【正文】 的，除領(lǐng)導重視外，還需要有一批具有較強的敬業(yè)精神和較高業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊伍，為此，市教委從年開始，就每年從大專院校和社會各界招聘大量優(yōu)秀的計算機人才充實我市的信息技術(shù)教師隊伍，同時，市教委還每年對信息技術(shù)教師進行各種培訓，如加強各種教研活動，組織教師進行教育教學理論、心理學、信息技術(shù)教材教法的研究與學習，外出考察交流，以及舉辦高水平的技術(shù)專題講座（如網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)頁設(shè)計、多媒體制作等）等，并定期進行優(yōu)質(zhì)課評比、優(yōu)秀軟件的評比、優(yōu)秀論文的評比等，極大地提高了他們的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。目前，我市已擁有一批高學歷、高素質(zhì)且具備較強敬業(yè)精神的教師隊伍，截止到年月，全市全市信息技術(shù)教師公開發(fā)表的論文以及獲省級以上獎勵的論文、教案、軟件等達余篇（件）。我們還必須大力開展全市所有非計算機教師的信息技術(shù)培訓，以切實提高他們的信息技術(shù)素養(yǎng)。為此，我市在年就根據(jù)學校教育實際編寫出 了全省第一本適合教師培訓的《計算機應(yīng)用技術(shù)》一書，并制作出 了配套光盤?，F(xiàn)在全市開展計算機輔助教育的學科覆蓋率達，開展計算機輔助教學的教師覆蓋率達以上，此外還有一部分教師可以利用信息技術(shù)進行整合教學?；诖?，我市加大了科研力度，全市中小學興起了教育科研的浪潮，截止到年月，全市共承擔了國家、省級重點課題達數(shù)十項之多，如市教委承擔的全國教育科學‘九五’規(guī)劃重點課題“珠江三角洲教育現(xiàn)代化理論與實踐”子課題“信息技術(shù)與教育信息化發(fā)展研究”，一中承擔的“多媒體計算機輔助教學優(yōu)化語文教學”，市二中承擔的“cai促進教師現(xiàn)代化教育技術(shù)水平提高的研究”，拱北小學承擔的“多媒體熟語識字”等，使我市在教育信息化理論研究、中小學信息技術(shù)課程研究、計算機多媒體與網(wǎng)絡(luò)輔助教學和課程整合等多方面取得了豐碩的成果：加強教育信息化理論研究，全面推進我市中小學教育現(xiàn)代化的發(fā)展市教委承擔的全國教育科學“九五”規(guī)劃重點課題“珠江三角洲教育現(xiàn)代化理論與實踐”子課題的“信息技術(shù)與市教育信息化發(fā)展研究”于年月結(jié)題，它從多個角度、多個方面對我市當前教育信息化的發(fā)展（信息技術(shù)課程、多媒體輔助教學、教育管理信息化、教育信息資源、網(wǎng)上教育與遠程教學、教師隊伍建設(shè)等）進行了整體分析、研究，找出了許多阻礙我市教育信息化發(fā)展的癥結(jié)，提出了我市教育信息化發(fā)展的基本原則、戰(zhàn)略思想、發(fā)展策略和措施保證，規(guī)劃了我市信息化教育發(fā)展的目標和方向，并為此建立了“市實驗中學”，力圖通過營造信息化環(huán)境，加強信息化建設(shè),以信息化教育帶動學校的全面工作,使實驗學校逐步構(gòu)建起現(xiàn)代化的信息化辦學模式。加強信息技術(shù)課程研究，突出學生信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)“市中小學計算機學科教學研究”作為我市首批重點課題早已于年立項，為配合該課題研究，我市還在拱北中學、拱北小學和香州七小設(shè)立了三個“信息技術(shù)課程教學實驗班”，該課題明確提出在中小學信息技術(shù)課程教學中要堅持“信息技術(shù)是教育的工具而不是教育的目標，信息技術(shù)是認知工具，信息技術(shù)教育的目標應(yīng)是培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，計算機是創(chuàng)新工具，強調(diào)計算機綜合應(yīng)用能力”等四個基本原則，在信息技術(shù)課程教學中突出學生信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，并從教材、教法、教學內(nèi)容和教學手段等多方面進行實驗研究，取得了階段性的成果。如何突出網(wǎng)絡(luò)、多媒體教學模式的構(gòu)建，充分運用多媒體計算機的交互性和非線性的表達方式來營造引導學生創(chuàng)新能力發(fā)展的新型教學環(huán)境，尤其是創(chuàng)建優(yōu)化的網(wǎng)上學習環(huán)境，來實現(xiàn)教師傳授與學生自我探索的有機結(jié)合，以切實提高信息技術(shù)教育的科學化水平，已成為我國廣大教育工作者的重點研究內(nèi)容。