【正文】 ，每一種角色又都承擔著不同的責任，我們的社會需要責任，因為責任能夠讓社會有序、穩(wěn)健地發(fā)展；我們的家庭需要責任，因為責任讓家庭充滿愛；我們的工作需要責任，因為責任讓工作更有創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力。工作會給我們帶來財富、帶來成就、帶來快樂、帶來幸福。這份責任，與工作緊密相連、密不可分，就像一對孿生兄弟?！边@個道理其實再簡單不過了，也確確實實是一個真理。要承擔職位賦予你的責任。沒有責任心的教師不是合格的教師，勇于承擔責任才會被機會垂青。曾經(jīng)看到過這樣一段話：“一個孩子的失敗，對一個教師來說，只是幾十分之一的失敗，但對于一個家庭來說，就是百分之百的失敗。對于一個孩子來說，老師就是他們的引航者，老師的一言一行，都會在他們的內(nèi)心深處烙下深深的印痕。責任是一種態(tài)度，是工作的源泉，往往做與不做之間的差距就在于責任。正因為責任，我們應該有豐富的知識、扎實的理論；正因為責任，我們應該掌握好的教學方法，培養(yǎng)學生的學習興趣和創(chuàng)新能力；正因為責任，我們更應在實踐中思索，在思索中反思，在反思中成長?！耙蝗諡閹?，終身為父”是學生對老師的尊敬之言。古訓說得好：“子不教，父之過，教不嚴，師之惰”。陶行知先生曾經(jīng)說過，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。我們每天都起早貪黑，因為我們當老師的都相信，每個孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會在我們的教育的沐浴下，長成參天大樹，也正因為如此，我們吃苦受累，甘受其樂。我很欣賞作家畢淑敏的直抵人心的一句實話：人生本沒有什么意義，人生的意義便在于我們要努力賦予它的意義。在我們的教育教學中，每天有許多瑣碎平凡的工作要做，即使有時我們認為是一點意義有沒有的工作，如果我們自怨自艾，滿腹牢騷，這一天的工作就是無奈的的，感覺是苦惱的，身心是疲憊乏力的，伴隨而來你的一天將是灰暗的；如果我們改換心境——自己的事得自己干，干就要干的開心，時刻保持一個良好心態(tài)，干一行愛一行，那么一天的工作就會是有效率的，感覺是舒坦的，這成就了我們的每一天都是陽光的。我的身邊就有許多富有責任感的榜樣，他們的先進事跡感染激勵著我，我們高三一部趙東升主任，盡管是體育老師，卻擁有數(shù)學老師般嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；我們學校的多位年長前輩老師，堅守責任，一直堅守在教學一線；我們學校的各位班主任披星戴月而來，夜深人靜而歸，堅守在值班崗位。最后，讓我們所有的一中人，秉承責任情懷，共同攜手努力，開創(chuàng)一中的大好明天。為推進社會主義建設(shè)貢獻出我們的一份力量，為教育的發(fā)展、國民素質(zhì)的提高多發(fā)一份光多發(fā)一份熱。結(jié)合工作實際，在這次學習活動中，通過抄寫學習筆記，我己深深的感受到教師這一職業(yè)的重要，我的思想也不斷的轉(zhuǎn)變成熟，對教育事業(yè)更產(chǎn)生了深厚的感情。作為教導主任這一職責，在學校教育中，如何為更好的服務(wù)于師生，想想過去，對照現(xiàn)在，展望未來。每天上班，從早到晚，忙忙碌碌，總有干不完的活，也有老師這樣問我：每次進來你總有活干，你咋就那么多事？是呀，干了些啥，搬著指頭數(shù)一數(shù)，數(shù)不出來，但閉著眼睛想一想：噢，這件事還沒干好，那件事也沒干好。對于咱們學校來說，大部分都是比我年齡大的，他們年齡不僅比我大，教學經(jīng)驗也比我豐富，教學管理等方面也都是我值得學習的，我認為自己根本沒有資格去說大家，因此工作只求過得去，不求過得硬，你好我好大家都好。三、缺乏進取精神，對獲取新知識，鉆研業(yè)務(wù)，求上進等方面認識還不足。四、工作缺乏經(jīng)驗，不善于從實踐中加以總結(jié)，導至了工作的創(chuàng)造性不夠。通過本次師德師風建設(shè)活動的學習，對照自己的本職工作，結(jié)合我校的實際，我認為在今后的工作中還要做好以下幾方面的工作，讓自己更優(yōu)秀，經(jīng)得起領(lǐng)導、老師、學生以及社會各界的評價：一、顧全大局，盡職盡責。”對于我來說，不必計較這些，努力把我們學校各項工作干好。對于頭腦簡單的我來說，要讓自己的工作干得更好，一是多學習有關(guān)教育教學、常規(guī)管理、等方面的知識。三、心中有數(shù)，變蠻干為巧干。四、強化責任，提高效率。五、主次分明，把握重點。抓好學校各項常規(guī)管理工作。在工作中勤觀察、勤思考，全心全意做好教育教學各項工作。回顧這二十多年來我們走過的路程，我深深感到只有抓好師德師風建設(shè)，才能使學校的整體工作不斷邁上新的臺階！在今后的工作中，我一定盡其所能，干好自己的工作。師德師風討論發(fā)言稿8法國作家羅曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步。其身不正，雖令不從。常言道，學高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。首先，我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴與幸福。只有這樣，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己。