【正文】 班區(qū)域活動計劃2一、班級情況分析本學期我們班有進來多個新生，對區(qū)域活動沒有概念。根據(jù)幼兒的不同能力發(fā)展狀況來創(chuàng)設區(qū)域角，豐富區(qū)角內的操作材料。對于一半剛剛入園的幼兒來說，要增添最基本的操作材料，讓幼兒從基礎開始發(fā)展自身的能力。較多幼兒看同伴選擇什么自己也就選擇什么。在幼兒自由活動時，教師及時的介入也是很有必要的.。上學期中，我們?yōu)橛變簻蕚涞牟牧虾茇S富，讓五顏六色的材料映入了幼兒的眼簾，使幼兒在活動開端就有了濃厚的參與興趣。班內娃娃家的創(chuàng)設是根據(jù)幼兒生活的環(huán)境來創(chuàng)設，讓幼兒有溫馨舒適的感覺，從而讓剛剛入園的幼兒樂意開開心心來園。區(qū)域活動的目的是為了向幼兒提供更多的時間與空間，讓幼兒依靠自身的能力通過對各種材料的擺弄、操作去感知、思考、尋找問題的答案，幼兒可根據(jù)自己的興趣、意愿、能力按規(guī)則自行選擇各區(qū)域的活動，動腦思考、動手操作、自由結伴、自由選擇、自由活動，可以充分發(fā)揮幼兒的主體作用，促進兒童在不同的水平上獲得相應的發(fā)展。（二）通過各種材料的增添，讓幼兒在選擇材料進行操作時鞏固對紅黃藍三原色的認識，也在此基礎上認識更多的顏色及形狀。（四）通過建構培養(yǎng)幼兒的動手能力；讓也幼兒認識各種各樣的物體形狀及特征，萌發(fā)幼兒建構的興趣。在此區(qū)域中也讓幼兒認識各種豆子及樹葉，讓幼兒喜歡豆子及植物。通過觀察去了解幼兒的特點，了解幼兒的知識儲備、發(fā)展水平和實際需要，去發(fā)現(xiàn)幼兒的潛力。在此基礎上有目的地、靈活地投放或變換材料，并提供適時適當?shù)闹笇?。如：在認識圖形、顏色方面，教師有多個材料的準備可讓幼兒根據(jù)興趣去選擇，教師也可根據(jù)幼兒的實際水品出發(fā)進行指導，這樣幼兒會獲得不同的經(jīng)驗。教師的介入方式可通過平行介入、垂直介入和交叉介入的方式介入來指導幼兒。五、五個區(qū)域設計：（一）名稱：建構區(qū)目標：能自由選擇積木根據(jù)物體形狀進行拼搭。萌發(fā)幼兒與同伴合作拼搭的意識。能夠主動與同伴共同表演，體驗表演的樂趣。指導看書規(guī)則，不影響他人。材料投放：各類書籍（四）名稱：娃娃家目標：學習自己分角色與同伴共同游戲。體驗與同伴共同游戲的樂趣。通過操作指導動物喜歡吃什么。材料投放：彩色木珠、彩色線五顏六色的樹葉動物頭飾、各種食物等。較多幼兒看同伴選擇什么自己也就選擇什么。在幼兒自由活動時，教師及時的介入也是很有必要的。本學期我們班老師在創(chuàng)設時要在幼兒原來的基礎上要增加難度，幫助幼兒更好的提高自身的各方面能力。區(qū)域活動的目的是為了向幼兒提供更多的時間與空間，讓幼兒依靠自身的能力通過對各種材料的擺弄、操作去感知、思考、尋找問題的答案，幼兒可根據(jù)自己的興趣、意愿、能力按規(guī)則自行選擇各區(qū)域的活動，動腦思考、動手操作、自由結伴、自由選擇、自由活動，可以充分發(fā)揮幼兒的主體作用，促進兒童在不同的水平上獲得相應的發(fā)展。（二）通過各種材料的增添，讓幼兒在選擇材料進行操作時鞏固對紅黃藍三原色的認識，也在此基礎上認識更多的顏色及形狀。（四）通過建構培養(yǎng)幼兒的動手能力；讓也幼兒認識各種各樣的物體形狀及特征，萌發(fā)幼兒建構的興趣，鍛煉了幼兒手指小肌肉的協(xié)調性和靈活性。在此區(qū)域中也讓幼兒認識各種豆子及樹葉，讓幼兒喜歡豆子及植物。通過觀察去了解幼兒的認知基礎、發(fā)展水平和實際需要，去發(fā)現(xiàn)幼兒的潛力。在此基礎上有目的地、靈活地投放或變換材料，并隨機提供恰當?shù)闹笇?。如：在認識圖形、顏色方面，教師有多個材料的準備可讓幼兒根據(jù)興趣去選擇，教師也可根據(jù)幼兒的實際水品出發(fā)進行指導，這樣幼兒會獲得不同的經(jīng)驗。教師的合適的介入方式才不會影響幼兒活動，對于幼兒指導的效果才更為有效。2．在活動中不將積木占為己有。材料投放：各類積木和小紙盒（二）名稱：表演區(qū)目標：1．學習自己分角色進行表演。材料投放：錄音機和音樂磁帶、故事磁帶、頭飾等（三）名稱：圖書角目標：1．學習正確擺放書籍。3．萌發(fā)幼兒保護書籍的意識。2．認識及了解材料的操作方法。材料投放：各種廚具、娃娃、手機、餐具、床等（五）名稱：美工區(qū)目標：1．通過操作活動鞏固認對紅、黃、藍三種顏色的認識，并進行分類。3. 培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。托班區(qū)域活動計劃4區(qū)域名稱意圖活動名稱材料投放觀察反饋生活區(qū)了解夏天的衣物培養(yǎng)動手能力使幼兒了解水的特性陶冶幼兒情操娃娃家玩水增添涼鞋、背心、裙子等衣物冰箱、電風扇、空調、驅蚊器等夏天的電器水、水盆、塑料玩具、針筒孩子對自己穿過的衣服感興趣，樂意擺弄夏天物品。語言區(qū)能一頁一頁的翻看圖書能準確地點讀圖片初步培養(yǎng)觀察不同形狀的興趣嘗試跟著說說表示形狀的詞小小書屋天線寶寶撕不破小書《吃西瓜》西瓜等夏天的水果天線寶寶“形色觀念”孩子對一直放在外面的書和天線寶寶興趣不濃，只有個別幼兒喜歡。益智區(qū)培養(yǎng)幼兒的觀察力發(fā)展幼兒拚圖和語言能力初步感知不同的聲音嘗試培養(yǎng)對聲音的敏感性拚圖奇妙的聲音西瓜、葡萄、哈密瓜、桃子、草莓拚圖瓶子、赤豆、綠豆、蠶豆、鈕扣配合英語特色游園活動，老師不但讓孩子拼拼這些水果還說說它們的英語名稱。還會壘高。美工區(qū)學會正確地使用各種美術用品練習用印章發(fā)展幼兒搓的動作在指定范圍內粘貼印章搓團皺紙畫（夏天的水果圖、印章）冰淇淋（皺紙、糨糊、冰淇淋范例）孩子們認識了冰淇淋，有興趣搓團，但錯得不緊，易松掉，影響效果，且堅持性不夠，需培養(yǎng)