作風(fēng)整頓心得體會-閱讀頁
2024-10-25 05:52本頁面
【正文】 明的紀律和優(yōu)良的作風(fēng)，做到為人師表，教書育人，根據(jù)上級要求，我們學(xué)校認真開展轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)、加強工作紀律教育學(xué)習(xí)活動。下面我談幾點認識和體會：一、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)加強行政效能活動關(guān)系黨的形象，是新時期黨對干部的要求，是廣大人民群眾對干部的期望，是學(xué)習(xí)實踐“三個代表”重要思想的客觀需要。通過轉(zhuǎn)變作風(fēng)，可以樹立團結(jié)協(xié)作的干部形象。能不能搞好團結(jié)，是衡量和檢查黨員干部素質(zhì)高低、黨性強弱的重要標(biāo)志。實干就是水平，落實就是能力。二、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)加強行政效能活動，有利于全體領(lǐng)導(dǎo)干部找準(zhǔn)各自工作中存在的問題，對癥下藥，銳意改革，創(chuàng)新思維，不斷完善自身工作。要經(jīng)常想一想什么是“權(quán)力”，樹立權(quán)力就是服務(wù)的意識，遵守權(quán)力使用的紀律規(guī)定，牢記權(quán)力就是責(zé)任的理念，確保權(quán)力來自于人民又服務(wù)于人民。三、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)加強行政效能活動，有利于形成良好的干部作風(fēng)，真正做到“用心想事，用心謀事，用心干事”，切實解決工作不實，作風(fēng)漂浮等問題，有利于創(chuàng)新管理制度和工作方式。要堅持理論聯(lián)系實際，把所學(xué)的理論與實際工作相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高政策理論水平和業(yè)務(wù)能力。通過樹立和發(fā)揚五種意識，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師模范。通過學(xué)習(xí)，能夠強化我們的四種意識：“政治意識、責(zé)任意識、大局意識、服務(wù)意識”，使我們在工作中做到踏踏實實、認真負責(zé)、精益求精，以高度的責(zé)任感做最好的工作，用最好的服務(wù)服務(wù)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生“四種能力”，即生存能力、生活能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力，構(gòu)建和諧校園。2011年10月16日第五篇：作風(fēng)整頓心得體會——作風(fēng)整頓心得體會作風(fēng)整頓要始終聚焦問題問題是時代的聲音，也是工作推進的導(dǎo)向。作風(fēng)整頓要始終聚焦問題，下大氣力解決干部能力不足不能為、動力不足不想為、擔(dān)當(dāng)不足不敢為問題，在全單位上下形成攻堅克難、奮發(fā)進取、敢闖新路的新風(fēng)正氣。作風(fēng)建設(shè)的面很寬，問題也很多，作風(fēng)整頓當(dāng)然希望解決問題越多越好、取得成績越大越好，但也要有實事求是的態(tài)度，不可能畢其功于一役，解決所有問題。聚焦問題要深查細擺。聚焦問題要立行立改。抓好作風(fēng)建設(shè)，來不得半點應(yīng)付、跑粗、“表里不一”，那些轟轟烈烈搞活動、扎扎實實走程序、認認真真走過場的做法使不得、要不得，必須堅決杜絕。作風(fēng)建設(shè)一直在路上，走出作風(fēng)問題抓一抓就好轉(zhuǎn)、松一松就反彈的怪圈，根本上還是要靠科學(xué)有效的制度，要把制度建設(shè)貫穿于作風(fēng)整頓活動全過程，通過建立健全各項規(guī)章制度，把活動成果確定下來、堅持下去，推動作風(fēng)建設(shè)常態(tài)化長效化。
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