低溫系統(tǒng)、制冷空調(diào)與低溫各種設(shè)備和裝置、各種軸流式、離心式壓縮機(jī)和各種容積式壓縮機(jī)的基本理論和知識，具有本專業(yè)必需的制圖、計算、測試、調(diào)研、查閱文獻(xiàn)和基本工藝、操作、運(yùn)行等基本技能，不可馬虎。雖然我現(xiàn)在還處于大一，還沒接觸與制冷有直接關(guān)系的課程，但也必須學(xué)習(xí)好現(xiàn)在的基礎(chǔ)科目，如《高等數(shù)學(xué)》、《工程制圖》等。此外，除了把專業(yè)知識學(xué)習(xí)好之外，還要注意知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，認(rèn)真做好實驗，積極參加專業(yè)相關(guān)活動，鍛煉動手能力、綜合能力、設(shè)計能力、分析能力，同時強(qiáng)化創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和科研素養(yǎng)。除了跑步，還可以打球、游泳等?，F(xiàn)在換一個角度來想，其實并不是不懂，也不是它難，而是自己缺失了前進(jìn)的目標(biāo)，喪失了學(xué)習(xí)激情。上完精彩而生動的熱動導(dǎo)論課，讓我對熱能與動力方面有了更深的了解，對我的未來也有了更加美好的憧憬。為了實現(xiàn)它，我從小就養(yǎng)成了勤奮好學(xué)的習(xí)慣。97年我以優(yōu)異的成績考入吉林工業(yè)大學(xué)汽車學(xué)院?，F(xiàn)代社會國家的發(fā)展要靠工業(yè)，特別是汽車工業(yè)的發(fā)展，而好的汽車要有好的發(fā)動機(jī)。加上我校汽車學(xué)院優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，在這里我吸取著大量汽車工業(yè)知識，享受著汽車文化的熏陶。21世紀(jì)是信息社會，作為跨世紀(jì)的大學(xué)生，我們必須掌握計算機(jī)的操作，所以，我除了學(xué)好必修的計算機(jī)課以外又學(xué)習(xí)了Windows、Word、制圖CAD及Internet等計算機(jī)操作知識。為了拓寬自己的知識面，我經(jīng)常鉆在圖書館，從歷史、地理、軍事到經(jīng)謾⑽幕?領(lǐng)域，我沉浸在知識的海洋，汲取著知識的精髓。在校期間，我時刻嚴(yán)格要求自己，培養(yǎng)著自己如何去學(xué)習(xí)、如何去掌握知識的能力，以使自己有一個質(zhì)的飛躍。貴單位在同行業(yè)中有著重要的地位，并有著遠(yuǎn)大的發(fā)展前途。自己就迫切希望成為貴單位的一員，為貴單位的發(fā)展盡職盡責(zé)，用自己的智慧去為單位美好的未來作出貢獻(xiàn)。給我一次機(jī)遇，還您一個驚喜。此致第五篇：熱能與動力工程論文能源的開發(fā)和利用很大程度上是熱能的開發(fā)和利用。而熱能與動力工程也是研究熱能及其利用的學(xué)科。本專業(yè)培養(yǎng)具備熱能工程、傳熱學(xué)、流體力學(xué)、動力機(jī)械、動力工程等方面基礎(chǔ)知識，能在國民經(jīng)濟(jì)和部門，從事動力機(jī)械(如熱力發(fā)動機(jī)、流體機(jī)械、水力機(jī)械)的動力工程(如熱電廠工程、水電動力工程、制冷及低溫工程、空調(diào)工程)的設(shè)計、制造、運(yùn)行、管理、實驗研究和安裝、開發(fā)、營銷等方面的高級工程技術(shù)人才。熱能工程專業(yè)方向：熱能工程是研究熱能的釋放、轉(zhuǎn)換、傳遞以及合理利用的學(xué)科，它廣泛應(yīng)用于能源、動力、空間技術(shù)、化工、冶金、建筑、環(huán)境保護(hù)等各個領(lǐng)域。本專業(yè)方向?qū)?yīng)熱能工程學(xué)科，具有碩士、博士學(xué)位授予權(quán)。為航空、航天、能源、船舶、石油化工、冶金、鐵路及輕工等部門培養(yǎng)高級工程技術(shù)人才。畢業(yè)生主要從事發(fā)電設(shè)備與大型電站、航空與航天發(fā)動機(jī)、船舶發(fā)動機(jī)與系統(tǒng)動力設(shè)備研制、生產(chǎn)、運(yùn)行等工作。該專業(yè)方向包括流體機(jī)械及各類流體動力系統(tǒng)的設(shè)計、運(yùn)行及其自動化管理、控制理論及工程應(yīng)用等，培養(yǎng)從事葉片泵、水輪機(jī)、風(fēng)機(jī)、液力、流體傳動及控制、湍流控制、微尺度通道流動、粘彈性非牛頓流體力學(xué)等方面的研究、設(shè)計、制造、運(yùn)行及產(chǎn)品開發(fā)和科學(xué)研究的高級工程技術(shù)人才?？照{(diào)與制冷專業(yè)方向：主要研究制冷與低溫技術(shù)。本專業(yè)方向培養(yǎng)從事空調(diào)制冷工程與設(shè)備的設(shè)計、運(yùn)行管理、產(chǎn)品開發(fā)和科學(xué)研究的高級工程技術(shù)人才。