【正文】 對于一名成長中的教師的重要性。他是生活中的有心人，他寫了那么多的書，靠的是什么，靠的是他那二十多年寫下的日記。一天所見、所聞、所讀、所思，無不可入文。理賠辦法：如投保方自感十年后未能躋身成功者（名師）之列，本公司愿以一賠百……”試想，如果一個教師能夠按照朱老師合同中所言去所，能不成為優(yōu)秀的教師嗎？。而反思是教師以自己的教育教學實踐為思考對象，對自己所做出的行為、決策以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程，是一種通過提高參與者的自我覺察水平來促進能力發(fā)展的途徑?！币虼?，教師經(jīng)驗的逐步積累和豐富，離不開教師在教育教學過程中對自己教學實施的有效反思和監(jiān)控，這也正是新教師快速成長的不二之選。很多時候，我的教學日記就是簡簡單單的記錄，課堂上的意外，學生日常的表現(xiàn)，令自己頗有成就感的瞬間，也可能是心中的迷茫和教學中的敗筆。雖不像朱老師投保條件那般每日千字、日日堅持，開始至今，也不過三年有余。雖然這些反思日記沒有優(yōu)美的措辭，流暢的表達，但這些反思卻會讓我積累了大量的教學素材，寫總結(jié)、寫匯報、學習感悟更包括學校日常的教育紀實、讀書心得一類的任務(wù)幾乎都可以從日記中節(jié)選修改，在別人看來晦澀頭疼的任務(wù)我都能輕車熟路、游刃有余。真實的教師生活會讓自己不斷地累積教學經(jīng)驗，這些經(jīng)驗都將成為一個人成長的財富。反思更是教師專業(yè)成長的沃土，只有不斷地反思、實踐、提高，才會讓自己踏上教師專業(yè)成長的高速路。佛祖釋迦牟尼問眾弟子：“給你一滴水，怎樣讓它不干？”眾弟子不能答?！边@一問一答寥寥數(shù)語，卻給我們深刻的啟示：只有依賴團隊，得到伙伴的支持和幫助，才能永葆活力。工作中我們不僅要虛心向老教師請教，課堂教學就是一個獨具特色的展示臺，教師們的性格、學識、喜好不同就會造就不同風格的課堂。上學期我聽了一節(jié)科學課《食物的旅行》，執(zhí)教者剛剛走上工作崗位不久，是一位非師范類專業(yè)的大學生。一串沒有撕斷的黑色垃圾袋、塑料袋里吃剩的食物都成了輔助理解記憶的教具，原本枯燥的內(nèi)容在老師的巧妙傳神的設(shè)計下讓人記憶深刻。同時在這樣的學習合作中可以將教師的“緘默性知識”外顯，達到共享并融會貫通。這是一個十分特殊的群體，十三名語文教師一半是大學剛畢業(yè)，還有四分之一以前是初高中語文老師?！蔽迥陜?nèi)，我不禁緊蹙眉頭，我不知道這位大學教授怎么想的、持何觀念，我無法認同！五年，漫長而寶貴，這更是一個教師激情四射悟性最好成長最快的時候，為什么要把自己的觀念掩藏起來？最好的教是聽，最好的學是說?！苯處熤g的積極互動與經(jīng)驗交流，可以很好地超越個體發(fā)展，可以使教師的經(jīng)驗條理化、明晰化、結(jié)構(gòu)化和概括化，從而有助于教師知識的獲取、創(chuàng)造和傳播。四、自信進取──讓自己行動起來。比如說音樂的元素、圖畫的元素、信息的元素等等。第二是開發(fā)的資源多，視野開闊，這也是一個很亮的特點。審視新教師的工作實際，的確是這樣，雖沒有豐富的教育教學經(jīng)驗做鋪墊，但同時也少了固有經(jīng)驗和模式的束縛。在參加工作的初期積極的學習是必要的，更要有敢于將自己“示眾”的勇氣和自信。、研討課的授課任務(wù)，這些活動能夠讓自己的教學能力得到綜合的歷練，也能引來更多的教師為自己的課堂把脈會診，何樂而不為？至今仍然佩服自己工作一個多月后就大開教室門主動歡迎上級檢查的領(lǐng)導(dǎo)聽課，工作三個月后市級督導(dǎo)檢查中半天內(nèi)承擔公開課兩節(jié)，工作一年后在全市上研討課……一次次的主動請纓，雖然辛苦，但受益最大的是我自己。也正是在馱著對課堂教學實踐的眾多困惑上公開課的過程中，我也不止一次喜遇伯樂，讓自己實現(xiàn)質(zhì)變的飛躍。獨上高樓，望盡天涯路?！钡膴^斗期一定是漫長的。而作為一名教師，我決定始終不渝地追求向日葵的幸福，那種只要面對著陽光努力向上，日子就會變得單純而美好的幸福。我不負老師、家長的期望，和高興本學期又當上了四好少年。盡最大的努力，做最好的自己是我的座右銘。一直以來都能全心全意為同學們服務(wù)，用自己熱情開朗的性格影響周圍的同學，只要有我的地方就有笑聲，贏得了大家對我的充分信任，從中也讓我感受到了快樂。在課堂上，我積極動腦，精彩的回答令任課老師記住了我的名字。讀書更是我課余時間的一大樂趣，從童話故事到歷史讀本，從自然科學到天文知識，都是我的最愛。在老師的精心培育下，成績總在班上名列前茅。我的努力沒有白費，在大家的贊揚聲中，我告誡自己：不能驕傲，要繼續(xù)努力！我認為，學習好最主要的原因就是要勤奮。剛剛上一年級的時候，我的成績不是特別優(yōu)秀，但是我從不氣餒，因為沒有人天生就是天才。學習要勤奮，這里的勤奮不僅只追求上進、熱愛學習，還指積累，學習中，課外積累是必要的，沒有任何一條捷徑能馬上讓你提高成績。積累的好處有很多，我就深有體會，每次作文考試，別人正不知如何下筆，而我大腦里浮現(xiàn)出許多平時積累的東西。積累對于學習來說也是一種勤奮。晚上睡不著的時候我便在心里默記數(shù)學公式，背誦語文課文。我的成績終于有了很大突破，可是我仍然不敢有絲毫放松。最后要把學習當作一種樂趣。而我不這樣認為，在我眼里，學習是快樂的。正因為這種對學習的熱愛，我才會不斷努力，不斷進步！當然除了學習外，在學校組織的各項活動中，我也從不甘落后。因為爺爺奶奶年老體弱、農(nóng)業(yè)收入微薄，父母為增加收入便外出前往昆明打工，父親幫人送貨，母親從事食品加工工作。李海濤同學今年10歲，在同齡人中，他的個子算中等的，身上穿著整潔的衣服，烏黑的頭發(fā)，臉上時時掛著靦腆的微笑，這或許是因為父母常年不在身邊的緣故。別看他是個小男孩，家務(wù)活他可是包攬了，洗衣、做飯、打掃衛(wèi)生，照顧年幼的妹妹，爺爺奶奶和鄰居們都夸他是一個手腳麻利、勤勞懂事的好孩子。李海濤是管理班級工作的好助手，是四年級的副班長及英語科代表。每天的作業(yè)總是收整齊，列出請假同學和缺交作業(yè)同學的名單，老師看到后一目 了然，對于缺交作業(yè)的同學，他不包庇，教導(dǎo)同學一定要認真完成。課前課后主動幫助老師拿課本、教具等東西，集體勞動時主動承擔累活、臟活，不偷懶?；瑘F結(jié)同學、樂于助人，十分難得。