【正文】 石燃料。正式命名為“石油”是根據(jù)中國北宋杰出的科學家沈括（1031一1095）在所著《夢溪筆談》中根據(jù)這種油《生于水際砂石，與泉水相雜，惘惘而出》而命名的。二、石油有哪些用途？（學生看書討論）交流對于石油你想了解什么？石油的生成問題，科學家們一直爭論不休，為什么說石油是寶貴的能源？研究表明，石油的生成至少需要200萬年的時間，在現(xiàn)今已發(fā)現(xiàn)的油藏中，時間最老的可達到5億年之久。由于沉積物不斷地堆積加厚，導致溫度和壓力上升，隨著這種過程的不斷進行，沉積層變?yōu)槌练e巖，進而形成沉積盆地，這就為石油的生成提供了基本的地質環(huán)境。當溫度和壓力達到一定程度后，沉積物中動植物的有機物質轉化為碳氧化合物分子，最終生成石油和天然氣。四、設計警示語“節(jié)約石油能源，從我做起，從小事做起”。讓學生了解廢舊電池對環(huán)境和人類造成的巨大危害，使學生在自主探究的過程中逐步形成發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。學生準備：調查生活中電池的使用和處理情況，搜集廢舊電池危害的資料，準備廢舊電池教學設計：一、導入：視頻導入：廢舊電池的使用和處理資料。這些有毒物質通過各種途徑進入人體內，長期積蓄難以排除，損害神經(jīng)系統(tǒng)、造血功能和骨骼，甚至可以致癌。汞：精神狀態(tài)改變是汞中毒的一大癥狀。鎘、錳：主要危害神經(jīng)系統(tǒng)。展示調查的日常生活中使用電池的各類和數(shù)量，要求以框圖彧格拉形式展現(xiàn)小組的調查結果。讓我們從小樹立環(huán)保意識，從回收廢電池開始，為環(huán)境出一份力。讓學生通過查閱資料，了解我國特別是山東省耕地的基本情況。教學設計：一、土地對于人類有哪些重要作用？學生匯報。對此，你有哪些看法？采取個人或小組排行榜的形式，跳躍發(fā)言，最后讓學生根據(jù)交流的情況寫出自已的看法。五、課下畫漫畫，開展漫畫展覽，課題：家鄉(xiāng)的河教學目標：使學生了解家鄉(xiāng)的河的過去和現(xiàn)在的情況，教育學生愛護家鄉(xiāng)的河，養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣，增強學生對家鄉(xiāng)河流的熱愛之情。喚起學生愛護河流的意識，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)以及愛護地球的思想感情。學生介紹河流的歷史發(fā)展變化情況，讓學生了解河水的過去、現(xiàn)在。隨著生產的發(fā)展，工廠生產出的產品種類、數(shù)量越來越多，向自然界排放的廢水、傾倒的垃圾也越來越多。我們這個地區(qū)的水是不是受到了污染呢？我們必須親自去看看，進行實地考察。五、走出校園，設計調查表，調查不文明行為，提出制止不文明行為的措施。讓學生反思身邊社區(qū)的不文明養(yǎng)犬行為，及時制止周圍的不文明行為，為文明養(yǎng)犬出謀劃策。同學們寫一封倡議書，對養(yǎng)寵物的朋友發(fā)現(xiàn)倡議。第四篇：四年級下冊環(huán)境教育教案第10課 小區(qū)的環(huán)境教學目標知識與技能： 了解新小區(qū)的環(huán)境美、設施全的特點。情感態(tài)度價值觀： 激發(fā)學生熱愛生活，關心小區(qū)環(huán)境。教學過程一、導入：同學們，我們都有優(yōu)美的居住環(huán)境。（板書課題）二、聯(lián)系實際生活，了解小區(qū)的特點：介紹自己居住的小區(qū)：其實在我們周圍像這樣的小區(qū)還有很多很多，那么你住在哪個小區(qū)呢？