一年級語文下冊12小英雄王二小教學(xué)設(shè)計-閱讀頁
2024-10-25 05:25本頁面
【正文】 ,已學(xué)過的部件不可再分開。團:提醒學(xué)生里面是才,不是寸,也不是木。熟字“謎”去掉言字旁就是“迷”。三、組詞辨字:員（）園（）想（）英（）圓（）原（）響（）應(yīng)（）四、聽寫課后第2題的句子。,體會兩個詞的意思和用法。六、課堂練習:抄寫生字。2．正確流利地朗讀課文。教育學(xué)生熱愛小英雄，學(xué)習小英雄。指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文，識記本課生字。課前準備：1．掛圖或投影片2．生字詞卡片。教學(xué)時間：2課時。今天我們來學(xué)習一篇講兒童團小英雄王二小機智勇敢地和敵人作斗爭的課文。參加兒童團的孩子叫兒童團員。二、初讀課文1．借助漢語拼音輕聲讀課文，要看清拼音，讀準每個字的音，先自己認真讀一遍，再同桌互相交替讀、聽，糾正讀音。2．標出自然段的序號。先讀生詞，再讀生字?！俺！钡穆暷甘锹N舌音，韻母是后鼻音。2．指名按自然段朗讀課文，注意糾正讀音和指導(dǎo)長句子的停頓。）五、理解課文，指導(dǎo)朗讀1．指名朗讀第1自然段。提問：王二小正在干什么（板書：放牛、放哨），理解“放哨”。王二小又放牛又放哨，兩件事同時做。）4．指導(dǎo)朗讀。他常常一邊放牛，一邊幫助八路軍放哨。5．輕聲自由讀第2自然段。結(jié)合學(xué)生看過的影視片，理解“掃蕩”。7．學(xué)生輕聲自由讀課文第4自然段。（1）哪個詞語最能體現(xiàn)王二小機智勇敢的精神（“順從”是聽從的意思。這是為了讓敵人想念他。）（2）“埋伏圈”是指周圍有八路邊埋伏的地方。（3）為什么稱王二小是小英雄（他為了幫助八路軍消滅敵人而光榮犧牲了，所以稱他是小英雄。“王二小裝著順從的樣子/走在前面，把敵人帶進了/八路軍的埋伏圈。要表現(xiàn)出王二小暗中喜悅的心情。敵人知道上了當，就/殺害了……”要讀得低沉，表達出沉痛、惋惜的心情。六、朗讀全文（齊讀、指名讀）第五篇：一年級語文下冊《王二小》教學(xué)設(shè)計一年級語文下冊第23課《王二小》教學(xué)設(shè)計截河小學(xué)教師劉天琦【教學(xué)目標】知識與技能：認識：王、助、哨”等１４個生字，會寫“王、從”等６個字。情感、態(tài)度與價值觀：在讀中領(lǐng)悟小英雄的行為，表達出對小英雄的崇敬之情?！窘虒W(xué)重難點】１、自主識字、寫字，把字句和被子句的改寫?！菊n時安排】２課時。２、《歌唱二小放牛郎》的錄音。一、復(fù)習導(dǎo)入，鞏固所學(xué)：１、以卡片檢查生字：先帶著拼音讀，再去掉拼音讀。二、逐段理解，品味感悟：１、學(xué)習第一、二自然段，明白王二小帶敵人進埋伏圈的原因：⑴自由讀文：簡介抗日戰(zhàn)爭的時代背景，幫助理解“兒童團員”、“常?！?、“放哨”、掃蕩”的意思。說說王二小是怎樣放哨的？（一邊放牛，一邊警惕地望著遠方）一邊??一邊??在這里指什么？（指王二小同時做兩件事：放牛、放哨。⑹思考：面對自己痛恨的日本鬼子，二小他是怎么做的呢？２、學(xué)習第三、四、五自然段，感悟二小是個機智勇敢、不怕犧牲的小英雄。①體會八路軍叔叔們的心情。⑸思考：王二小是為什么犧牲的?他是怎樣一個人？（小組討論，匯報：王二小是為幫助八路軍消滅敵人而被敵人殺害的。２、找出文中最打動你的句子讀一讀，讀出感情；再以《歌唱王二小》的樂曲為伴音，指導(dǎo)學(xué)生有感地朗讀課文。２、全班交流記憶生字的方法。４、教師示范指導(dǎo)：⑴“邊、這、進、道”的部首都是“走之”，應(yīng)重點指導(dǎo)，寫時注意：三筆寫成、點和橫不要連、捺是平捺，不要寫斜。５、學(xué)生描紅，臨寫。五、課后延伸，實踐拓展：把這個故事講給爸爸媽媽聽；收集更多小英雄的故事，在班隊活動課開展“學(xué)習小英雄、爭當小英雄”活
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