【正文】 、學習態(tài)度、語文基礎(chǔ)等方面都與4班存在一定的差距。比如，課堂答問的積極性，課堂的活躍性，聽課的專注程度和記筆記的主動性等，3班明顯弱于4 班。經(jīng)過上學期的學習鍛煉，存在的不足是：學習語文的習慣養(yǎng)成差學習比較盲目，目標性不強學習的主動性、合作探究意識不強基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴重積累較少，閱讀面不廣。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。知識目標：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義，工作計劃《七年級下學期語文教學工作計劃》。具體地說，就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣。四、教學設(shè)想首先、要注意教學目標的整合性。新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了學生學習課文的濃厚興趣，拓展了學生的視野，加深了對課文的理解。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。第四、要注意教學過程的活動性。第五、注意教學手段的多樣性。第六、要注意教學組織形式的靈活性。第七、注重教學評價的多元性。五、教學措施根據(jù)學生的情況和我校的實際，本學期擬采用以下措施：在閱讀教學中要進一步培養(yǎng)學生的閱讀興趣，注重在閱讀教學過程中讓學生參與活動，做到人人參與，參與全過程，讓學生們在課下多讀書看報，將自己喜歡的文章、精彩的段落摘抄積累，定期在班上舉辦摘抄本展覽，并從中推選出優(yōu)秀的文章、摘抄和積累本。在作文教學中，讓學生參與到作文講評中來。這樣，建立民主的教學風氣，進一步融洽師生關(guān)系，提高學生的寫作興趣和寫作水平。從培養(yǎng)興趣著手，用圖片，實物，多媒體創(chuàng)設(shè)情景進行教學，力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動、生生互動的機會。2)課后復習習慣。4)及時完成作業(yè)習慣。6)上課作筆記習慣。深鉆教材，精心設(shè)計好每一節(jié)課，講清每一個知識點，認真篩選作業(yè)，及時反饋每一次作業(yè)與考試。六、培優(yōu)輔差措施：１．培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高２．課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。４．發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，以優(yōu)帶差，激起他們的學習興趣。在閱讀和寫作方面多下功夫。在平時的背誦、默寫、作業(yè)檢查中，互相幫助，互相監(jiān)督。語文素質(zhì)是人的整體素質(zhì)的重要組成部分，語文素質(zhì)不僅反映人的語文知識和語文能力，而且從本質(zhì)上看，還反映了人的思想水平、文化修養(yǎng)、觀察能力、思維能力等。因此，每個學期開學之前，我一定會對教材進行仔細的研讀與分析，對所教班級的學生進行深入的了解，并據(jù)此制定出詳細的教學計劃。三、教學目標:思想品德目標：在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。這是初中三年的最終目標，本學期要創(chuàng)造一個良好的開端，打下基礎(chǔ)。掌握和運用知識能力的目標：指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。人文素質(zhì)目標：初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學習到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。傳統(tǒng)的目標設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。其次、要注意教學內(nèi)容的開放性。第三、要注意教學方式的互動性。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學生的多種活動，不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。應(yīng)引進多種信息化教學手段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強了語文課的吸引力，加速了學生盛知過程，促進了認知的深化。要在課堂教學中想方設(shè)法組織學生運 用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。要改變一刀切的評價機制，實行全面的評價學生的語文素養(yǎng)。在各課時中，把學生活動做為重點內(nèi)容來安排落實，使學生最大限度處于動態(tài)之中，動腦想，動手寫，動口說，動眼看，動耳聽。讓作文水平較高的學生對習作進行自我評價，然后廣泛地征求同學的意見，相互評價，最后是教師與學生共同評價，使學生們正確地認識自己作文中的優(yōu)點和問題，課后進行必要的修改。調(diào)動學生語文學習的積極性。培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣：成立互幫互學小組，對古詩文無法過關(guān)的學生采用“一幫一”，“人盯人”的辦法，并與家長取得聯(lián)系。注重學法指導。３．課外輔導，利用晚修，文體課的時間，組織學生加以輔導訓練。，多重復，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語文能力，尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。第五篇：七年級下學期語文教學工作計劃2010年上學期七年級語文教學工作計劃本學期，我盡自己的努力克服上學期存在的不足,適應(yīng)新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。一、繼續(xù)抓實書寫。書寫的好壞，也直接影響到語文成績。二、打牢寫作基礎(chǔ)。力從激發(fā)學生的寫作興趣入手，讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。三、積極把新課程理念融于課堂教學之中。試著多發(fā)揮“小老師”們的作用。向課堂要效率，使每一堂課都是生動有趣，學生在45分鐘內(nèi)得到較好的訓練。第一單元：狀物類記敘文單元。通過學習課文，激發(fā)學生觀察和思考的興趣，努力使學生成為關(guān)注自然的“有心人”和“有情人”。目標是：按時間線索，了解人物的成長過程，結(jié)合人物所處的背景，做出恰當?shù)脑u價。目標是：引導學生進一步了解童話在語言運用、形象刻畫、情節(jié)安排等方面的特點。第四單元：現(xiàn)代詩單元。第五單元：事物說明文單元。了解作者是怎樣說明事物特征的，并注意體會文章的準確、簡明的特點和內(nèi)容的客觀性、科學性。目標是：讓學生逐步接觸、了解說、銘、寓言、筆記小說等古代散文的特點，增強對古代生活的感性認識。第七單元：古詩文傳記單元。所以教育教學要勇于創(chuàng)新，大膽探索。孫輝2010年3月2日