拿出照片介紹一下吧！小組交流，全班交流。了解工作人員的辛勞。討論：小區(qū)的環(huán)境、設施是一流的，但是我們應該怎樣保護我們的環(huán)境。（影響市容、廣告騙人）過程方法：通過資料閱讀、圖片欣賞、比較激發(fā)學生情感情感態(tài)度價值觀，激發(fā)學生愛護美好城市的思想感情。教學過程：出示課題：城市“牛皮癬”什么是“牛皮癬”？（教師講解）據(jù)醫(yī)書記載，牛皮癬是一種生長于人體的常見慢性炎癥性皮膚病，它具有頑固性和復發(fā)性的特點。下面同學們看到的是我們課本開始提到的重慶市菜園壩長江大橋。教師總結城市“牛皮癬”的危害。非法廣告騙人。一口痰的危害教案一、設計說明現(xiàn)代教育越來越多的關注人的全面的整體的生成，即越來越重視學生的綜合素質的培養(yǎng)。小學心理健康教育面向的對象是小學生，小學生有著其特殊的身心發(fā)展特點，也正處于心理發(fā)展的基礎時期，心理健康教育的質量將直接影響他們的心理發(fā)展。以活動促發(fā)展，在活動中培育學生健康的心理和完整的人格，使他們能更健康快樂的成長。2）培養(yǎng)學生不隨地吐痰、不亂扔果皮紙屑的良好習慣。老師講豬八戒吃完西瓜后把果皮亂扔，結果自己踩上西瓜皮摔倒的故事。2）提問：隨地吐痰有哪些危害？ 讓學生討論。痰液隨口出，隨風四處揚。隨地亂吐痰，破壞你形象。我們講衛(wèi)生，我們要健康。3）讀了上面的兒歌，我們都知道了隨地吐痰是不衛(wèi)生，不文明的表現(xiàn)；那如果真的有痰要吐的時候該怎么辦呢？ 4）小組討論，選派代表上臺發(fā)言（可以吐在痰盂里，可以吐在廁所里，吐在垃圾箱里，吐在手帕或紙巾里??）教師板書：有痰吐進痰盂里，健康清潔又文明5）教師小結：只有從小養(yǎng)成了好習慣，長大了才能做一個講文明的人。學生討論交流該如何對待？教師總結：保護環(huán)境，人人有責。對防治空氣污染感興趣。教學課時：2課時 第1課時完成生活在線、追根求源板塊第2課時 完成環(huán)保在行動、綠色延長線。）二、學習新課（一）完成生活在線：師：聽老師說一則新聞：空氣污染導致肺癌患者增多。（二）完成追根求源：調查空氣污染的因素。綠色沖浪空氣污染的危害。它要求學生用獨特的眼光尋找自己生活學習中合適的廢舊材料，并充分發(fā)揮自己的想象力與創(chuàng)造力，運用多種立體造型的手法進行創(chuàng)作。二次大戰(zhàn)后，西方雕塑受到繪畫革新與實驗的沖擊，無論在內容、形式與材料上有了一個翻天覆地的變化，眾多雕塑家開始選擇廢舊材料和現(xiàn)成品制作雕塑作品，以此引起人們對現(xiàn)代文明、環(huán)境問題的反思，警示人類，從而賦予廢品雕塑更加深刻的文化涵義。因此，不難發(fā)現(xiàn)，此教學內容用以往的一課一練的方法很難進行。二、教學思想1．以創(chuàng)造性為研究出發(fā)點整個教學活動，教師不提出任何約束的條件。在鼓勵學生進行創(chuàng)造時要注意以下幾點： 多鼓勵，少批評 多提建議，少做結論2．以合作性為研究手段一個人的力量是有限的，本次教學活動以4－6人為一個研究小組，發(fā)揚團隊合作精神，依靠集體的力量和智慧，克服研究過程中碰到的各種困難，最終完成作品。3．以研究性為研究重點二期課改的一大突破點，是讓學生發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。所以，我將本次教學活動設計成研究性學習的方案，讓六年級的學生經(jīng)歷一點研究的活動和過程，學習一些粗淺的研究方法。4．