【正文】 然伴隨著文化的繁榮。、二十只，不知叫什么名的鳥(niǎo)，轉(zhuǎn)了幾圈，就匆匆飛走了。()，誰(shuí)知道曾經(jīng)灑過(guò)多少勞動(dòng)人民斑斑點(diǎn)點(diǎn)的血淚?！?，我將什么來(lái)比擬你呢?我怎么比擬得出呢? !還早著呢，太陽(yáng)睡了一夜剛起來(lái)…… 【解析】試題分析：D、你睡吧，還早著呢!太陽(yáng)睡了一夜剛起來(lái)…… ，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是，人們不禁懷疑：朝鮮到底是在維護(hù)國(guó)家主權(quán)，還是擾亂地區(qū)和平? 、醫(yī)保下限的不斷提高，彰顯了我國(guó)政府關(guān)心百姓疾苦、重視改善民生的決心。使其宣傳的“世界各地執(zhí)行同一標(biāo)準(zhǔn)”遭到質(zhì)疑。()，你是坐地鐵去?還是坐公共汽車(chē)去? 。，%。%，%?？筛臑椋好魈煸谛陆挚诨顒?dòng)，你是坐地鐵去，還是坐公共汽車(chē)去? ()A.“我不下去!”我哭著說(shuō)：“我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的!” ，給船舶導(dǎo)引方向。!濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。C句“就是下雪吧”不是感嘆句，應(yīng)該用逗號(hào)。，有迎春、月季、桂花、梅花……等，花開(kāi)不斷。D.“吹面不寒楊柳風(fēng)，”不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。C項(xiàng)中“任務(wù)重、工程難、規(guī)模大”之間的頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。A、細(xì)看這婦女，不過(guò)三十二三歲，頭發(fā)散亂，微長(zhǎng)的面孔有些憔悴。C、吸取父親的教訓(xùn)后，他自己發(fā)明了一種“自動(dòng)曬收衣架”，其科技含量明顯高出父親一籌，真是“后生可畏啊!”D、讀了拜倫的詩(shī)，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的頭發(fā)是黑的，還是金黃的? 中考標(biāo)點(diǎn)符號(hào)復(fù)習(xí)題含答案由查字典語(yǔ)文網(wǎng)小編整理，僅供參考： 【解析】B、談到怎樣教育下一代，這位教育家有獨(dú)到的見(jiàn)解。(此句不為否定句，為肯定句)第四篇：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)練習(xí)題附答案1 學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(。如：北京是中華人民共和國(guó)的首都。如：請(qǐng)您稍等一下。如：他叫什么名字？ (!)：①感嘆句末尾的停頓。如：停止射擊?、塾糜谡Z(yǔ)氣強(qiáng)烈的反問(wèn)句末尾。如：我們看得見(jiàn)的星星，絕大多數(shù)都是恒星。如：應(yīng)該看到，科學(xué)一個(gè)人貢獻(xiàn)出畢生的精力。如:對(duì)于這個(gè)城市，他并不陌生。如：據(jù)說(shuō)蘇州園林有一百多處，我到過(guò)的不過(guò)十多處。)：①一個(gè)句子中，并列的分句之間用分號(hào)。有的像一串珍珠，冒到中途又歪下去了。②用于分行列舉的各項(xiàng)之間。如：長(zhǎng)江、黃河、珠江、松花江是我國(guó)的四大河流。如：同志們，朋友們：現(xiàn)在開(kāi)會(huì)。如：成都圖書(shū)展銷(xiāo)會(huì) 時(shí)間：4月20日至4月30日 時(shí)間：上午8點(diǎn)到下午4點(diǎn)③用于總結(jié)性話(huà)語(yǔ)的前邊，以總結(jié)上文。④用于總說(shuō)性話(huà)語(yǔ)的后邊，引起下文的分說(shuō)。如：他十分驚訝的說(shuō)：“啊，原來(lái)是你！”(雙引號(hào)“ ” 單引號(hào)‘ ’)引號(hào)的三種用法：①表示直接引用，引用別人的話(huà)或書(shū)刊等的話(huà)?！被颍簶堑那懊鎾熘版?zhèn)隆中心小學(xué)”的牌子。如：設(shè)計(jì)了一種“人”字形線(xiàn)路。如：這樣的“聰明人”還是少一點(diǎn)好。如： 他問(wèn)老師：“老師，‘置之不理’的‘理’字是什么意思?”(??)：省略號(hào)有三種用法：① 表示引文內(nèi)容的省略。②表示例舉事物的省略。如：指導(dǎo)員傷心地說(shuō)：“我沒(méi)有把你們照顧好，你們都瘦 得??”④表示聲音斷斷續(xù)續(xù)?！?