土壤地理學(xué)期末復(fù)習(xí)資料-閱讀頁
2024-10-25 05:08本頁面
【正文】 st(one)to do第一個做的人。另一類復(fù)合形容詞做定語的結(jié)構(gòu)是：數(shù)詞+名詞（單數(shù)）+形容詞（各單詞之間用連字符號 “–“連接如：a 15metertall tree一棵15米高的樹 a 6yearold boy 一個六歲大的男孩 can I do to bee 做什么能讓我變得出名？ he alive?他還健在嗎？alive 活著的，在世的。而living,“活著的”，尤指現(xiàn)在的，沒有死亡、消失的。Eg:There are no living things on the 。 reporter for fashion magazine interesting聽起來很有趣be going to do 表示主觀打算、準(zhǔn)備或有信心做某事與一般將來時連用的時間狀語：（1）tomorrow 明天the day after tomorrow后天tomorrow morning明天早上(2)next week下周next year明年next Monday下周一(3)in + 一段時間、后in a week一周后in a month一個月后in two days 兩天后(4)this evening 今晚 this year今年this term本學(xué)期(5)from now on 今后，從現(xiàn)在起 in the future 在將來 in March 2015在2015年的3月份重點(diǎn)句子： are you going to be when you grow up?你長大以后打算做什么？I’m going to be a puter 。 I grow up, I’m going to do what I want to ，我打算做我想做的事情?！痬 going to study French at the same ，我還打算學(xué)習(xí)法語。 girls are going to exercise more to keep 。 is going to be an actor when he grows 。簡稱：主將從一般。）Eg:I am going to be an actor when I grow is going to wait until Mr Zhou going to 與there be句型連用時，be going to后應(yīng)用 be動詞原形，不用 have。Could you do the laundry?請你洗衣服好嗎？Sorry, I can’ am going to do my ，我不能。 I do sth?表示委婉的請求別人允許自己做某事。Could I use your puter?我可以用你的電腦嗎？Sorry, you can’ am going to work on ，你不能。 for taking care of my ?！痶 forget to clean his （窩）。Unit 12What’ s the best radio station? station 無線電臺2.(be)close to??離?? store about思考，考慮 a survey of….作… for 至于， group the prize for 獲得… price friendly to seats screens大屏幕 beautiful piano theater電影院 = Province =the province of Yunnan云南省 of the price 降價， winter yuan a the day time=during the day在白天 southern /northern China 在中國南部/北部=in the south/north of China enough（年齡）足夠大long enough of the +形容詞的最高級+復(fù)數(shù)名詞最之一eg: Beijing is one of the biggest cities in the 。重點(diǎn)句型： do you think about??? 你認(rèn)為??怎么樣?Eg:What do young people think about places in town? 年輕人對城里的一些地方有什么看法呢？ did a survey of…我們對??作了一次調(diào)查。 much is/are?????多少錢。 to do :Tourists need to wear warm ?enough for+名詞/ 代詞+to do sth.??足夠??做某事。 I ask you some questions? 我可以問你一些問題嗎？ week’s talent show was a great 。 sister Isabel is the funniest person I 。Without意為“沒有”，后可接名詞，代詞和動名詞。 doesn’t often rain or 。Eg:I don’t like apples or 。如：Taiwan is in the southeast of 。如：North Korea is on the east of 。如： Japan is to the east of （面）。