以自主性為研究主線本次教學活動是以問題為中心，讓學生自主發(fā)現(xiàn)、自主研究、自主探索、自主創(chuàng)新。三、教學目標：學生能夠認識到用廢舊物品制成的雕塑的特殊藝術魅力和文化含義，并發(fā)表自己的看法。：能發(fā)現(xiàn)和欣賞用廢舊物品造型的特殊的藝術魅力和文化含義，提高環(huán)保意識，并體驗創(chuàng)作活動的艱辛，形成克服困難的勇氣和毅力。四、教學重點與難點 重點： ，并發(fā)表自己的看法。，可以啟發(fā)學生運用插接、粘貼、串連、縫紉、捆綁等多種方法，必要時教師要準備乳白膠、百得膠等粘合劑，用于捆扎的細鐵絲、繩線，用于連接的小鐵釘、牙簽等。如：攝像、照相、文字記錄等動態(tài)、靜態(tài)的資料記錄收集工作。：根據(jù)學生意愿，自由組合，形成研究小組。（課外）收集材料，并篩選材料。：舉例說明幾種創(chuàng)意方法。第三環(huán)節(jié)：操作實踐 提出質疑：根據(jù)學生上節(jié)課確定下來的設計構思，結合課外收集整理的材料，運用各種組合與連接的方法，在課堂上操作完成。第四環(huán)節(jié)：答疑排難 改進完善：根據(jù)上節(jié)課提出的修改建議及課后的進一步思考，在課堂內答疑排難。：將幾個階段的照片、錄象、文字材料進行整理。讓學生掌握根據(jù)比例知識來畫圖的方法，培養(yǎng)其設計能力和空間想像能力。二、教學重點 設計房間。四、課前準備 讓學生課前回家調查好家里家具的尺寸、房間平面圖。（一）、房間設計構思房間設計：今天，我給大家準備一個長4米，寬3米的房間。WORD軟件默認的的紙張就是A4紙，寬21厘米。我們先試一下縮小100倍，??4厘米，太小了；試一下縮小10倍，??40厘米，太大了；試一下20倍，）經(jīng)過計算，確定1：20。（填表）由學生答，學生填。B、教師針對合理性提問，提出修改意見。（四）、再修改針對作品缺點進行修改。環(huán)境問題是人類共同關切和迫切需要解決的全球性重大問題。1983年，我國把環(huán)境保護列為一項基本國策。為提高我班學生的環(huán)境意識，樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范，在創(chuàng)建綠色學校的基礎上，進一步加強環(huán)保教育，大力推進本班的素質教育。經(jīng)過以前時間的學習，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學生對環(huán)境保護和各民族的習俗有一些了解，大多數(shù)學生對祖國的各種保護環(huán)境的法規(guī)表現(xiàn)出較濃郁的興趣，借此時機，將環(huán)境保護的意識灌輸給孩子。四、教學過程：通過習俗與文明的學習，了解世界各民族在保護動物、節(jié)約能源、保護環(huán)境，實現(xiàn)人類可持續(xù)發(fā)展等方面所做的努力和形成的習俗。通過生活與環(huán)境單元的學習，教育孩子關注環(huán)境，積極參與社區(qū)環(huán)境教育宣傳活動，從小做一個有社會責任感的公民。學生通過對水的理解達到對環(huán)境愛護的意識。教育學生做個文明好少年。生活中學習中，師生互相監(jiān)督。了解有關部門為保護動物而采取的積極行動。增強學生保護動物的意識。教學方法：談話、交流 板書設計： 給動物讓路動物為什么穿越公路？為什么要保護他們？如何保護他們？教學過程：一、故事引入：要求認真傾聽，談出自己心中的感受。二 探求新知：猜想動物為什么要穿越馬路？（遷徙、公路切割了動物的生活區(qū)域）交流：人和動物應是什么關系？為什么？人們的哪些習俗與保護動物有關？