【正文】 于有了新的發(fā)現(xiàn)。對收集到的資料進(jìn)行認(rèn)真的分析，不拘泥于前人的說法。、對收集到的資料進(jìn)行認(rèn)真的分析；不拘泥于前人的說法：終于有了新的發(fā)現(xiàn)。，足以傅采，足以長才；其怡情也，最見于幽居獨處之時；其傅采也，最見于高談闊論之中；其長才也，最見于處世判事之際。花種得好，姹紫嫣紅，滿園芬芳，可以欣賞；菜種得好，嫩綠的莖葉，肥碩的塊根和果實，卻可以食用。”“六書”：象形、指事、會意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借——和其它文字大不相同之處是有超越時空的特色?！?，很不好走，可我不相信自己還走不過這個背著三十多斤東西的山村女孩子（她才只有十四歲）。，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁蘋果啊、庫爾勒香梨啊??走到哪兒都聞得見誘人的香味兒。“傷痕”后應(yīng)為分號?！笆澄铩焙蟮念D號C.“鄙視”后加逗號，“和”改“并”，因為這里是關(guān)系密切的并列關(guān)系，不應(yīng)用句號切斷 ；前邊用了句號，后邊的冒號總不起來了，句號位置也不對前三個分句不能分成兩組，AD的標(biāo)點都使句子的層次關(guān)系不清 ，它后面句子主要并不是總結(jié)上文 B“長才”后應(yīng)用句號。，被解釋的對象不明A“魯迅??說”在引文中，后應(yīng)用逗號。)：①陳述句的末尾停頓用句號。②用于語氣舒緩的祈使句末尾。(?)：問句（疑問句、反問句）末尾的停頓。如：這兒風(fēng)景真美啊!②用于語氣強(qiáng)烈的祈使句末尾。如：我哪里比得上他呀！(，)：①句子內(nèi)部主語與謂語之間如需停頓，用逗號。②句子內(nèi)部動詞與賓語之間如需停頓，用逗號。③句子內(nèi)部狀語后邊如需停頓，用逗號。④副句內(nèi)各分句之間的停頓，除了有時要用分號外，都要用逗號。(。如：池邊還有小泉呢：有的像大魚吐水，極輕快地上來一串水泡。有的半天才上來一個大水泡。如：中華人民共和國行政規(guī)劃如下：（一）全省分為省、自治區(qū)、直轄市（二）省、自治區(qū)分為自治州、縣、自治縣 (、)：句子中并列關(guān)系的詞語之間用頓號。(：)：①用于稱呼語后邊，提起下文。②用于需要解釋的詞語后邊，引出解釋和說明。如：張華考上了北京大學(xué)，李華考上了清華大學(xué)：他們都前途光明。北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門、西華門⑤用于“想、是、證明、宣布、指出、例如”等詞語后邊，提起下文。如： 她說：“我明白了。②表示強(qiáng)調(diào)，引起注意。③用于具有特殊含義的詞語。④引號里還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。如：我讀了“漁夫皺起眉……別等他們醒來”這一段，心里很感動。如：動物園里有白熊、大象、猴子…… ③表示話沒說完。如：“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。如：昨天，我讀了《林?！愤@一課，還看了《惠州日報》和《西游記》。如：我永遠(yuǎn)忘不了那一天——1952年10月12日。如：每個窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味，因為這是大年夜——她可忘不了這個。如：“嘟——”火車進(jìn)站了。不是每粒種子都能成樹，不生長便成了空 殼!，人們不禁懷疑：朝鮮到底是在維護(hù)國家主權(quán)，還是擾亂地區(qū)和平? C.“入則懇懇以盡忠，出則謙謙以自悔。D.“希望同學(xué)們珍惜現(xiàn)在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，全面發(fā)展。（），為什么要辛辛苦苦讀書?更不明白，怎么樣把書讀好? ：橫線、縱線、斜線、線線筆直，槍線、胸線、腳線、線線壯觀?！吨窭镳^》寫人物活動，只用六個字組成三個詞，就是“獨坐”“彈琴”“長嘯”。C 句第二個冒號應(yīng)為逗號，冒號不能連續(xù)使用。A.“陽光體育活動計劃”，目標(biāo)就是“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”?！?，她宛如江南女子盡顯柔美情懷。?什么時候到那兒? B 【解析】，目標(biāo)就是“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”。又像熱血男兒袒露寬闊胸懷。，有臺南的荔枝、龍眼、菠蘿蜜、臺中的香蕉、臺北的蘋果等等。，紅得像火。郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映：好一派萬紫千紅的燦爛春光。B句“辛棄疾有句詞”后面不用冒號，這是整個一句話作后句“以此”指代的內(nèi)容。，烏云聽出了憤怒的力量，熱情的火焰和勝利的信心?！盌.“最美人物”說起來很遠(yuǎn)，其實如果你留心，他們就在我們身邊。 【解析】：，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心?！?，標(biāo)點符號運用正確的一項是()，“他腳崴了一下，今天不能來上課了。，就問：“怎么了?你?！盌.《舊約”該當(dāng)?shù)惯^來說才對，即“人以本身的形象創(chuàng)造了神”。B.“……”與“等等”連用錯誤。改為“怎么了，你?”()“斜陽外，寒鴉萬點，流水繞孤村”，是從隋煬帝楊廣的詩句“寒鴉萬點，流水繞孤村”中化用來的。雪》，怎能不激起心中的豪邁之情?將自己火紅的青春投入到偉大的社會改革之中呢?，應(yīng)該開口說，主動發(fā)言、敏捷應(yīng)對。D.“作為文明的傳播者，我們的傳媒界，不能只考慮經(jīng)濟(jì)利益，”他頓了頓，接著說：“更應(yīng)該清楚自身的社會責(zé)任，堅決抵制低俗之風(fēng)，弘揚(yáng)時代精神的主旋律。C項“發(fā)言”后應(yīng)為逗號。換個角度想一想，或許會得到意想不到的收獲?！?新課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)D、今天，無償獻(xiàn)血成為杭城一道亮麗的風(fēng)景。C、應(yīng)該是“他在游記里，十分推崇這座橋，說它“是世界上獨一無二的”，并且特別欣賞橋欄上刻的獅子，說它們“共同構(gòu)成美麗的奇觀”。，標(biāo)點符號的使用合乎規(guī)范的一項是()：有的借欣賞音樂進(jìn)入情境。有的甚至跳起迪斯科來興奮自己。宮室》中所說的“其宮闕壯麗，雖秦阿房漢建章，不過如是”?！眿寢屢贿M(jìn)門就問：“是不是發(fā)燒了?”“走步”規(guī)則作出調(diào)整——即NBA球員在行進(jìn)、停止、傳球或投籃之前允許持球走兩步。C項第一個問號改為逗號，句號改為問號，冒號改為逗號。()A.“不對，這不是將軍家的狗……”巡警深思地說，“將軍家里沒有這樣的狗。等高線越稀疏，這一帶的坡度越緩。，鄭重地轉(zhuǎn)給了有關(guān)部門，不知道有關(guān)部門收到這些信后作何感想?能不能像影片中那位女法官那樣秉公斷案，盡快解決問題? 10 D整體感知D項中的句子，它不是問句，而是陳述句，因此，句中不能用句號?！?，芍藥、郁金香、牡丹、與海棠花次第開放，真是群芳爭艷。 【解析】 一組并列詞語中，最后兩個詞語之間有關(guān)聯(lián)詞相連接時，期間不用標(biāo)點符號，所以“牡丹”之后的頓號應(yīng)刪去?！拔鍌€有”：有路、有魂、有底、有人、有備。“最美教師”楊向民，用自己的生命，詮釋了泰州這座愛心城市的意義。 【解析】試題分析：根據(jù)C句的表述可知，“順風(fēng)相送”是圖書名，應(yīng)用書名號。A.“你們都是好樣的。，進(jìn)食禽肉、蛋類要徹底煮熟，加工、保存食物時要注意生、熟分開。，那時的莫言想盡了一切辦法，甚至幫人家推磨、割麥子以換取閱讀人家藏書的權(quán)利。 【解析】C講的是進(jìn)食、加工、處理肉類的注意事項，這三者之間應(yīng)該用分號連接，將煮熟后的逗號改為分號。必然離不開文化的支撐。畫的成績不少，最成片斷的是《蕩寇志》和《西游記》的繡像。 【解析】試題分析： D項中“大約一二十只”表示概數(shù)，中間不應(yīng)用頓號隔開。?順手拿過來一本《現(xiàn)代漢語詞典》，上面寫道：“成功，獲得預(yù)期的結(jié)果。芍藥、郁金香、牡丹、與海棠花次第開放，真是群芳爭艷。 【解析】試題分析：C號中的頓號和“與”同時出現(xiàn)，應(yīng)去掉其一。C.“你對這次期中考試很有信心嗎?”媽媽試探地問道。其中，%，%。 【解析】表選擇關(guān)系的問句，問號應(yīng)標(biāo)在后，中間用逗號，所以A項錯了。理想是船舶，載你出海遠(yuǎn)行。? 【解析】A句“我哭著說”在引語中間應(yīng)該用逗號。D句是陳述句，不是疑問句，應(yīng)該用句號。：螢火蟲看起來那么小巧、柔弱和笨拙，怎么對付得了蝸牛呢? ，這個省的沿海地區(qū)要完成3700萬土方的河堤加高和河口截流改道工程，任務(wù)重、工程難、規(guī)模大。 【解析】A中的省略號與“等”應(yīng)去掉一個。D“吹面不寒楊柳風(fēng)，” 中的逗號應(yīng)放到引號外。B、談到怎樣教育下一代?這位教育家有獨到的見解。(此句不為否定句，為肯定句)C、吸取父親的教訓(xùn)后，他自己發(fā)明了一種“自動曬收衣架”，其科技含量明顯高出父親一籌，真是“后生可畏啊”!