對于今年剛學(xué)習(xí)接觸專業(yè)基礎(chǔ)課的我們來說，這次實(shí)習(xí)活動有利于增加我們對專業(yè)知識的了解和領(lǐng)悟。林場屬北亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)，氣候特點(diǎn)是：干濕寒暑四季分明，光照充足，水熱資源豐富，具有發(fā)展林業(yè)生產(chǎn)的良好條件。歷史最早初霜10月27日，最晚終霜4月16日。日平均高于l0℃的植物生長期為266天，℃。但年際變化較大，(1962年)，(1978年)，降水以夏季最多，其次為春季和秋季：年平均空氣相對濕度79％。初雪日期最早為11月20日，最遲在3月27日。根據(jù)傳統(tǒng)的觀點(diǎn)，下蜀林場屬于黃棕壤土壤地帶，但是傳統(tǒng)的看法只能適合于大范圍的土壤地區(qū)，對象下蜀林場這樣小范圍(或小區(qū)域)內(nèi)，其土壤類型可能就不完全符合傳統(tǒng)的分類觀點(diǎn)。場內(nèi)的天然林以櫟類(麻櫟、栓皮櫟、白櫟、短柄槐樹、銳齒槲櫟、茅粟等)次生林為主，并雜有化香、楓香、黃連木、刺楸、樸樹、櫸樹、榔榆、黃檀、響葉楊、山槐、三角楓、五角楓、野漆樹、鹽膚木、皂莢、野柿等落葉樹種，以及冬青、枸骨、石楠、烏飯樹等常綠樹木。首先是在空青山的山頂，然后是武岐山的山腰以及松林中，整個過程中，小組成員之間相互合作，輪流分工，雖說爬山挖剖面累了些，但是卻很開心。通過親身實(shí)踐，我們能夠從中對自己在土壤學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)知識獲得一個感官上的認(rèn)識，從而便于我們更好的學(xué)習(xí)和利用專業(yè)相關(guān)的技能。一個人的知識和能力只有運(yùn)用于實(shí)踐才能更好的發(fā)揮出其應(yīng)有的作用，才能將其發(fā)展和完善。在學(xué)校學(xué)習(xí)專業(yè)知識的我們，由于不斷地吸收消化知識，但是卻沒有直接感官上的對知識的感受，往往感覺到枯燥乏味，但到了山上實(shí)習(xí)之后，氣氛以及學(xué)習(xí)的趣味程度都有了很大的提高，譬如挖掘剖面時的神速；對剖面修整的細(xì)心程度以及層次的劃分，但是感覺上了好像有些許的脫節(jié)，首先就是感覺缺乏實(shí)際操作、實(shí)物屬性認(rèn)識方面經(jīng)驗(yàn)的欠缺。而在實(shí)習(xí)的過程中，老師細(xì)心地講解，將在學(xué)校課堂上的理論知識中關(guān)鍵點(diǎn)的回放，使得課堂上的平面效果與實(shí)踐中三圍得到有效融合，同時也在其中加入了新的知識，例如我們所攜帶的袖珍經(jīng)緯儀的操作使用等等。而在本次的實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識，因?yàn)槭亲约河H身操作感受過，所以深深地記在了心上，雖然只是短暫的實(shí)習(xí)，卻也使我們明白了“紙上學(xué)來終覺淺，絕知此事要躬行”的真正含義，告訴我們，一個知識的由來，是經(jīng)過了無數(shù)的實(shí)踐和努力，敦促我們在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識的同時，也不要放松實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累。時間總是過得很快，今天上午的實(shí)習(xí)也沒有例外；似乎那么一瞬間。對于接觸專業(yè)不久的我們來說，為了增加我們對專業(yè)知識的領(lǐng)悟，導(dǎo)師帶領(lǐng)我們進(jìn)行了這次實(shí)習(xí)活動，讓我們從實(shí)踐中對自己的專業(yè)知識獲得一個感性的認(rèn)識，從而便于我們更好的學(xué)習(xí)和利用專業(yè)相關(guān)的技能。一個人的知識和能力只有運(yùn)用于實(shí)踐才能更好的發(fā)揮出其應(yīng)有的作用，才能將其發(fā)展和完善。實(shí)習(xí)期間得來的心得體會；在學(xué)校學(xué)習(xí)專業(yè)知識的時候；往往感覺到枯燥乏味，但到了山上，開始實(shí)習(xí)后，氣氛以及學(xué)習(xí)的趣味程度都有了很大的提高，同學(xué)們都熱情高漲，譬如挖掘剖面時的神速；對剖面修整的細(xì)心程度以及層次的劃分，但是感覺上了好像有些許的脫節(jié)，第一個感覺就是缺乏實(shí)際操作、實(shí)物屬性認(rèn)識方面經(jīng)驗(yàn)的欠缺。而在實(shí)習(xí)的過程中，導(dǎo)師的細(xì)心講解，將在學(xué)校課堂上的理論知識中關(guān)鍵點(diǎn)的回放，使得課堂上的平面效果與實(shí)踐中三圍得到有效融合，從而讓同學(xué)大體上將理論與實(shí)踐融匯貫通。而在本次的實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識，對于我個人來說，在學(xué)接觸的不多，但在實(shí)際的學(xué)習(xí)中又是十分的重要的、也是十分基礎(chǔ)的知識。雖然是短暫的實(shí)習(xí)，卻也使我們明白了“紙上學(xué)來終覺淺，絕知此事要躬行”的真正含義。在我們視線之內(nèi)的那些小沙丘是不會再向前移
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