《》)：表示書(shū)籍、報(bào)刊、文章、影視劇等的名稱(chēng)出現(xiàn)在一個(gè)句子中的時(shí)候，這些名稱(chēng)應(yīng)用上書(shū)名號(hào)。(——)：破折號(hào)有三種用法：①表示解釋說(shuō)明。②表示意思的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折。③表示聲音延長(zhǎng)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)練習(xí)題附答案 ()，不流動(dòng)便成了死湖。”表露了李克強(qiáng)總理要為民盡忠盡職盡責(zé)的決心。”胡錦濤充滿(mǎn)期待地說(shuō)，“我相信，長(zhǎng)江后浪推前浪，一代更比一代強(qiáng)!”（），為什么要辛辛苦苦讀書(shū)?更不明白，怎么樣把書(shū)讀好? ：橫線(xiàn)、縱線(xiàn)、斜線(xiàn)、線(xiàn)線(xiàn)筆直，槍線(xiàn)、胸線(xiàn)、腳線(xiàn)、線(xiàn)線(xiàn)壯觀?！吨窭镳^》寫(xiě)人物活動(dòng)，只用六個(gè)字組成三個(gè)詞，就是“獨(dú)坐”“彈琴”“長(zhǎng)嘯”。B.“唱得真好!”一個(gè)聲音響起，“謝謝，你讓我度過(guò)了一個(gè)愉快的夜晚。又像熱血男兒袒露寬闊胸懷。：“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”，王國(guó)維以此描述鉆研學(xué)問(wèn)的一種境界。梨花開(kāi)了，白得像雪。，許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇?那里的近千株古樹(shù)將怎么辦? ，烏云聽(tīng)出了憤怒的力量，熱情的火焰和勝利的信心。” D.“最美人物”說(shuō)起來(lái)很遠(yuǎn)，其實(shí)如果你留心，他們就在我們身邊。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是()，“他腳崴了一下，今天不能來(lái)上課了。，就問(wèn)：“怎么了?你。”D.《舊約”該當(dāng)?shù)惯^(guò)來(lái)說(shuō)才對(duì)，即“人以本身的形象創(chuàng)造了神”?！肚邎@春應(yīng)該用心聽(tīng)，在傾聽(tīng)中迅速捕捉有效信息、在傾聽(tīng)中準(zhǔn)確把握聲音內(nèi)容?！?()A、我們往往會(huì)遇到這樣的情況：只從一個(gè)方向考慮問(wèn)題，路子越走越窄。B、隨著劉翔的奪冠，全場(chǎng)爆發(fā)出了經(jīng)久不息的掌聲，同聲呼喊著同一個(gè)名字：劉翔!C、他在游記里，十分推崇這座橋，說(shuō)它“是世界上獨(dú)一無(wú)二的，”并且特別欣賞橋欄上刻的獅子，說(shuō)它們“共同構(gòu)成美麗的奇觀。在武林門(mén)獻(xiàn)血點(diǎn)，3名三、四十歲的公安干警分別獻(xiàn)出200毫升鮮血”，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是()：有的借欣賞音樂(lè)進(jìn)入情境。有的甚至跳起迪斯科來(lái)興奮自己。宮室》中所說(shuō)的“其宮闕壯麗，雖秦阿房漢建章，不過(guò)如是”。”媽媽一進(jìn)門(mén)就問(wèn)：“是不是發(fā)燒了?”“走步”規(guī)則作出調(diào)整——即NBA球員在行進(jìn)、停止、傳球或投籃之前允許持球走兩步?！?，可以知曉大致的地形：等高線(xiàn)越密集，這一帶的地勢(shì)越陡。C.“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你?！?，芍藥、郁金香、牡丹、與海棠花次第開(kāi)放，真是群芳爭(zhēng)艷。()A.《故鄉(xiāng)》選自《吶喊》(《魯迅全集》第一卷，人民文學(xué)出版社1981年版)?！绊橈L(fēng)相送”里面就提到釣魚(yú)嶼，依據(jù)現(xiàn)行國(guó)際法明確規(guī)定的“領(lǐng)土發(fā)現(xiàn)即占有”的“先占”原則，中國(guó)對(duì)釣魚(yú)島擁有合法主權(quán)。用自己的行動(dòng)，托舉起我們這座城市的精神高度。A.“你們都是好樣的。，進(jìn)食禽肉、蛋類(lèi)要徹底煮熟，加工、保存食物時(shí)要注意生、熟分開(kāi)。，那時(shí)的莫言想盡了一切辦法，甚至幫人家推磨、割麥子以換取閱讀人家藏書(shū)的權(quán)利。，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 “魚(yú)戲蓮葉間”，又是入畫(huà)的一景。