【正文】 別是在天氣較冷的時候表現(xiàn)的尤為突出。本班大部分同學整體上學習比較刻苦、認真，按時的、積極的完成老師布置的各項任務(wù)和作業(yè)。好勝心強,積極進取是本班最大的特點,正是因為這一特點使我們班的同學養(yǎng)成了暗自努力暗自競爭,你追我趕的學習風氣。當有不明白的知識時，他們及時、主動的向老師和同學咨詢和請教。我們國貿(mào)2班的幾個宿舍都積極努力的營造了一個良好的環(huán)境和學習氛圍,為學習和考研搭造了一個良好的平臺。比如有個別的同學的積極性不是很高，覺得無所謂；有時個別同學因為各種原因沒能上課或者早退，這是紀律不強的表現(xiàn)。我們應(yīng)該重視這部分同學，讓他們更好地融入到這個集體中去。,和他們競爭,要一種勇于超過別人的精神。,使本班同學正確處理好兩者之間的關(guān)系,盡量能做到兼顧平衡。但是失誤和不足再所難免。學生的本質(zhì)工作就是學習，我們鼓勵學有余力的同學積極參加到學生工作和各項社會活動中來，不斷的提高學習能力和應(yīng)用能力，充分地把理論和實際相結(jié)合。強調(diào)學習第一性，社會活動第二性的原則。從這幾個數(shù)據(jù)可以看出我班絕大多數(shù)的同學平均分數(shù)超過70分,。43%。計算機三級通過2人。班級展望：本班的學風建設(shè)擬作出以下計劃：。在學習中，要有目的，有方向，要進行系統(tǒng)思考、系統(tǒng)安排，牢固樹立終身學習的觀念。不管學什么，都要與推動本職工作結(jié)合起來，在實踐中善加利用，解決學習不夠重視，功底不夠扎實，工作成績不明顯的問題。第四篇：班級學風建設(shè)班級學風建設(shè)實施方案一、實施目的積極營造“團結(jié)互助、活潑進取、嚴謹求實、勇于創(chuàng)新”的良好班級氛圍，有效促進“勤學好問，積極向上”的良好學風的形成。二、應(yīng)著力消除的不良現(xiàn)象１、班級學習環(huán)境差。２、學生學習習慣差。３、學生學習態(tài)度差。４、主動學習能力差。５、學習心理素質(zhì)差。６、學生進取意識差。三、工作措施（一）學科教學１、落實課堂管理。同時，強化課堂紀律管理，采用課上提醒、課下談心等方式，做好學生的引導(dǎo)工作，確保課堂秩序井然。重點是以下習慣：①早讀習慣（主動、大聲朗讀）；②課前預(yù)習、課后復(fù)習習慣；③課堂發(fā)言和質(zhì)疑習慣；④作業(yè)習慣（按時獨立完成，及時上交，書寫工整）；⑤安靜自習及作業(yè)的習慣。一是嚴守作息時間，不占用學生休息及自習時間上課。三是教研組統(tǒng)一教輔資料、檢測題的使用要求（難度，訓練題量），教師不私自濫訂、濫推銷教輔資料。加大作業(yè)批改和日常檢測力度，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時給予糾正。５、狠抓磨尖治跛。對治跛對象，教師必須做到課堂經(jīng)常提問，并盡量做到作業(yè)面批面改，每周不少于一次。（二）班級管理 １、強化正面引導(dǎo)。（2）對班級和學生實行目標管理，引導(dǎo)學生制訂切實可行的目標，做到長遠目標和短期目標相統(tǒng)一。適時發(fā)現(xiàn)本班在學習上的典型人物，利用學校或班級集體活動，創(chuàng)造時機讓其現(xiàn)身說法，便于學生借鑒模仿。班主任經(jīng)常跟蹤調(diào)查學生學科發(fā)展狀況，定期召開小型座談會，經(jīng)常與學生個別談心，幫助有疑惑的學生尋找對策，有效緩解學生心理壓力，增進師生感情。（1）多種形式調(diào)動學生的競爭欲望，形成比學趕超的競爭氛圍，如開展學習對手賽、開展小組挑應(yīng)戰(zhàn)、開展男女生學習大競賽等。（3）注重教室文化氛圍建設(shè)，如開辟“學習角”，展示學生優(yōu)秀作品或優(yōu)秀作業(yè)；考前擬定簡潔、有力的標語或口號，振奮學生精神。充分利用學校大型活動和其他契機，增進學生的集體觀念，從而形成“班興我榮，班衰我恥”的良好氛圍。（1）充分發(fā)揮《班務(wù)日志》的作用，及時記錄班級學習紀律情況，并及時處理。（3）加強班級日常管理，重點是衛(wèi)生和文明習慣教育。４、加強方法指導(dǎo)。（2）不同學生，分類要求，分類指導(dǎo)。（3）加強對學生自學方法和科學利用時間的指導(dǎo)。（1）加強對班干部的工作指導(dǎo)，教給他們工作的方法，并在班級管理中充分發(fā)揮他們的管理作用。（3）充分發(fā)揮班干部的先鋒作用，讓其在各種活動中有職責、有表現(xiàn)。（1）建立學生成績動態(tài)統(tǒng)計表，重點關(guān)注學科平衡情況，每次考后及時分析，并反饋給科任教師和學生，使他們有緊迫感。每周由學生干部對班級學習狀況進行評價，表揚先進，激勵后進。