【正文】 《小英雄雨來》觀后感4當我看完《小英雄雨來》，發(fā)現雨來同學不但是個調皮的孩子，而且還是個機智、勇敢的好孩子，他知道對待敵人要智取，而不是硬攻。有一回，老師叫雨來同學到黑板上去寫字，他就寫對了兩個字，其余寫的都是錯別字，老師為此非常生氣。老師對雨來一番教育后，他知道知識的重要性后，決定向老師承認錯誤。當雨來和同學們得知鬼子們把他們的老師要帶回日本，準備走水路回日本，雨來和他的同學們在那條河里放了許多木枝，他們躲在木枝的水面下準備營救老師。我很喜歡雨來，調皮而不失勇敢、機智，我要向他學習面對生活、學習上的困難，不能退縮，要開動腦筋，用自己的智慧去攻克難關。《小英雄雨來》觀后感5我觀看了《小英雄雨來》這部電影，看完之后，很佩服雨來，他機智勇敢，有智慧，是我們學習的榜樣。雨來上學的時候成績不好，非常調皮，而且還經常作弄老師。老師對雨來一番教育之后，雨來決定向老師承認錯誤。他們的老師被日本人抓走以后，雨來和他的小伙伴便想辦法營救老師。他們就這樣一個人出廁所一個人進廁所，整整折騰了一個晚上，一個個都無精打采、狼狽不堪了。最后，日本人為了防止他們再受到攻擊，就押著老師渡河，但雨來和他的小伙伴們潛在水底，用一根長木頭做偽裝，趁機把日本人的船掀翻了，雨來和同學們還把日本軍官拉進了水里?？戳诉@部電影，我不禁為雨來的機智勇敢拍手叫好，也不禁有一些羞愧。可是他們在那樣艱苦的環(huán)境中仍熱愛祖國，熱愛生活，樂觀向上。雨來的聰明行為值得我們學習，當看到雨來他們把日本鬼子打得落花流水時，不禁讓我們哈哈大笑，雨來是我們學習的好榜樣。念起這怪態(tài)百出的小英雄啊，我還真不知是嫌他一身毛糙的防彈衣，還是樂他詼諧的英雄之程。日寇臨下時，他用自己的小鬼機靈和敵人的`褲衩，腦殼杠上：雨來搭糞坑，下泄藥，舞把子弄花招，創(chuàng)下了不可磨滅的“英雄事跡”。可我確乎是聽到了，他喜歡藍色，喜歡竇爾敦！在那槍彈雨林的**時代，雨來多次冒著危險，戲弄于鬼子，我確信了他的信念――像竇爾敦一般理智，堅強，不屈！狹路相逢勇者勝，而理智是勇敢的枷鎖。我們雖然需要雨來的勇敢，但要控制好自己的理智。生活中，艱難的任務，驚險的嘗試，或是遠眺而不可及的山峰，岌岌而不可擋的懸崖，我們到底要像雨來一樣不可慌，抱有信念去冒險，去攀登；在學習中，漫漫的書海，五車的知識，或是欲登而又不邊際的夢想狂熱而艱辛的階梯，我們是否應像一個英雄那樣不畏懼，誓不罷休去汲取甜美的營養(yǎng)？勇敢和理智很簡單，即使沒有敵可打戰(zhàn)可殺，即使沒有生死的距離去證明你的勇氣和智慧，我們也應懷著不畏和不屈去面對人生。也許肩上的擔子越重，也許眼前的困難越是堆積，信念越是巍峨，也許，是由于英雄先驅不可抗拒的力量，我們沒有退縮的理由?！缎∮⑿塾陙怼酚^后感7觀看了《小英雄雨來》的電視，我深深被他那一心為救老師的那份執(zhí)著所感動，為他的智慧與勇敢而感到敬佩?？墒牵姓l會想到，在原先和平的環(huán)境中，雨來是一個調皮、淘氣的孩子，經常逃學、曠課。雨來的眼里便充滿了不滿和憤怒，心中的怒火難以平息。雨來和他的伙伴們用他們的智慧，設下埋伏，勇敢地和鬼子們斗智斗勇，把鬼子戲弄得叫苦不迭。