【摘要】晉祠教學(xué)目標(biāo)1.掌握文中生字詞,整體把握課文內(nèi)容,理清文章脈絡(luò)。2.初步學(xué)會(huì)分析短小的文藝性說明文,體會(huì)說明文中運(yùn)用描寫手法和修辭手法的效果,明確說明順序。3.感受晉祠的“美”,激發(fā)對(duì)祖國(guó)河山的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)從文藝性說明文生動(dòng)形象的語言角度入手感受晉祠的“美”。教學(xué)難點(diǎn)在說明文中通過合理的順序的安排表達(dá)感情。
2024-12-20 06:42
【摘要】《辛棄疾詞三首》學(xué)案答案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能:進(jìn)一步學(xué)習(xí)辛棄疾的詞作,了解和感悟辛棄疾的愛國(guó)詞。二、過程與方法:理解、品味詞中的千古名句;鑒賞三首辛詞的表達(dá)技巧,體會(huì)作者妙手鋪排,渲染氣氛的筆法;把握抒情主人公的形象。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀:感受辛棄疾力圖恢復(fù)國(guó)家統(tǒng)一的愛國(guó)熱情,傾訴壯志難酬的悲憤。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】作者經(jīng)歷的不同對(duì)詩歌表情達(dá)意的影響,鑒賞三首詞的意境和表
2024-08-23 18:25
【摘要】《陳毅市長(zhǎng)》教學(xué)反思文/坐窗聽雨今天第四節(jié)課,我和93班的學(xué)生一起走近陳毅,學(xué)習(xí)了沙葉新的話劇《陳毅市長(zhǎng)》。本文是學(xué)生第一次接觸的文學(xué)樣式——話劇,所以希望通過“讀—看—演—寫”等幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施,能使學(xué)生對(duì)話劇有一個(gè)由淺入深的認(rèn)識(shí)。本課屬于第一課時(shí),本堂課的教學(xué)目標(biāo)我確立為:初步把握本課劇情的矛盾沖突;學(xué)會(huì)通過人物對(duì)話的分析,
2024-12-29 06:27
【摘要】第13課辛棄疾詞三首鑒賞寶典借景抒情和托物言志借景抒情是通過對(duì)景物的描寫,抒發(fā)的是情感,表現(xiàn)的是情緒,詩人在詩中表達(dá)的是含蓄的感受,所以它有樂、哀、愁,但我們絕不會(huì)把這種情緒看成是一種思想。借景抒情的“景”是指自然風(fēng)景,而不是某種物品。托物言志,常常借助于某物的一些特性,此“物”可以
2024-12-01 21:03
【摘要】廣東省佛山市順德區(qū)倫教中學(xué)劉佳西江月明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬.稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片.七八個(gè)星天外,兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊,路轉(zhuǎn)溪橋忽見。丑奴兒少年不識(shí)愁滋味,愛上層樓,愛上層樓,為賦新詞強(qiáng)說愁.而今識(shí)得愁滋味,欲說還休,欲說還休,
2024-12-08 13:35
【摘要】口語交際熱點(diǎn)【教學(xué)構(gòu)想】。本口語交際課次以訪談?dòng)?xùn)練為教學(xué)內(nèi)容,旨在培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力,使學(xué)生具備文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。隨著時(shí)代的發(fā)展,訪談這種口語交際形式被運(yùn)用得越來越廣泛,它不同于日常生活中的口語交際活動(dòng),帶有較大的隨機(jī)性、非預(yù)見性,它屬于組織中的口語交際活動(dòng),其課程內(nèi)容主要應(yīng)是“形成性”的,如果讓學(xué)生在完
2024-12-25 07:57
