中班數(shù)學(xué)教案是是-閱讀頁
2024-10-25 06:03本頁面
【正文】 體積木比乙的正方體積木高。怎樣讓他們一樣高呢？幼兒：甲拿走一塊紅正方體積木，或乙加上一塊綠正方體積木。（教師用小雞的口吻說我小雞高，你小鴨矮。再請他們想一想，小雞、小鴨哪個高，哪個矮？教師可邊說邊把小雞從椅子上取下來與小鴨比，使幼兒懂得比高矮必須在同一平面上。(有的小朋友可能會說：甲站在小椅子上呢，沒法比。適時強調(diào)讓幼兒懂得比高矮必須都站在同一平面上。二誰最高1剛才我們比較的是幾個人的或幾個物體的高矮，（兩個）下面我們比較一下三個物體的高矮。老師拿出三個不同顏色，不同大小的積木，請幼兒仔細觀察，并問：這三個積木，那個最高，哪個最矮？最高的一定比其他的都高。（叫兩組）3小朋友們你們觀察的真好，每天我們都在小操場的大柳樹下做游戲，老師把三棵柳樹請到了中二班，他們想請你們幫幫忙看看誰最高。然后把三棵大樹調(diào)整在同一平面上，比出哪棵大樹最高。玩游戲《比高矮》：將幼兒分成幾個小組，選出每組最高的小朋友，再派出來比賽，選出全班最高的小朋友，頒發(fā)獎牌，并鼓勵小朋友，多吃飯菜、多運動，才長得高。第五篇：中班數(shù)學(xué)教案中班數(shù)學(xué)教案：5以內(nèi)的相鄰數(shù) 活動目標(biāo)：用講故事、演故事的形式激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系?；顒又攸c：知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)?；顒訙?zhǔn)備：森林背景圖，6張蘑菇房子圖片。活動過程：一、開始部分：初步理解“鄰居”關(guān)系。）我們每個小朋友都有自己午休的小床，請你說一說自己的鄰居都有誰，讓幼兒理解什么是鄰居。（1）2的鄰居是誰呀？（1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)。（2）提問：那么3有沒有相鄰數(shù)，它們是誰？4有沒有相鄰數(shù)，它們是誰？得出結(jié)論：每一個數(shù)都有兩個相鄰數(shù)。（二）理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。發(fā)放幼兒數(shù)學(xué)操作板及操作點卡，幫助幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系?！币来握页霰?多1或者少1的數(shù)，引導(dǎo)幼兒依次說一說5的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系。發(fā)給每個小朋友一張1－6其中一張數(shù)字卡片，“嘿嘿，小朋友，我問你，ⅹ的相鄰數(shù)就是ⅹ和ⅹ？”。附一：故事《住賓館》小動物們?nèi)ヂ糜?，來到了森林賓館，要在賓館休息。熊貓把所有動物的房子都分好了，貪玩的小猴很晚才趕到。給你，你是2號的鄰居。小猴拿著鑰匙來到了3號房，可是3號房里面好象沒有鎖，小猴正納悶，開門一看，呀，里面住著一只大老虎，可把小猴嚇壞了，趕緊關(guān)上房門?！笨墒切茇埞芾韱T說2號的鄰居有兩個，不只是3號。小猴子剛找到自己的房間，小熊又拿著鑰匙來找房間了，小熊左找右找，怎么也找不到自己的房間了，小熊只知道自己是5號的鄰居，可是5號的鄰居是誰呢？這下可把小熊難壞了。一個是4，一個是6，可是兩個房間，到底哪一個是小熊的家呢？結(jié)果用鑰匙一試，沒有打開6號，卻打開了4號，小熊的家原來是4號房，從此小熊也知道了，原來5號的鄰居有兩個，一個是4號，一個是6號，它自己住在4號房間。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的“教育活動內(nèi)容的選擇應(yīng)既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”的要求，我設(shè)計了這堂《5以內(nèi)的相鄰數(shù)》的教學(xué)活動，希望孩子們在輕松愉快的游戲活動中和積極參與操作的過程中獲得相關(guān)知識。（情感）知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。（認知）發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的靈活性?；顒与y點：理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系?；静糠郑海?）“興趣是幼兒學(xué)習(xí)最好的老師”，通過有趣生動的故事講述，以提問的方式幫助幼兒回憶故事的內(nèi)容，并在回憶故事的過程中，在蘑菇房子上貼數(shù)字卡片，實現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換，告訴并幫助幼兒相鄰數(shù)的定義。（3）幼兒操作，總結(jié)評價幼兒操作的結(jié)果，理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
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