在橋上挖了個大坑，使鬼子領隊的身子卡在里面，上也上不去，下也下不來，動彈不得。日本鬼子遭到這樣的懲罰后，火冒三丈，憤怒地打雨來的老師。雨來為了老師不顧一切代價，為了懲罰那些瞧不起中國，常常欺凌我們中國的日本人，他知難而進、機智勇敢、勇往直前，直到把敵人消滅為止。那就是在敵人占了雨來他們家鄉(xiāng)的地盤后，他堅定地說：“這是我們的老師，這是我們的地盤！”多么可貴的精神啊！雨來，我們是中國人，我們愛自己的祖國！你是我們心目當中的小英雄，我要向你學習，學習你那不畏困難的精神，不讓敵人侵略我們半點土地！《小英雄雨來》觀后感8雨來，一個平平常常的名字。從看完到此刻，里面的種種情節(jié)我依然是記憶猶新。主要講了河北白洋淀地區(qū)的少年英雄雨來利用熟悉的水鄉(xiāng)環(huán)境，與當時的日本侵略者之間展開智謀斗爭并最終戰(zhàn)勝鬼子的故事。還是班里的“機靈鬼”、“孩子王”經常帶著班里的學生和教師作對。雨來和同學們都十分想念教師，決定把教師救出來。雖然救教師雨來屢受挫折，但他并沒有放棄。觀看完了這部影片，引發(fā)了我的深思。原先，小雨來早就在大橋的中間設了一個空洞，小鬼子一踩，就掉下去啦!也許就是這些力量，使他勇敢理解挫折，并且成功的戰(zhàn)勝了困難。所以我決定今后要像雨來一樣，勇敢應對困難，化挫折為動力，戰(zhàn)勝困難。”雖然戰(zhàn)爭已離我們久遠，可是愛國之心永存。祖國有了戰(zhàn)爭時期的雨來，有了和平時期的我們，會戰(zhàn)勝一切困難，變得更強大無比!《小英雄雨來》觀后感9當我看完《小英雄雨來》，發(fā)現雨來同學不可是個調皮的孩子，并且還是個機智、勇敢的好孩子，他明白對待敵人要智取，而不是硬攻。有一回，教師叫雨來同學到黑板上去寫字，他就寫對了兩個字，其余寫的都是錯別字，教師為此十分生氣。教師對雨來一番教育后，他明白知識的重要性后，決定向教師承認錯誤。當雨來和同學們得知鬼子們把他們的教師要帶回日本，準備走水路回日本，雨來和他的同學們在那條河里放了許多木枝，他們躲在木枝的水面下準備營救教師。我很喜歡雨來，調皮而不失勇敢、機智，我要向他學習應對生活、學習上的困難，不能退縮，要開動腦筋，用自我的智慧去攻克難關?！缎∮⑿塾陙怼酚^后感10大家其實都明白，戰(zhàn)爭是殘酷的。在咱們中國，也有很多英雄，不僅僅有很多大英雄，還有許多小英雄，雨來就是眾多中國小英雄中的一份子。他精心布下了很多隱蔽的陷阱，把日本鬼子耍得團團轉，最后和鐵頭、三鉆以及狗不理等同學在眾人皆知的還鄉(xiāng)河里把鬼子淹死了，還把他們最最敬愛的老師給救了出來。此刻這個年代的人，別說是小孩，就算是一個三十多歲的大人碰上他們，也得急出一身冷汗來。其實，除了雨來以外，還有很多外國的小英雄也雨來一樣能跟鬼子周旋。在我們的課本上，講述過一個即是小英雄又是小游擊隊員的男孩，他的代號叫夜鶯。在世界的歷史上，曾產生過無數的英雄人物，兒童，有大人，有軍人，有百姓……他們的英雄事跡時常讓人感慨萬千。其實英雄并不是那種持強凌弱、欺軟怕硬，反抗長輩的人，他們不是英雄