(表強(qiáng)調(diào))D、讀了拜倫的詩，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的頭發(fā)是黑的，還是金黃的。不是每粒種子都能成樹，不生長便成了空 殼!，人們不禁懷疑：朝鮮到底是在維護(hù)國家主權(quán)，還是擾亂地區(qū)和平? C.“入則懇懇以盡忠，出則謙謙以自悔。D.“希望同學(xué)們珍惜現(xiàn)在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，全面發(fā)展。（），為什么要辛辛苦苦讀書?更不明白，怎么樣把書讀好? ：橫線、縱線、斜線、線線筆直，槍線、胸線、腳線、線線壯觀?！吨窭镳^》寫人物活動，只用六個字組成三個詞，就是“獨坐”“彈琴”“長嘯”。C 句第二個冒號應(yīng)為逗號，冒號不能連續(xù)使用。A.“陽光體育活動計劃”，目標(biāo)就是“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”?！?，她宛如江南女子盡顯柔美情懷。?什么時候到那兒? B【解析】，目標(biāo)就是“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”。又像熱血男兒袒露寬闊胸懷。，有臺南的荔枝、龍眼、菠蘿蜜、臺中的香蕉、臺北的蘋果等等。，紅得像火。郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映：好一派萬紫千紅的燦爛春光。B句“辛棄疾有句詞”后面不用冒號，這是整個一句話作后句“以此”指代的內(nèi)容。，烏云聽出了憤怒的力量，熱情的火焰和勝利的信心?！盌.“最美人物”說起來很遠(yuǎn)，其實如果你留心，他們就在我們身邊。 【解析】：，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心?！?，標(biāo)點符號運用正確的一項是()，“他腳崴了一下，今天不能來上課了。，就問：“怎么了?你?！盌.《舊約〃創(chuàng)世紀(jì)》中說：“神以本身的形象創(chuàng)造了人。 【解析】 。C、倒裝問，問號在后面?！肚邎@春〃雪》，怎能不激起心中的豪邁之情?將自己火紅的青春投入到偉大的社會改革之中呢?，應(yīng)該開口說，主動發(fā)言、敏捷應(yīng)對。D.“作為文明的傳播者，我們的傳媒界，不能只考慮經(jīng)濟(jì)利益，”他頓了頓，接著說：“更應(yīng)該清楚自身的社會責(zé)任，堅決抵制低俗之風(fēng)，弘揚(yáng)時代精神的主旋律。C項“發(fā)言”后應(yīng)為逗號。換個角度想一想，或許會得到意想不到的收獲?！?新課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)D、今天，無償獻(xiàn)血成為杭城一道亮麗的風(fēng)景。C、應(yīng)該是“他在游記里，十分推崇這座橋，說它“是世界上獨一無二的”，并且特別欣賞橋欄上刻的獅子，說它們“共同構(gòu)成美麗的奇觀”。，標(biāo)點符號的使用合乎規(guī)范的一項是()：有的借欣賞音樂進(jìn)入情境。有的甚至跳起迪斯科來興奮自己。C.“這是怎么啦?筱雨?！窘馕觥緼項中兩個分號改為逗號。D項破折號與“即”字重復(fù)，去掉“即”?！?，可以知曉大致的地形：等高線越密集，這一帶的地勢越陡。C.“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。()，人們不禁懷疑：朝鮮到底是在維護(hù)國家主權(quán)，還是擾亂地區(qū)和平? B.“且慢，”他于是往來的摸了一回，直起身來說道，“偷我們的罷，我們的大得多呢。，買莫言書的人不少，真正讀莫言作品的卻不多：真是奇怪之至。()A.《故鄉(xiāng)》選自《吶喊》(《魯迅全集》第一卷，人民文學(xué)出版社1981年版)?！绊橈L(fēng)相送”里面就提到釣魚嶼，依據(jù)現(xiàn)行國際法明確規(guī)定的“領(lǐng)土發(fā)現(xiàn)即占有”的“先占”原則，中國對釣魚島擁有合法主權(quán)。用自己的行動，托舉起我們這座城市的精神高度。()?！痹诼犕旰Ｉ厦癖B維護(hù)祖國南海海洋權(quán)益的感人事跡后，習(xí)近平表示很受感動。王毅說，我們反對任何一方在這一地區(qū)的挑釁言行，不允許在中國的家門口生事。手部破損處理肉類時，建議戴手套。后來實在沒書看了，就看《新華字典》，讀得熟到以至于能把《新華字典》的錯誤都找出來。，標(biāo)點符號使用有錯誤的一項是 “魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。一個民族的復(fù)興，必