牛津滬教四下module3unit2listenword教案-閱讀頁
2024-12-25 15:26本頁面
【正文】 過程，使新知識(shí)由感知、理解、模仿直到儲(chǔ)存。 生活中的實(shí)物演示，讓孩子更會(huì)學(xué)以致用。 answer T?class P1?p2 學(xué)生每人拿著臺(tái)鐘或手表變換時(shí)間，并互相表達(dá)時(shí)間。 讓學(xué)生能夠?qū)φ麄€(gè)時(shí)間有完整的認(rèn)識(shí)，不但有整點(diǎn)也有幾點(diǎn)半的表達(dá)方法。 answer T?class P1?p2 學(xué)生拿著手里的手表或臺(tái)鐘模仿學(xué)說句子。 Activity3（ Teach: get up go to bed） 教學(xué)輔助（ Aids） 時(shí)鐘 卡片 活動(dòng)過程（ Process） Steps Contents Methods Purpose 1 get up 拿著時(shí)鐘轉(zhuǎn)到 6 點(diǎn)半的位置，讓學(xué)生知讓學(xué)生 能夠?qū)φ麄€(gè)時(shí)間有完整的認(rèn)識(shí)明確 道起床的英語如何表達(dá)。 2 Practice: What time do you get up? . At ____, I get up. 學(xué)生邊用手勢(shì)表明時(shí)間，邊做動(dòng)作模仿學(xué)說句子。 3 go to bed 1) At night, what time do you go to bed? /go to sleep? 2) I go to bed at ____. 讓學(xué)生在情景中練習(xí)語言，達(dá)到 熟練的程度。 2 Answer questions: 通過回答問題，了解學(xué)生是否掌握看得內(nèi)容。 通過表演，學(xué)生熟悉了解句型。學(xué)生通過前兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)，在知識(shí)和能力上已具備綜合新舊知識(shí)進(jìn)行交際的能力，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平設(shè)計(jì)或選用提供的活動(dòng)，使學(xué)生在相應(yīng)的盡可能貼近生活的語境中，正確有效使用習(xí)得語言，完成交際性的任務(wù)。 通過小組合作完成，使學(xué)生能發(fā)揮各自的語言能力。 在學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)別人的同時(shí)，提高自己的語言水平。 激勵(lì)學(xué)生的競爭意識(shí)，從而養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣
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