朋友、育人中的伙伴。這就是教師獨有的享受。第二，我們要在真實的道德沖突中實現(xiàn)道德的發(fā)展。但只有這樣的真實經(jīng)歷，才真正考驗著我們的道德。一些失誤往往就是因為降低了自己的底線，只有在真實的經(jīng)歷中自己與自己對抗，師德素養(yǎng)才會有所提高。師德不是靠講出來的，而是靠內(nèi)心世界的豐富、文化底蘊的提升、人格素養(yǎng)的完善。教師師德的提升，關(guān)鍵還在于文化、藝術(shù)、心理、社會等諸多精神營養(yǎng)的植入。對學生德育工作重視度還不夠，做的還不細致，方法不到位。思想政治理論學習有些懈怠，思想認識不到位。自身心理承受能力不夠，抗壓差。理論學習太過枯燥，心理上抵觸。加強注重教育的實效性和針對性，加強一對一談心談話工作。多讀教育學、心理學的書，提高學生工作的實效性和針對性。加強自我改造，尤其是心理改造，提高自身的心理素質(zhì)，學會自我調(diào)適的方法，積極應對工作中出現(xiàn)的新問題，高效解決問題，不拖拖拉拉。第三篇：師德師風討論發(fā)言稿整頓風紀，做人民滿意教師討論發(fā)言稿十五中王海燕師德師風所包含的內(nèi)容,自古就是“教書育人，為人師表。在工作上我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導，不打折扣，認真完成學校領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，用高度的事業(yè)心、責任心對待學生，正確處理與學生家長的關(guān)系，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。精通教學業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質(zhì)量也將成為一句空話。十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。從尊重學生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者，而高尚且富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。對學生既嚴格要求又注意他們的個性差異，區(qū)別對待，對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法，特別是差生，給予更多的關(guān)心，不讓一個學生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。今后我要進一步以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，提高自己的工作責任心，培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)，對學生要有慈母般的愛心，做家長認可、學生喜歡、學校放心的“三滿意”教師。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學習是分不開的。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的機會。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學？生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐！一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發(fā)展。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。對學生德育工作重視度還不夠，做的還不細致，方法不到位。思想政治理論學習有些懈怠，思想認識不到位。自身心理承受能力不夠，抗壓差。理論學習太過枯燥，心理上抵觸。加強注重教育的實效性和針對性，加強一對一談心談話工作。多讀教育學、心理學的書，提高學生工作的實效性和針對性。加強自我改造，尤其是心理改造，提高自身的心理素質(zhì)，學會自我調(diào)適的方法，積極應對工作中出現(xiàn)的新問題，高效解決問題，不拖拖拉拉。第五篇：東溝討論發(fā)言稿加強師德師風建設(shè)加強師德師風建設(shè)，切實轉(zhuǎn)變工作作風——“作風轉(zhuǎn)變年”討論發(fā)言稿付店鎮(zhèn)東溝小學校長張建華各位老師們：洛陽市委、市政府把2012年定為“作風轉(zhuǎn)變年”。通過近段時間的深入學習，我認識到轉(zhuǎn)變工作作風對我們新時期的教師而言已經(jīng)到了不轉(zhuǎn)變不行的地步了。努力形成“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、教書育人、廉潔從教、為人師表”的高尚師德風尚。本我們的工作目標是：認真開展“作風轉(zhuǎn)變年”活動，圓滿完成各階段的目標任務(wù)，顯著提高思想作風，轉(zhuǎn)變工作作風。積極創(chuàng)辦星級學校，全面提高學校管理水平，辦學品位和教育教學質(zhì)量。搞好德育創(chuàng)新，培育合格人才。規(guī)范辦學，培育學生全面發(fā)展。通過“作風轉(zhuǎn)變年”活動的開展，開展師德師風教育，并以此為契機，做好星級學校的創(chuàng)建工作。