【正文】 關心。一、德育教育我國大教育家葉圣陶曾經說過：“教育其實就是培養(yǎng)習慣。好習慣成就好人生，有了好的習慣，就有好的未來。有進步的有:莊承龍、程佳、許芊如、呂一豪、張文瀧、高俊杰、江東湖、楊政、劉豪、吳葦航、賀瀟冰、林鎮(zhèn)濤我國著名教育家陶行知曾經說過：“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。首先重視文明禮儀的交往習慣，教育學生要有主動熱情問好的習慣、主動言謝的習慣、文明交往的習慣。文明禮貌做得好的有陳鴻輝、胡瑞鱗、梁皓宇、馮杰豪、呂一豪、王弈萱?！蔽覀兝冒鄷n和黑板報教育孩子要孝敬父母，要學會感恩，要求孩子在家里要為父母做力所能及的家務，要給父母端茶端飯，也希望家長在家檢查督促孩子做到有孝心，學會感恩。）再次，針對五年級孩子的特點，我們開展了心理健康教育。同學間開始進行個人簡單交往，往往偏重于情感而分不清是非。讓孩子們懂得心理健康的基本特征是智力正常，較好的社會適應性，具有健全人格，情緒和情感穩(wěn)定，能夠保持良好的心境；有健全的意志和協調的行為；心理特點符合心理年齡。在教育教學中，我們給每個孩子同樣的機會，鍛煉每個孩子的能力。在大型活動中，我們也給更多同學的機會，升旗儀式演講，我們選了胡瑞鱗，期中總結大會，我們選了黎家慈。王常鑌同學好動，針對這一特點，我們要求王常鑌同學負責關教室的電燈和電扇，讓他有事做，增強他的責任意識。我們對每個同學都會安排一定的職務，讓他們明白自己是班級的一員，應該對班級負責，做到“人人有事做，事事有人管。二、教學課改在教學方面，我們學校進行大膽地改革。語文學科研究了“自主學習，海量閱讀”的課堂教學模式，數學學科研究了練習的設計，英語學科研究了初小教材整合。宋校長還親自深入課堂，指導老師的教學，為了上好每一節(jié)課，我們同一個年級的老師反復研究，到每一個班去試上，最后找到一種最好的教學模式。孩子們在閱讀時非常安靜，養(yǎng)成了一種良好的閱讀習慣。蔣克治同學愛讀歷史故事書《二十五的故事》，《三國演義》中的“三顧茅廬”、“火燒赤壁”、“空城記”等故事，他可以娓娓道來。作文是孩子們的一個難點，我們從培養(yǎng)孩子們的寫作興趣入手，讓孩子們樂寫、多寫，我們已出了一本作文集（展示作文集）。我們以后要在作文集上看到每個孩子的作文。在我所到過的學校中，我認為我們英才學校做得最好。等一下家長們就可以看到孩子們的表演。繪畫展示：陳泫霜、羅曼箐。班級總分一等獎數學競賽一等獎蔣澤楠、池瑩婕，二等獎：鐘國武、班級總分一等獎 廣播操比賽第二名。有少數同學動作慢，課堂作業(yè)拖拉。少數同學的習慣有待進一步加強。檢查孩子的家庭作業(yè)并簽名。加強與老師的聯系，發(fā)現問題，及時與老師聯系，形成教育的合力。在此我真誠的對你們說聲謝謝你們的熱情支持。大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們入小學前十分重要和關鍵的一年。今天我們會議的內容有以下幾個方面：介紹本學期班級情況、課程、工作重點、有關事項、需要家長配合的內容及要求。咱們班的孩子都來自各個地方，都有倆年的幼兒園生活，盡管面臨新環(huán)境、新老師，但孩子們卻依然表現出自己的個性。但是同時我們還發(fā)現，他們傾聽的習慣需要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng)，注意力及相互間的情感教育需要重點指導。還有的孩子吃飯的時候一定要不斷的督促，否則不能在規(guī)定時間吃完自己的一份飯菜……因此本學期我們將根據大班階段的培養(yǎng)目標，根據班級實際，揚長補短，使我們的孩子獲得更好的發(fā)展。三、本學期的工作重點 還有一年孩子們就要畢業(yè)了，為了使幼兒能順利自然地適應小學的生活，做好幼小銜接的工作。1．注重良好的傾聽習慣培養(yǎng)養(yǎng)成孩子良好的傾聽習慣，不僅提高學習效率，在一定程度上還影響其今后能力、性格的發(fā)展。同時我們要知道，要讓孩子改變一種習慣遠遠比讓孩子學到一點知識重要，要養(yǎng)成一種良好的習慣也不是三兩天就能養(yǎng)成的，也不是只要我們老師在幼兒園對孩子加強管，家里不聞問就能讓孩子有明顯進步的。如果真的為孩子好，就需要我們一起努力，幫助孩子養(yǎng)成一個好的習慣。平時常出現幾個孩子在一起玩時，發(fā)生了一點小矛盾，誰不小心把誰弄疼了，馬上就會有告狀聲：老師，他怎么怎么樣了?！比缓罄蠋煾嬖V他扔到垃圾簍他才很自滿的去扔掉。但是我們的孩子總不能一直都是這樣依賴下去吧，自己總要學著自己長大，獨立處理問題。