【摘要】課題一一、白居易詩兩首教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:1、反復(fù)誦讀,正確把握字詞義,熟讀成誦。2、了解《放言五首》以議論為詩的表現(xiàn)手法及其典故在詩中的作用。3、了解《賣炭翁》中反映的當(dāng)時(shí)統(tǒng)治階級(jí)掠奪人民的罪惡行徑,體會(huì)詩人對(duì)勞動(dòng)人民的同情之情。學(xué)習(xí)對(duì)比的寫作手法。過程與方法:在自讀的基礎(chǔ)上,借助相關(guān)工具書,領(lǐng)會(huì)詩所表達(dá)的中心。情感態(tài)度和價(jià)值觀
2024-12-29 06:29
【摘要】【基礎(chǔ)知識(shí)及相關(guān)背景】一、字音及詞義:嘟d‘噥nong:連續(xù)不斷地自言自語。嚅r’動(dòng):想要說話而嘴唇微動(dòng)。將信將疑:有些相信,又有些懷疑。冷不?。豪洳环馈;瓴皇厣幔涸溉说撵`魂離開了軀殼,這里形容精神恍惚、心神不定。二、相關(guān)背景:1、關(guān)于作者:張抗抗,女作家。
2024-12-25 02:22
【摘要】白居易作者簡(jiǎn)介:?白居易(772--846),字樂天,自號(hào)香山居士,是杜甫之后,唐朝的又一杰出的現(xiàn)實(shí)主義詩人,是唐代詩人中作品最多的一個(gè)。他曾將自己的詩分為四類:諷諭、閑適、感傷、雜律。他本人最得意,價(jià)值也最高的是他的諷諭詩,《賣炭翁》就是其一。放言五首(其三)白居易贈(zèng)君一法決
2024-12-28 07:13
【摘要】鐵板銅琶繼東坡高唱大江東去美芹悲黍冀南宋莫隨鴻雁南飛——辛棄疾▲辛棄疾,字幼安,號(hào)稼軒,歷城人(山東濟(jì)南人),南宋愛國(guó)詞人。一生主張抗金,渴望恢復(fù)中原?!翖壖彩菆?jiān)定的主戰(zhàn)派▲懷抱利器,一生不得重用,抱憾而終。辛棄疾(1140—1207),字幼安,號(hào)稼軒,山東濟(jì)南人。出生時(shí)北宋已淪亡十
2024-09-04 00:11
【摘要】教學(xué)目標(biāo):一、教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與能力:A、積累文學(xué)常識(shí):列夫托爾斯泰及其相關(guān)作品。B、學(xué)習(xí)用細(xì)節(jié)描寫人物的方法。2、過程與方法:通過默讀、速讀、有感情的朗讀課文,通過質(zhì)疑、討論、交流等合作探究式學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生感悟、體會(huì)、欣賞文中優(yōu)美的語言,領(lǐng)會(huì)作品的思想情感。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:感受列夫托爾斯泰的
2024-12-21 04:19
【摘要】18.《陳毅市長(zhǎng)》(共一課時(shí))一、基礎(chǔ)驛站1、給加點(diǎn)字注音少頃.()請(qǐng)?zhí)ǎ┡遥ǎ┑囊宦曢]門羹.()咋.()辦駑.()鈍撳.()鈕,請(qǐng)指出并按順序把它們正確地寫在方格里。痛心疾首
2024-12-10 02:38
【摘要】《笑》說課稿杜木橋中學(xué):馬江銀一、說教材(一)、教材簡(jiǎn)介:《笑》是語文版教材九年級(jí)下冊(cè)第五單元的一篇介紹笑的相關(guān)知識(shí)的科普說明文。文章按照邏輯順序說明事理,層次分明步步深入。在文章結(jié)構(gòu)安排上,本文從生理功能入手,首先闡述了笑對(duì)促進(jìn)人的身體健康所起的作用。接著,將笑的功能擴(kuò)大到人的社會(huì)生活的的多個(gè)方面。最后作者以散文詩般的語言對(duì)笑給予熱烈謳歌,并
2024-12-09 19:24
【摘要】《笑》之學(xué)案邢春一、學(xué)什么。。。二、怎么學(xué):①熟讀本文,用朗讀法,至少4遍。②揣摩文中的句子,看看有何特點(diǎn)。如“這白衣的安琪兒,抱著花兒,揚(yáng)著翅兒,向著我微微地笑?!薄八е▋?,赤著腳兒,向著我微微地笑?!薄八兄T兒,抱著花兒,向著我微
2024-12-28 08:30
【摘要】名字由來汗血馬的原產(chǎn)地在土庫曼斯坦。史記中記載,張騫出西域,歸來說:“西域多善馬,馬汗血?!惫试谥袊?guó),兩千年來這種馬一直被神秘地稱為:“汗血寶馬”。全世界汗血馬的總數(shù)量非常稀少:一共只有3000匹左右,其中有2021多匹在土庫曼斯坦。因此被土庫曼斯坦奉為國(guó)寶,并將汗血馬的形象繪制在國(guó)徽和貨幣上。外國(guó)專家曾對(duì)汗血馬的“汗血”現(xiàn)象進(jìn)行過考察,認(rèn)為“汗血”
2024-12-21 04:16