【正文】 有音樂美感。同時(shí)，反復(fù) 的可序，而又7．設(shè)作修以 回問用環(huán)：起伏，充滿語言美。句為質(zhì)問問、反詰、詰問）： 的 ：什基花么礎(chǔ)這。氣勢(shì)和作用：使論據(jù)確鑿充分，增強(qiáng)說服力，富啟發(fā)性，而且語言精煉，含蓄典雅。替類、：部特分征代代全事體物、整直，用代接而與 說 它有密切相關(guān)的人出所要表達(dá)的人或作增精強(qiáng)煉語，用言語：突的言形富出象于事性變物的本文幽質(zhì)筆默特簡(jiǎn)感征潔；，使化和引人聯(lián)想，使表達(dá)收到形象突出、特點(diǎn)鮮明、具體生動(dòng)的效果。即用事物具有代表性的部分代本體事物。（《望天門山》）②特征代本體。例如：圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身一面絮絮的說，慢慢向外走去……（《故鄉(xiāng)》）③具體代抽象例如：南國(guó)烽煙正十年。例如：，等已（《⑤的體到有榆專人事驚八錢名或物蟄戶飯代事的一亮》泛物名犁了）稱的稱土囤的底季，揭節(jié)不,十開家鍋。專。有的諷刺 揭示露親，密有友的好表的 感情。.把兩方面辭種不，放同事在一物或起相 呼告并且(它)。寫文章時(shí)，對(duì)著不 在面前的人或物直接跟他說起話來，這種修辭手法叫做呼告運(yùn)用呼告，能增加抒情效果，力呼喚加強(qiáng)，象征是文藝創(chuàng)作的一種表現(xiàn)手法，用具體的事物表現(xiàn)某種特殊意義，或通過某一特定的具體的形象以表現(xiàn)與之相似的或相近的概念、思想和感情第三篇：修辭手法及其作用修辭手法及其作用1．比喻作用：將表達(dá)的內(nèi)容說得生動(dòng)具體形象，給人以鮮明深刻的印象，根據(jù)事物的相似點(diǎn),用具體、淺顯、常見的事物對(duì)深?yuàn)W生疏的事物解說，即打比方，幫助人深入理解。3．夸張：作用：提示事物本質(zhì)，烘托氣氛，加強(qiáng)渲染力，引起聯(lián)想效果。5．對(duì)偶：作用：整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括，易于記憶，有音樂美感。（中間有其他的詞語）作用：主要運(yùn)用在詩(shī)文中，起到反復(fù)詠嘆，表達(dá)強(qiáng)烈的情感的作用。7．設(shè)問：作用：引起注意，啟發(fā)讀者思考；有助于層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動(dòng)。8．反問（激問、反詰、詰問）：作用：加強(qiáng)語氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強(qiáng)文中的氣勢(shì)和說服力。10．借代：不直接說出所要表達(dá)的人或事物，而是借用與它有密切相關(guān)的人或事物來代替借代種類：特征代事物、具體代抽象、部分代全體、整體代部分。方法：①部分代整體。例如：兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。即用借體（人或事物）的特征、標(biāo)志去代替本體事物的名稱。（《梅嶺三章》）④工具代本體。（《榆錢飯》）⑤專名代泛稱。例如：你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬個(gè)李公樸站起來！（《最后一次講演》）：用與本意相反的詞語或句子表達(dá)本意，以說反話的方式加強(qiáng)表達(dá)效果。：對(duì)比是把兩種不同事物或者同一事物的兩個(gè)方面，放在一起相互比較的一種辭格。運(yùn)用呼告，能增加抒情效果，加強(qiáng)感染力。能夠熟練地運(yùn)用修辭手法和分析修辭手法的作用。教學(xué)難點(diǎn)能正確運(yùn)用修辭手法和分析修辭作用。作用：對(duì)事物特征進(jìn)行描繪或渲染；用淺顯易見的事物對(duì)深?yuàn)W的道理加以說明。答題方法：賦予+事物+人的感情（或生命），生動(dòng)+思想感情。作用：易于突出人或事的本質(zhì)，引起讀者強(qiáng)烈共鳴。（4）對(duì)偶含義：結(jié)構(gòu)相同或相似，字?jǐn)?shù)相等的兩個(gè)句子，或短語。答題方法：富有節(jié)奏感和音樂性, 增強(qiáng)表現(xiàn)力.（5）排比含義:三項(xiàng)或三項(xiàng)以上結(jié)構(gòu)相同或相似的句子。答題方法：加重語氣,增強(qiáng)語勢(shì),表達(dá)了強(qiáng)烈的+感情.（6）引用含義：詩(shī)文中，引用古籍中的故事，或詞句等等。答題方法：言簡(jiǎn)意豐,以簡(jiǎn)潔的文字營(yíng)造了+意境,表達(dá)了+思想感情。作用：比直接說更有感情，更有力量。（8）反問含義：?jiǎn)柧浒鸢?，不用再說答案了。答題方法：加強(qiáng)語氣，引發(fā)讀者思考。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅得像火，粉得像霞，白得似雪。盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。比喻分明喻、暗喻、借喻三種形式。暗喻的形式可簡(jiǎn)縮為：甲是（喻詞：成、變成、成為、當(dāng)作、化作）乙。借喻：只出現(xiàn)喻體，本體與比喻詞都不出現(xiàn)。答題方法：生動(dòng)形象地表現(xiàn)了+事物+特征 如：窄窄的木板，是一支飛鳴的利箭。