我希望下次放學來接孩子的時候，不會再看到有的家長一來接了就奪過孩子手里的東西，即使孩子已經養(yǎng)成習慣把東西交給你保管了，你也要鼓勵孩子自己拿。還有很多生活細節(jié)，比如說在家讓孩子自己吃飯堅決不喂飯，早上來幼兒園應該是孩子自己記得把老師交代的事做好，而不是向老師解釋今天你忘記為孩子拿什么東西了等。試想，一個連吃飯也不能自理；鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏？在學校生活，他又能跟上大家的節(jié)奏？爺爺奶奶帶的一定在自我服務這方面鼓勵孩子自己動手做。孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的，每天有合理的生活、學習作息時間。盥洗、整理物品等方面形成了良好的習慣。吃完飯，自己收拾碗碟。比如分放點心、學習用品，擦桌子等。在幼兒園孩子已形成基本的生活自立能力。我希望孩子在園養(yǎng)成的習慣在家能得到延續(xù)。當孩子能做的的事，作家長的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。比如系鞋帶師本學期必須學習的一個自理能力，開學到現在發(fā)現大部分的孩子還不會系鞋帶，鞋帶散了只能腳伸出來，請老師幫忙，當然我們老師也樂意幫忙，但是，孩子長期這樣就養(yǎng)成了一定得依賴性，對孩子自立能力的培養(yǎng)是非常不利的。）這樣才會更積極主動。平時，要更多的注意培養(yǎng)孩子對待事物的興趣和良好的學習、行為習慣。我曾經看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個“新聞迷”，早上聽收音機，晚上看新聞節(jié)目，成了這位父親的必修課。這是好事還是壞事呢？入小學后，老師發(fā)現這個孩子的聽說能力、記憶力特別強，讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感興趣。而認到的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反復的接觸，學會的。這樣，對這個孩子的一生來說，將是一個良性的循環(huán)，將會學得很輕松。多買一些兒童讀物，因為書是打開智慧的金鑰匙。說句實話，如果孩子在中班我們也許沒有這么嚴格要求孩子，可是孩子馬上就要上小學了，如果還上課亂動，注意力不集中，那么上小學后可能有的孩子上課講的學會了，也可能有的孩子行為習慣養(yǎng)成的不好，什么也不會，常?；卮鸩簧侠蠋煹奶釂?。學習興趣也受挫。俗話說：積千累萬，不如養(yǎng)成個好習慣。”人的生長是以七為基數的，習慣的養(yǎng)成時間為：3*7是21天?！锒喙膭詈⒆佣砹_斯科學家研究發(fā)現、“贊美”可以提高細胞的免疫力。所以家長要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度，多給孩子鼓勵，讓孩子從小學會自信。我們中華民族的傳統(tǒng)，人們往往喜歡說客氣話。家長也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語掛在嘴邊，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、生活的積極性。2．幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈。3．如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上?，F在的孩子都是獨生子女，不太會和同伴相處，請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾 或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來去都很快，我們希望家長和老師一起正確引導，讓幼兒寬以待人，學會分享，學會合作，學會和小伙伴友好的交流和相處。6． 敬請家長務必積極參加幼兒園組織的各種活動，（如：家長會、半日開放活動、大型的節(jié)日慶祝活動、專家講座等）。8．當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，如時會請家長制作些手工、孩子的親子作業(yè)一定在家中完成，請家長給予支持和協助。這是大班階段必要學會的內容。（盡量在7點40之前全部都能送來，以免錯過了晨練）：如果您的孩子因為各種原因請假不能來幼兒園，記得要跟老師請假。只有讓孩子擁有濃厚的學習興趣、良好的習慣，進入小學后才能很快的適應。如我們工作上有疏忽的地方請家長及時提出，孩子的成長應家園互動。