（3）定期召開科任教師會，經(jīng)常與科任教師個別交流，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題?？赏ㄟ^電話、家訪、到校座談等形式，及時與家長聯(lián)系，有目的的了解學生學習狀況，共商對策，形成教育合力。充分利用《家校聯(lián)系卡》，指導(dǎo)學生充分利用好雙休時間。定期通過問卷、座談等方式組織開展師生評學風活動，找出師生在教風學風上存在的問題，并采取措施逐步解決。從學生中聘請學風監(jiān)督員，對午間紀律、課外活動、周日返校等情況，進行定時或不定時巡查，并及時通報。利用國旗下講話、專題講座等形式，對學生進行思想道德教育和心理健康教育，有效促進良好班風、學風的形成。重點對教師備課、課堂教學、作業(yè)批改、磨尖治跛等情況，進行不定時抽查，督促教師落實教學過程諸環(huán)節(jié)。每學期組織領(lǐng)導(dǎo)、教師和學生，對各班學風進行評價。第五篇：班級學風建設(shè)如何加強班級學風建設(shè)各位老師，大家好。今天讓我來談一下班主任如何提高班級成績，我認為要提高班級成績，需要做好以下幾點：一、要充分發(fā)揮學生的非智力因素的作用，培養(yǎng)學風。我們在班里要張揚非智力因素的作用：意志、毅力等。天才的非智力因素占到了99%?？梢姺侵橇σ蛩卦趯W生的學習中起決定性作用，我們大家要抓好學生的非智力因素，主要抓如下三點：①抓紀律。針對本班實際情況，我讓班委會制定本班的班規(guī)，一旦發(fā)生有學生違反班規(guī)的當中的哪一條，我就會依據(jù)他們自己規(guī)定好的協(xié)議處理。為了加強監(jiān)管力度，我還設(shè)置了值日班長制度。班長負全責，第二天的早讀前向班主任匯報昨天的班級情況。勤奮的學生取得的成績積少成多，我認為初一階段，一個學生的好與壞，跟他們是否勤奮有很大的關(guān)系，因為初中的知識并不難，科目也不是很多。星期日晚上要勤奮，讓學生勤奮，我們班主任首先得勤奮：所以我每天早晨都是在6：50左右去到教室，周日晚也是在6：30之前回到教室，不管自己一天有多累，晚上睡得很晚，還是一如既往，用自己的勤奮行動來教育學生。以此來抓遲到，后來我發(fā)現(xiàn)我們班目前沒有遲到的現(xiàn)象了，大家都變早了。③抓習慣。所以，養(yǎng)成較好的學習習慣也是一個重要的因素。而兩天打漁三天曬網(wǎng)，作息無度，平時貪玩，臨考緊張等，這是很不好的習慣。對那些上課遲到，作業(yè)拖拉的學生，要抓住他們的壞習慣不放，直到改正為止。二、要充分調(diào)動學生學習的主動性，注重細節(jié)。引著學美國耶魯大學進行了一項調(diào)查，研究人員問參與調(diào)查的學生這樣一個問題：“你們有目標嗎？”只有10%的學生確認他們有目標。20年后，耶魯大學的研究人員在世界各地追訪當年參與調(diào)查的學生，他們發(fā)現(xiàn)，當年白紙黑字寫下人生目標的那些學生，無論是事業(yè)發(fā)展還是生活水平，都遠遠超過了另外那些沒有寫下目標的同齡人?？梢姡松繕说拇_定，對一個人的一生來說是多么重要啊！所以我們需要有長計劃,短安排,定出每個階段的目標.。而是來自學生本身，一個明確的奮斗目標，就是學習的動力。讓學生每月定目標，每次考試都有目標，有對手。對于班上的吳卓蔚同學（目前年第一名），我會時刻關(guān)注她，“天外有天，人外有人”。哄著學我們班有6個學習小組，每一個學習小組的組長都是目前年級前10名的同學，當然各科里又設(shè)置了小組長，以處理平常組內(nèi)的學習問題，組長負責協(xié)調(diào)和監(jiān)督。為了達到集體優(yōu)勝的目的，每個成員都要動手動腦，積極參加討論，為本組的榮譽盡自己最大的努力。同時，在合作競爭中，能促進組員間團結(jié)協(xié)作，相互激勵，彼此幫助，從而使課堂教學氣氛更活躍，更濃厚。任何一種制度都應(yīng)該配以輔助機制，我們班的小組每次考試都進行評比，大型考取優(yōu)秀組前兩名，獎品由成績最后的兩個小組負責。三、努力配合課任老師，齊抓共管出成效，統(tǒng)籌兼顧各學科的平衡。這不僅是我的幸運，也是學生的榮幸。四、要提高自身的素質(zhì)，要有博愛之心，要舍得付出。要想自己在學生的心中能夠長久的留下來，那我們就要有耐心，要有愛心、更應(yīng)該細心，教育是一個特殊的職業(yè)，所以我們應(yīng)明白我們肩上的責任。要發(fā)揚辛勤耕耘的奉獻精神。時刻提醒自己，反思自己，我相信每一個人都能做好。選擇了做班主任，就要有豁達的精神、樂觀的心態(tài)。以上只是我的幾點體會，有不當之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師