五、積極推進校校通工程，加強我市教育城域網(wǎng)和“市中小學虛擬網(wǎng)校”的建設(shè)教育部在《關(guān)于在中小學普及信息技術(shù)教育的通知》中指出，要“全面啟動中小學‘校校通’工程，為中小學普及信息技術(shù)教育、推動教育信息化建設(shè)奠定基礎(chǔ)”。同時市教委還在去年就與市電信局簽署了合作建設(shè)“市教育城域網(wǎng)”的協(xié)議，規(guī)定在年前全部完成我市城區(qū)中小學校的“校校通”工程，并加快了我市綜合性的“市中小學虛擬網(wǎng)?！钡慕ㄔO(shè)步伐，力爭在年前將“市中小學虛擬網(wǎng)?！苯ㄔO(shè)成為在全省乃至全國都具有一定影響力的大型網(wǎng)校，向社會、學校、家庭提供豐富的教育教學信息資源，以實現(xiàn)充分的資源共享。在德育方法上立足于培養(yǎng)學生的主體意識和對信息的辨別與選擇能力，力求在充分挖掘網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育中的優(yōu)勢的同時，把其負面影響減到最小程度。同時信息技術(shù)又是一門新開課程，只有認真研讀教材、認真上機備課才能掌握好應(yīng)知知識；我校信息技術(shù)老師認真?zhèn)湔n，認真上好每一節(jié)課，并通過各種方式進行學習，如自學軟件應(yīng)用、自學多媒體的應(yīng)用、外出學習等。經(jīng)過幾年的努力，我校信息技術(shù)教育已初顯特色。我們也將在以后的工作中逐一解決。一就是從提高同學們的興趣講起，也就是激發(fā)同學們的學習興趣，雖然同學們普遍具有學習電腦知識的愿望，但如何更好地調(diào)動同學們的學習積極性也是一個十分重要的問題。二就是從基礎(chǔ)學起。三就是從操作練起。在實習過程中我們還注重了對知識的整合創(chuàng)造的能力。四就是向?qū)砜雌?。一、師培訓工作本學期，教師學習的熱情同樣象以前那樣高，能把學到的知識用于教學，服務(wù)于教學。我校本學期的培訓工作中著重培訓教師在“用”字上下功夫，要求教師要將所學的知識在課堂上用好。二、接上級電教部門的工作領(lǐng)導對我校的工作是很清楚的，是給予了我們充分的肯定的。同時，全體任課教師也傾注了大量的汗水，正是全校教師辛苦的努力，才讓上級領(lǐng)導能夠更多的了解我校，正是全校教師過硬的本領(lǐng)和技術(shù)，各種課做的非常成功。加快信息技術(shù)環(huán)境建設(shè)，完善信息化服務(wù)支持系統(tǒng)二、加強技術(shù)培訓，提升教師信息技術(shù)素養(yǎng)學校重點對教師進行有組織、有計劃培訓工作。學校都制定了詳細的培訓計劃，對教師進行計算機操作和課件制作等培訓。三、工作成績?nèi)嫣岣吡私處煹恼w業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師的教學思想發(fā)生了深刻的變化，教學能力、課題的實驗研究能力得到一定程度的提高。在平常的教學實踐中，大部分實驗教師都能自覺地運用現(xiàn)代教學模式，積極運用計算機輔助教學并配以先進的教學方法，多方位地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，教師的教學能力得以提高。逐步有“經(jīng)驗型”向“科研型”教師轉(zhuǎn)變。即現(xiàn)代化教育必須將先進的教育技術(shù)手段納入到課堂教學中，這是大勢所趨，只有這樣，才能使課堂教學煥發(fā)出強大生命力，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實踐能力的接班人。經(jīng)過近四年的實驗，實驗科目的教學成績及學生的綜合素質(zhì)有了明顯的提高，學生學習的積極性、主動性提高了，學生的學習興趣濃厚了，創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力有了很大的提高。先進教學技術(shù)手段的運用，增大了課堂容量，提高了課堂教學效率。4． 科研教師的論文和課件，取得了各級各內(nèi)的各種獎項。個別教師認為計算機與各學科課程整合就是制作課件，然后用課件去上課。課程整合的軟件應(yīng)該工具型、資料型的軟件加平臺，即通過應(yīng)用現(xiàn)成的以平臺為基礎(chǔ)的教學工具軟件實現(xiàn)課程整合的目的。可以增大學生在課題實驗中的參與度。計算機輔助教學可以由學校向家庭、社會延伸。當前，信息化已經(jīng)成為當今教育改革的推進器、發(fā)展的制高點，雖然課題的研究結(jié)束了，但是在未來的工作中，我們將通過已經(jīng)形成的機制，創(chuàng)新的工作方法，加大我校信息技術(shù)與學科整合的力度，推進新一輪課程改革的實施