一個(gè)民族的復(fù)興，必然伴隨著文化的繁榮。、二十只，不知叫什么名的鳥(niǎo)，轉(zhuǎn)了幾圈，就匆匆飛走了。?順手拿過(guò)來(lái)一本《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，上面寫(xiě)道：“成功，獲得預(yù)期的結(jié)果。芍藥、郁金香、牡丹、與海棠花次第開(kāi)放，真是群芳爭(zhēng)艷。()，你是坐地鐵去?還是坐公共汽車(chē)去? 。，%。%，%。理想是船舶，載你出海遠(yuǎn)行。? ，有迎春、月季、桂花、梅花??等，花開(kāi)不斷。D.“吹面不寒楊柳風(fēng)，”不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。B、談到怎樣教育下一代?這位教育家有獨(dú)到的見(jiàn)解?！盉．我們信它，因?yàn)樗笆恰?；不信它，因?yàn)樗胺恰?。D．哪一種辦法省時(shí)間，我們能一眼看出第一種辦法好，后兩種辦法都“窩了工”。，然后便說(shuō)這人是怎樣怎樣一身土氣? ，我們終于準(zhǔn)時(shí)到達(dá)本次探險(xiǎn)的終點(diǎn)——蘇聯(lián)和平站。標(biāo)點(diǎn)使用有錯(cuò)誤的是A．今年4月7日，中外聯(lián)合科考隊(duì)開(kāi)始對(duì)“天坑博物館”——廣西樂(lè)業(yè)天坑群進(jìn)行大規(guī)模的科學(xué)考察?！?C．開(kāi)荒、種莊稼，種蔬菜，是足食的保證，紡羊毛、紡棉花，是豐衣的保證。這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)呢（）每當(dāng)回憶往事的時(shí)候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞恥；在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)（）我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)（）為人類(lèi)解放而進(jìn)行的斗爭(zhēng)（）A．，？ ：“??。？ ：“ ——。！，——。下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A．他說(shuō)，法國(guó)語(yǔ)言是世界上最美的語(yǔ)言——最明白，最精確。（引號(hào)，表示行文中著重指出的部分）C．每個(gè)窗子里都透出燈光來(lái)，街上飄著一股烤鵝的香味，因?yàn)檫@是大年夜——她可忘不了這個(gè)。（引號(hào)，表示行文中直接引用的句子）下面標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是A．慶祝建黨80周年活動(dòng)的主題是唱響共產(chǎn)黨好、社會(huì)主義好、改革開(kāi)放好的主旋律。C．談到怎樣教育青少年一代？這位教育家有獨(dú)到的見(jiàn)解。選出有關(guān)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)，如屈原、李白、杜甫、陸游??等等。）：“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。（句中的分號(hào)表示句間是并列關(guān)系）？還是我錯(cuò)了？（句中第一個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?、金黃的大斗笠下，這邊，露出一條翹起的小辮；那邊，露出一條攬著小山羊的滾圓的胳膊。Ｄ、警號(hào)為誰(shuí)而鳴？為你、我、他，為我們大家而鳴，為中國(guó)人而鳴！第四套下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，正確的一項(xiàng)是Ａ．讀了拜倫的詩(shī)，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的頭發(fā)是黑的，還是金黃的？Ｂ．在中華大地上，我要去的地方就更多了，因?yàn)槲艺J(rèn)為中國(guó)的山山水水、亭臺(tái)樓閣，花草樹(shù)木??都是世界上最美的。Ｄ．她說(shuō)：“有這么多熱心的民警，有這么多好街坊，我呀！還得活一輩子??！”依次填入下面一段話(huà)中橫線(xiàn)處，恰當(dāng)?shù)囊唤M標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是關(guān)于堡壘的外形，作者只用了三組疊字來(lái)描寫(xiě)______高高下下的_______錯(cuò)錯(cuò)落落的______斑斑駁駁的_______朱自清很喜歡_______很善于用疊字。