大氣環(huán)境污染控制工程專業(yè)方向：主要研究大氣環(huán)境保護(hù)理論和技術(shù)，應(yīng)用于能源、動力、化工、冶金、市政等領(lǐng)域的大氣環(huán)境保護(hù)事業(yè)。本專業(yè)方向?qū)?yīng)熱能工程學(xué)科和環(huán)境工程學(xué)科，具有碩士、博士學(xué)位授予權(quán)。我國能源動力形成于本世紀(jì)五十年代，能源動力學(xué)科中的專業(yè)先后包括有鍋爐、渦輪機(jī)、電廠熱能、風(fēng)機(jī)、壓縮機(jī)、制冷、低溫、內(nèi)燃機(jī)、工程熱物理，水力機(jī)械以及核能工程等11個專業(yè)，形成了明顯的以產(chǎn)品帶教學(xué)的基本格局。該專業(yè)也形成于20世紀(jì)50年代。1984年該專業(yè)更名為水利水電動力工程專業(yè)，涵蓋了原水能動力工程、水電站動力裝置、水電站動力設(shè)備、水能動力及其自動化、機(jī)電排灌工程、水能動力與提水工程等專業(yè)。隨讓熱能與動力工程專業(yè)的劃分隨時間發(fā)生了經(jīng)常性的變更，但客觀上說，這種專業(yè)劃分與當(dāng)時我國計劃經(jīng)濟(jì)的體制以及工業(yè)發(fā)展的實際情況，在一定程度上是相適應(yīng)的。因此，在當(dāng)時對我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和工業(yè)體系的重建，曾經(jīng)起到過積極的作用。因此，在1993年原國家教委進(jìn)行的專業(yè)目錄調(diào)整中，將能源動力學(xué)科的上述前10個專業(yè)壓縮為4個專業(yè)，即熱能工程，熱力發(fā)動機(jī)，制冷與低溫工程，流體機(jī)械與流體工程，核工程與核技術(shù)保留。但當(dāng)時我國大多數(shù)學(xué)校還是采用了熱能工程與核能工程單獨(dú)設(shè)專業(yè)的方案。伴隨現(xiàn)實環(huán)境的發(fā)展，熱能與動力工程的重要性正在日漸突出：目前全世界常規(guī)能源的日漸短缺，人類環(huán)境保護(hù)意識的不斷增強(qiáng)，節(jié)能、高效、降低或消除污染排放物、發(fā)展新能源及其它可再生能源成為本學(xué)科的重要任務(wù)，在能源、交通運(yùn)輸、汽車、船舶、電力、航空宇航工程、農(nóng)業(yè)工程和環(huán)境科學(xué)等諸多領(lǐng)域獲得越來越廣泛的應(yīng)用，在國民經(jīng)濟(jì)各部門發(fā)揮著越來越重要的作用。我國是世界上最大的煤炭生產(chǎn)和消費(fèi)國，煤炭占商品能源消費(fèi)的76％，已成為我國大氣污染的主要來源。未來能源發(fā)展中，如何充分利用天然氣、水電、核電等清潔能源，加快新能源與可再生能源開發(fā)，推廣應(yīng)用潔凈煤技術(shù)，逐步降低用于終端消費(fèi)煤炭的比重，實現(xiàn)能源、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展將是“十五”以及中長期能源發(fā)展面臨的重要選擇。完善的核科技工業(yè)體系是確立一個國家核大國地位的基本條件。核軍工、核能、核燃料和核應(yīng)用技術(shù)產(chǎn)業(yè)，是我國核科技工業(yè)的主要組成部分。常規(guī)化石能源的使用是能源動力學(xué)科專業(yè)教學(xué)的主要內(nèi)容之一，而常規(guī)化石能源的使用與環(huán)境問題密切相關(guān)。這些常規(guī)化石能源主要直接應(yīng)用于火力發(fā)電，這會帶來一系列嚴(yán)重的環(huán)境問題，比如硫氧化物、氮氧化物等的大氣污染、固體廢物、水污染和熱污染等。環(huán)境問題已經(jīng)成為能源動力技術(shù)研究中的重要組成部分，也必須在專業(yè)課程的教學(xué)中有相應(yīng)的體現(xiàn)。核能發(fā)電雖然沒有上述火力發(fā)電那樣的問題，但有其獨(dú)特的問題，如輻射防護(hù)與保健、核廢料的處置與處理等均與環(huán)境保護(hù)有關(guān)。本專業(yè)主要技術(shù)基礎(chǔ)課有工程圖學(xué)、理論力學(xué)、材料力學(xué)、機(jī)械原理、機(jī)械零件、電工技術(shù)、電子技術(shù)、機(jī)械工程材料、工程熱力學(xué)、傳熱學(xué)、流體力學(xué)、控制工程基礎(chǔ)、單片機(jī)原理、測試技術(shù)、制造工藝學(xué)、優(yōu)化設(shè)計等。制冷與低溫方向主要專業(yè)課有制冷原理、制冷壓縮機(jī)、低溫技術(shù)、空氣調(diào)節(jié)、流體機(jī)械、制冷裝置自動化、冰箱冷庫、制冷熱動力學(xué)、熱泵等。