你認為應怎樣保護動物不受傷害？你了解到哪些保護動物的典型事例？我們能為保護動物做出哪些實際行動？做保護動物的小衛(wèi)士。三、拓展應用用美麗的圖畫表達人類與動物和諧相處的美好愿望。知道人們保護動物的有關習俗。懂得如何保護動物。教學準備：搜集有關動物行走（或遷徙）的知識；了解與保護動物有關的習俗；查閱有關部門保護動動物的積極措施。教師讀“生活在線”。教師總結：動物和人類一樣是自然界的重要成員，是地球上共存的生命，人類應該與他們和諧相處，積極保護他們不受傷害?，F(xiàn)在讓我們?yōu)楸Ｗo動物寫下幾份倡議書（或宣傳單）吧！四、板書設計： 給動物讓路動物為什么穿越公路？ 為什么要保護他們？ 如何保護他們？2“煮雞蛋”的思考教學目標：幫助學生樹立節(jié)約的意識。轉化思想、培養(yǎng)品質。教師：日本人和德國人是這樣煮雞蛋的：指名讀教材。二、探究新知： 思考：德國人煮雞蛋的方法給了我們什么啟示？（教師：另據(jù)專家介紹，水開以后，五分鐘即可煮熟雞蛋，還不破壞營養(yǎng)成分，煮的時間長，會有許多浪費。全班交流。假如我們在每件事情上都習慣了無所謂和浪費，那么怎么可能會有高效率的人生呢？日本人，辦事高效率卻是世界一流的，我們是否應當從中學點什么呀。三、板書設計： “煮雞蛋”的思考 節(jié)約小妙法 節(jié)約資源的重要性一次婚禮教學目標：通過調查一次婚禮上給我們的生活環(huán)境帶來的危害的一些數(shù)據(jù)，然孩子們認識奢華的婚禮對環(huán)境的危害。通過這節(jié)課的學習對孩子們進行環(huán)保意識的思想教育，爭做一名環(huán)保小衛(wèi)士。師：你看了以后有什么感想？生1：這樣的婚禮時很好，但我覺得很浪費。生3：我也認為他們的婚禮對環(huán)境危害很大——煙火、鞭炮、長長地汽車隊伍、豐盛的喜宴等。二、探究新知：組織學生對一次婚禮進行調查：都會引起哪些環(huán)境污染？通過訪問的形式，算一算大約會浪費多少錢？有沒有可以預防的好辦法？三、環(huán)保金點子 同學們在班內集體交流，你們設想的一舉兩得的“意義婚禮” 組騎自行車的集體婚禮。組在網(wǎng)上下請柬。組可以在婚禮的那天植下“婚姻樹”非常有意義。列舉身邊不文明的現(xiàn)象，懂得環(huán)境保護的緊迫性和必要性。增強學生的環(huán)境保護意識，懂得自覺保護環(huán)境。教學方法：談話、交流 教學過程：一、談話引入：人們的生活離不開環(huán)境，環(huán)境的好壞直接影響到人們的身體健康和生活質量。小組交流。交流：你調查了解到日本在保護環(huán)境方面的有哪些好的做法？閱讀課本“綠色沖浪”。四、板書設計： 我的環(huán)境我愛護 我們身邊的不文明現(xiàn)象： 環(huán)保行動：一張紙的“旅行教學目標：幫助學生樹立節(jié)約的意識,不浪費紙張。引導學生勤儉節(jié)約，從我做起，從身邊小事做起。教學重、難點：樹立節(jié)約意識、不浪費紙張 教學方法：小組合作、自主探究 教學準備：課件、小學生用紙調查資料 教學過程：一、小學生用紙調查，99%的學生讓家長重新掏錢買自己喜歡的作業(yè)本使用。%。擦灰塵，包物品的占14%。伐樹做材料裁切成適當?shù)拈L度剝去樹皮切成碎片切成薄片將薄片集中處理,運往造紙廠以藥水和蒸氣做成紙漿用藥水沖洗去除雜質漂白紙漿1在紙漿中加入藥水1用網(wǎng)子瀝乾水分1放在氈子上吸水1以高溫烘乾水分1以壓光機做壓光處理1做成紙卷四、結合紙的來源和同學們用紙的情況你想說什么？思考交流。我們要提倡“節(jié)約每片紙，反對浪費每片紙”，并且呼吁全校的同學們，增強生態(tài)意識，堅決不再浪費紙張