支教教師工作總結(jié)匯總-閱讀頁(yè)
2024-10-25 10:50本頁(yè)面
【正文】 一分耕耘,，我所教的四年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)有了提高，學(xué)生的運(yùn)算能力和解題的能力也有了提高。除了教學(xué)工作外能把三友小學(xué)的教師灶努力管好，平時(shí)及時(shí)采購(gòu)新鮮蔬菜，肉及米面油，盡量讓老師們吃到可口的飯菜且不超支，這也得到了老師們的較好評(píng)價(jià)。（支教工作總結(jié)）鐘樓小學(xué)胡良軍20146第四篇：支教教師工作總結(jié)支教教師工作總結(jié)“雁去還留春意，冬至美和還暖！”半年的支教歷程已近尾聲，有付出，有收獲，也還有遺憾！為了下期更進(jìn)一步開(kāi)展支教工作做好準(zhǔn)備，現(xiàn)將半期以來(lái)的工作情況總結(jié)如下：一、努力提升自己政治思想素質(zhì)。認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄，認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)，讀《語(yǔ)文課堂藝術(shù)》業(yè)務(wù)水平。關(guān)注黨的十九大的召開(kāi)，并深入學(xué)習(xí)十九大關(guān)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展、醫(yī)療改革、教育改革等民生大計(jì)，提高政治覺(jué)悟。二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，愛(ài)生如子。重視學(xué)生心理健康，關(guān)注留守兒童、問(wèn)題學(xué)生、單親家庭的子女、貧困學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)。經(jīng)常與學(xué)生交流，了解學(xué)生情況。對(duì)這些學(xué)生，采用了談話引導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，拉近師生距離，走進(jìn)學(xué)生心里，培養(yǎng)學(xué)生興趣等方法，培養(yǎng)他們的自信心，逐步提高他們的成績(jī)。在開(kāi)學(xué)初就擬訂好教學(xué)計(jì)劃，并在《計(jì)劃》的指導(dǎo)下開(kāi)展教學(xué)工作，完成教學(xué)任務(wù)。至上交總結(jié)之日，備課達(dá)到85節(jié)次。學(xué)生作業(yè)分為《同步輕松訓(xùn)練》、《習(xí)作訓(xùn)練》、詞語(yǔ)本、生字本、《好字課堂》、晨讀任務(wù)單、《悅讀越幸?！返?。學(xué)生作業(yè)好習(xí)慣正在形成，學(xué)生書寫明顯好轉(zhuǎn)。除單元檢測(cè)外，進(jìn)行了三次月考。學(xué)生成績(jī)穩(wěn)步上升。開(kāi)展大型教研活動(dòng)，抓好示范引領(lǐng)。并開(kāi)展說(shuō)課、評(píng)課、議課活動(dòng)，出簡(jiǎn)報(bào)。2開(kāi)展教師基本功（粉筆字書寫）大賽。組織全校語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)。開(kāi)展學(xué)校語(yǔ)文教研活動(dòng)，以課堂為載體，開(kāi)展聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)、議課活動(dòng)達(dá)6次，分另指導(dǎo)青年老師上教學(xué)研究課，課后開(kāi)展說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)，對(duì)青年教師的專成長(zhǎng)起到了重要的作用。對(duì)青年教師的基本功進(jìn)行指導(dǎo)。做好教研總結(jié)，對(duì)每次開(kāi)展的教研活動(dòng)內(nèi)容、圖片經(jīng)過(guò)編輯，制作成簡(jiǎn)報(bào)。認(rèn)真開(kāi)展和參與小教研活動(dòng)，重視學(xué)科整合，共參加各學(xué)科聽(tīng)課達(dá)20多節(jié)。在一周一詩(shī)評(píng)比活動(dòng)中獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”稱號(hào)。六、不足之處全班語(yǔ)文成績(jī)雖有進(jìn)步，但不是很明顯，平均分還在原來(lái)的分?jǐn)?shù)線徘徊，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法還有待加強(qiáng)指導(dǎo)。原計(jì)劃將邀請(qǐng)“貴州省名師工作室”“貴州省鄉(xiāng)村名師工作室”到校指導(dǎo)開(kāi)展教研活動(dòng)，但由于兩個(gè)工作室均日程安排已滿而未成行，只能推在下學(xué)期。完成本期未完成的教研任務(wù)。指導(dǎo)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)。取得的成績(jī)離不開(kāi)市局領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、老師們的幫助，誠(chéng)謝。一、思想方面：做為一名支教老師，首先，我堅(jiān)持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué)。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人，為人師表。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō)，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。在工作中堅(jiān)持做到事事講奉獻(xiàn)，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，理性地處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡職做好自己的本職工作。支教一年里，我深感肩上責(zé)任的重大。在生物教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,教他們寫讀書筆記，而且盡量讓每個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì)。課前，我堅(jiān)持做到認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一位學(xué)生的實(shí)際，因材施教。課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，對(duì)于后進(jìn)生的問(wèn)題,我給予更多的支持和尊重,對(duì)他們重點(diǎn)輔導(dǎo)；對(duì)于中等生，我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn)；培優(yōu)工作中，我鼓勵(lì)他們放遠(yuǎn)眼光，開(kāi)拓知識(shí)面，抓住亮點(diǎn)求更高的發(fā)展。我常常在備課時(shí)，邊參考教學(xué)用書，邊考慮農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平，從學(xué)生的角度去備課。課堂上，氣氛逐漸活躍起來(lái)，連那些經(jīng)常不善言語(yǔ)的學(xué)生都開(kāi)始積極回答問(wèn)題了；那些調(diào)皮搗蛋的也認(rèn)真聽(tīng)課了??學(xué)生的改變讓我鉆研地勁頭更足了。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。在今后的工作中，我要更加的努力，使自己的成為一名更優(yōu)秀的
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