擬人：把物當(dāng)作人來寫。答題方法：賦予+事物+人的感情（或生命），生動(dòng)+思想感情。作用：可以引起豐富的想象，更好地突出事物的特征，引起讀者的強(qiáng)烈共鳴。如：①白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。（“芝麻粒兒”是縮小夸張）對(duì)偶：結(jié)構(gòu)相同或相似，字?jǐn)?shù)相等的兩個(gè)句子，或短語。答題方法：富有節(jié)奏感和音樂性, 增強(qiáng)表現(xiàn)力。②橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。排比： 三項(xiàng)或三項(xiàng)以上內(nèi)容相關(guān)、結(jié)構(gòu)相同或相似的語氣一致的幾個(gè)短語或句子。議論文往往增加語勢(shì)，起到了強(qiáng)調(diào)論證觀點(diǎn)的作用，可增強(qiáng)語言的氣勢(shì)。答題方法：加重語氣,增強(qiáng)語勢(shì),表達(dá)了強(qiáng)烈的+:人生旅途中有多少攜手相伴的朋友，多少次肝膽相照，多少次投桃報(bào)李,又有多少美麗溫暖的回憶。為了突出所說的內(nèi)容，把它用問話的形式表示出來。在結(jié)構(gòu)上還起到引出下文、承上啟下、使條理清晰的作用。如：這七人端的是誰？不是別人，原來正是晁蓋、吳用、公孫勝、劉唐、三阮。是用疑問的形式來表達(dá)確定的意思，因此，不需要回答。答題方法：加強(qiáng)語氣，引發(fā)讀者思考。作用：比直接說更有感情，更有力量。如：“友邦人士”從此可以不必“驚詫莫名”，只請(qǐng)放心來瓜分就是了。反復(fù)可以是連續(xù)的，也可間隔出現(xiàn)。借代 ：不直接說出要說的人或事物，而是借用與這一人或事物有密切關(guān)系的名稱來替代，如以部分代全體；用具體代抽象；用特征代本體；用專名代通稱等。（一針一線代群眾的一切財(cái)產(chǎn)）作用：能起到突出形象，使之具體、生動(dòng)的效果。革命加科學(xué)將使你們?nèi)缁⑻硪?，把老一代革命家和科學(xué)家點(diǎn)燃的火炬接下去，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。如：①先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。作用：強(qiáng)調(diào)，突出，使好的更好，壞的更壞；答題格式：強(qiáng)調(diào)了……突出了……1通感：通感就是把不同感官的感覺溝通起來，借聯(lián)想引起感覺轉(zhuǎn)移，“以感覺寫感覺”。最典型的例子：“微風(fēng)過處,送來縷縷清香,仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的”(朱自清《荷塘月色》)清香乃是嗅覺，歌聲乃是聽覺，作者將兩種感覺互通，即為通感。作用：豐富而含蓄地表達(dá)內(nèi)容和思想。：看到某事物，從而聯(lián)想到一些事物，也就是想象。：寫文章時(shí)，對(duì)著不在面前的人或直接呼喚，并且和他說起話來的修飾手法。16頂真：作用：不但能使句子結(jié)構(gòu)整齊，語氣連貫，而且能突出事物之間花環(huán)相扣的有機(jī)聯(lián)系。給人以深刻鮮明的形象，使說理更透徹。（3）夸張的作用是揭示事物的本質(zhì)，烘托氣氛，引起聯(lián)想，使表達(dá)的事物更突出、更鮮明。（5）對(duì)偶的主要作用是整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括，有音樂美。（7）反復(fù)的作用是突出思想，強(qiáng)調(diào)感情，有時(shí)能夠加強(qiáng)節(jié)奏感。（9）設(shè)問的作用是提醒人們注意、引起思考、突出某些內(nèi)容。寫作手法及其作用象征，事物來表現(xiàn)某種抽象的概念、思想或感情，特點(diǎn)是利用象征物與被象征物之間的某一特點(diǎn)（內(nèi)容）得到含蓄而形象的表現(xiàn)，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力，象征手法的“托義于物”也就是“借此言彼”，主旨含而不露，隱而不晦。先抑后揚(yáng)，引發(fā)好奇，感情鋪墊，引發(fā)好奇。借景抒情，通過景物的描寫，來襯托作者或喜或悲的情感。結(jié)構(gòu)緊湊，筆墨集中。以小見大，由平凡細(xì)微的事情反映重大的主題，突出表現(xiàn)中心，更有震撼力。襯托是指不直接地對(duì)主要的人物或事物進(jìn)行描寫，而是對(duì)其背景，與之相關(guān)的人或事物加以描繪，使其形象突出。比較一下，我們就可以發(fā)現(xiàn)二者的不同點(diǎn)：渲染在于對(duì)某種事物的有意重彩潑墨式的描寫；襯托卻是通過與之有關(guān)的其他事物的描寫，對(duì)該事物起到映襯作用。聯(lián)想想象，所謂聯(lián)想，就是由一事物想到另一事物的心理過程，所謂想象，就是在原有感性形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的過程。11.（間接）描寫：側(cè)面烘托出該人物的性格、品行和技能，使得文章結(jié)構(gòu)更加集中緊湊，表達(dá)更為簡(jiǎn)潔精練。：作用：內(nèi)容前后照應(yīng)，情節(jié)嚴(yán)絲合縫。議論文：強(qiáng)化論點(diǎn)。