、。（。（。、。：《風(fēng)暴》《青春之歌》《林則徐》等，也將在各大城市放映。”，是老先生十多年的汗水－－不，是他比重的心血！例題③A項(xiàng)，分號(hào)后的話(huà)是分號(hào)前內(nèi)容的具體化（事例），是屬于同一層次的內(nèi)容，用分號(hào)就把語(yǔ)句的思路改變了，應(yīng)用逗號(hào)。C項(xiàng)引的不是原文完整的話(huà)，句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)外?！?”，”?！?”。C ”。D?！薄！睆S長(zhǎng)嚴(yán)肅地說(shuō)?！?？對(duì)今后的繼續(xù)深造有重要影響。下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的是()（1994年高考題）：“大成，見(jiàn)人該問(wèn)好就問(wèn)好，該行禮就行禮，別怕人笑話(huà)，俗話(huà)說(shuō)，‘禮多人不怪嘛’。D、現(xiàn)代畫(huà)家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評(píng)論家所說(shuō)的那樣，“神形兼?zhèn)?，充滿(mǎn)生機(jī)。，穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員；這是全世界都統(tǒng)一的。D.“唉！”作家嘆道，“紅塵之中，人海茫茫，要找出個(gè)不知姓名的陌生人來(lái)，這不是大海撈針嗎？”下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，正確的一句是（）（1997年高考題），具有大量的技術(shù)信息，較強(qiáng)的工業(yè)基礎(chǔ)，巨大的生活資料、生產(chǎn)資料市場(chǎng)，較豐富的動(dòng)植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游等資源。：務(wù)必在匯款單上寫(xiě)清姓名及詳細(xì)地址（匯款單附言欄內(nèi)注明所購(gòu)的書(shū)名、冊(cè)數(shù)）。依次填入下面一段話(huà)中畫(huà)線(xiàn)處的標(biāo)點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（1998年高考題）“畫(huà)人畫(huà)鬼高人一等，刺貪刺虐入骨三分”①這是郭沫若為蒲松齡紀(jì)念館聊齋堂寫(xiě)的對(duì)聯(lián)。今天這節(jié)課要學(xué)習(xí)他的名篇③促織，讓我們來(lái)看看這個(gè)評(píng)價(jià)是否恰當(dāng)④ ① ② ③ ④ A，《 》。； “ ”?！?” ？標(biāo)點(diǎn)符號(hào)練習(xí)三改正下列句中標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤：耿大媽對(duì)兒子說(shuō)：“大成，見(jiàn)人該問(wèn)好就問(wèn)好，該行禮就行禮，別怕人笑話(huà)，俗話(huà)說(shuō)：‘禮多人不怪嘛’?！睋?jù)王粲的《英雄記鈔》說(shuō)：“諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等人一道游學(xué)讀書(shū)，三人務(wù)于精熟，而亮獨(dú)觀其大略。”全班四、五十人的意見(jiàn)，你最好都聽(tīng)一聽(tīng)?！币磳?duì)下述兩種情況：明于知彼；暗于知己，或者相反，離開(kāi)客觀條件，毫無(wú)根據(jù)地瞎說(shuō)蠻干。文藝要為工、農(nóng)、兵服務(wù)。1杜甫的愿望：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小，”我也一樣有，惜乎來(lái)去匆匆，每次都當(dāng)面錯(cuò)過(guò)了。1湖色越遠(yuǎn)越深，由近及遠(yuǎn)，是銀白、淡藍(lán)、深青、墨綠、非常分明！1朋友，天山的豐美景物何止這些？天山綿延幾千里，不論高山、深谷、不論草原、森林、不論溪流、湖泊、處處有豐饒的物產(chǎn)，處處有奇麗的美景，你要我說(shuō)可真說(shuō)不完。1據(jù)《史記1一個(gè)穿著和時(shí)節(jié)不相稱(chēng)的拷綢衫褲的男子大聲地呼喊：“拆鋪了，起來(lái)！”接著，又下命令似地高叫：“蘆柴棒！去燒火！媽的！還躺著，豬玀！”1??向樓上的另一群人呼喊：“揍你的！再不起來(lái)！懶蟲(chóng)！等太陽(yáng)上山嗎”？ 在這千萬(wàn)被壓榨的包身工中間，沒(méi)有光、沒(méi)有熱、沒(méi)有溫情、沒(méi)有希望??沒(méi)