七年級英語下學期教學工作計劃-閱讀頁
2024-10-25 05:21本頁面
【正文】 學生進行有意識記，應(yīng)加強對詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導學生用英語思考。，培養(yǎng)語感。進行語法操練時，要堅持“四位一體”，即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。要重視語法知識對于培養(yǎng)語言運用功能的基礎(chǔ)作用，又要注重改革教法。閱讀和寫作能力的培養(yǎng)在于平時。6..作業(yè)布置要做到數(shù)量適中，批閱及時，對出現(xiàn)的問題要跟蹤矯正，認真講評，盡量面批面改。六、奮斗目標通過本學期的教學，我要達到的目標是:讓每個學生在聽說讀寫方面都有所進步，在考試中爭取名列前茅。我收了幾個班的試卷來調(diào)研，發(fā)現(xiàn)學生錯的還就是那些易錯點，就是那些我本以為自己點到了強調(diào)了學生應(yīng)該會的那些內(nèi)容卻依然出錯了！這個事情使我進一步反思自己的教學，最重要的一點我想：教學教學著眼點不僅是在教上，不在于你給予了學生什么，而是學生在教師的教學活動中到底學到了什么，落腳點應(yīng)該在學上?？荚嚦煽冚^好；一部分學生態(tài)度消極，不喜歡不愿意學歷史，上課不積極，下課不復習懶得背誦，造成分析理解能力差，考試成績不夠理想。抓中間促兩頭全面發(fā)展的做法在初一還是非常有必要的，切記。三、擬采取的具體措施：認真研究新課標，研究教材，確定教材的重點難點，改進教學方法和教學手段，轉(zhuǎn)變教學方式，進一步樹立以學生為主體的教學觀念，提高學生學習歷史的興趣，以教落實學。最重要的是提高課堂效率，一節(jié)課在抓好基礎(chǔ)同時必須突出重點進一步加強學習方法的指導，采用多種教法，如討論、評論、閱讀、自學等方式，啟發(fā)學生動口、動手；使學生在課堂上愿意學，主動學，會學，學有所獲。重視平時的做題訓練，充分利用好同步，自主探究過程部分的使用、開放性作業(yè)的使用等可以靈活掌握，但是題目一定要做精做細，不做無用功，提高學生做題速度和能力。大班額，一定要更好地利用好課代表和小組長，加強合作學習，加強知識點的檢查落實。我主要采取多種措施，注意培養(yǎng)學生對英語學習的興趣；讓學生掌握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學習技巧，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索、合作探究能力，充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性。尊重并理解學生，與學生一起分享學習中的苦與樂，使每一位學生的英語成績有所提高，有所進步。在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應(yīng)用：要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設(shè)計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；突出學生主體，尊重個體差異。此外，學生的層次參差不齊，存在兩極分化現(xiàn)象?？陬^能力和寫作能力一般。SectionA, SectionB主要是聽說課型，SectionC是閱讀課SectionD主要復習本話題內(nèi)容。一、．一般疑問句及回答；2．指示代詞、人稱代詞、物主代詞 3．名詞復數(shù)的變化； 4．方位介詞；5．特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問 6．實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化；名詞所有格；一般現(xiàn)在時時間表達法；五、工作措施和方法：英語的教育教學方法很多，各有優(yōu)、缺點，我們可以針對不同的情況采用不同的教學方法來加以彌補。用英語想英語（Think English in English）。學英語而不用英語思考，一定學不好。這是真正流利、熟練的境界和標志。針對不同的教學內(nèi)容采用不同的教學方法； 英語的內(nèi)容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容，如果對每一項內(nèi)容都采用同樣的方法來進行教育教學，那么即使是再好的學生也不可能學好，再好的教師也不可能教好。六、個人努力方向體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)揮教師的指導作用。突出語言的實踐性，注重培養(yǎng)學生綜合運用英語的能力。備好學生、課本、課標，確立最佳教案。語言點講解要做到精講多練，舉一反三，使學生理解準確、深刻、透徹。增強語感，循序漸進，逐漸提高閱讀理解能力。實行分層次教學。合理利用課外資料，重點題要重點練習、重點講解，做到主次分明，講
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